推进核心素养落实中小学的党政建设

叶大渝

摘 要：核心素养，是当今时代教育发展的必要潮流，是当今教育发展面临的新课题，它以一种新型的方式来实现学生的高效发展，促进学生素质的提高，它以一种现代化的方式来促进素质教育的顺利进行，推进现代教育的改革和进步，所以探究核心素养的本质和精髓，发现核心素养的意义和内涵，认清核心素养的重要性和价值，构建一个当今教育界的核心素养体系，将其融入学生日常课程中的党政建设，推进核心素养落实在中小学党政建设中有着重要的战略意义，就核心素养推进落实在中小学的党政建设中进行分析。

关键词：核心素养；中小学；党政建设

一、核心素养的背景环境

在信息时代，经济全球化的今天，学生的发展面临着众多的问题，总结而言，主要就是学生需要学习哪些东西，具有什么素质，才能够在此环境下满足社会需求，该问题作为国际上的重点和难点问题，已经成为众多国家的头等大事。所以就有了核心素养，而且作为国际精神文明建设发展的必要途径，全球文化教育的结晶，已经被国际上众多的国家放到对学生的教育上，努力进行改革和推进，现如今已经对其有了一定的研究和分析成果。

二、党政建设

在党中央的领导下，以核心素养为中心，党政建设要统筹发展，顾全大局，以学校培养人才为根本，努力加强学生的思想道德教育，完善党员干部的组织机构，提高党员干部的整体素质，起到先锋模范作用，要积极改革创新，跟寻时代发展的潮流不断地发展自己。在维持安稳的环境下，还要构建平安校园、和谐校园的蓝图，确保整个校园的和谐稳定，在此基础上将核心素养的教育推进和落实。要有坚定的信念和不断创新的勇气，在坚持我国特色的党政教育吸收先进的教育经验，融入我们的党政建设中，促进核心素养的党政建设的推进和落实。

三、核心素养的本质和意义

核心素养是以培养学生的综合素养为目标，不限学科，不限框架的一种多方位的现代化素养教育的方式，它是将学生本身、教师的传授、学校的参与、社会的表现、精神文化融为一体的改革推动的核心，是当今教育的首要目标。开展核心素养教育的意义在于实现我国教育界的创新和改革，适应现代化的潮流，实现育德育才的首要路径，是培养具有良好素质的下一代最根本的途径，能够有效地满足当今社会的需求，培养创新型人才的重要举措。推进和落实核心素养是学生完善自身素养的关键，是培养新时代学生动手动脑的基本方式，提高学生对自身价值观、世界观、人生观的认识，关注学生心理健康、精神文明的基本手段，全面提高当今学生适应现代化社会的最基本方式。

四、建设核心素养的体系机制

学生核心素养的推进和落实需要我国政府、社会、家庭、学校等多方位的努力协调，尤其是学校的教育，推进和落实中小学核心素养的党政建设是我国完善建设核心素养体系机制的一个重要举措，学生的发展离不开各个方面，但是最主要的还是学校教育，所以推进和落实中小学核心素养的党政建设是我国在核心素养的研究上迈出的关键性一步，是顺应教育改革的必经之路。其一就是构建以学生核心素养和核心的教学课程机制，学生在学校的主要学习还是课程的教育，所以这一机制的建立就使得学生的整体课程得到有效的改革，从德、智、体、美、劳等多个方面以核心素养为中心的课程教育就会实现在课程教育的过程中，充分培养学生的核心素养，需要注意的是要将各个学科充分协调和融入，避免不必要的问题出现，要给予学生更多的自主动手动脑的时间。其二就是学校要建立以核心素养为中心的教学方式，增加更多的生动性、趣味性教学，尽量满足每个学生的内心活动和需求，要给予学生更多的想象空间，自由發挥的时间，但是需要注意的是不要过度放纵学生，因为中小学生的内心比较单纯，性格比较被动，容易走错方向。其三就是以核心素养和中心课程教育的内容，内容要新颖和实际，切记不要过于抽象和难以理解，需要注意的是要协调和现实社会之间的关系，切记不要盲目地追求学生的自由而放弃了对学生人生观、价值观、世界观的教育。其四就是要有一定的标准来规范课程的教学，也就是需要有一定的质量标准，而不是随意编排、随意创新。

总之，核心素养的推进和落实在中小学的党政建设中有着极为重要的作用，将核心素养和学校的课程结合在一起能够更好、更快地完成核心素养的教育，并且能够让学生深化理解核心素养，促进教育的改革和创新，促进教育体制的更新换代，需要注意的是核心素养的推进和落实在中小学的党政建设中不仅仅需要学校的教育，还要我国政府、社会、家庭等全方面地推进，将其协调发展能够更有效地推进和落实核心素养在中小学的党政建设，加快教育改革的进程，促进我国学生核心素养的教育。

参考文献：

[1]柳夕浪.从“素质”到“核心素养”：关于“培养什么样的人”的进一步追问[J].教育科学研究，2014（3）：5-11.

[2]刘新阳，裴新宁.教育变革期的政策机遇与挑战：欧盟“核心素养”的实施与评价[J].全球教育展望，2014（4）：75-85.

编辑 鲁翠红