初中思想品德课教学中应该关注社会现实问题

高佩佩

初中思想品德课教学是中学教育阶段的重要组成部分，其不仅可以培养学生的道德素质，还可以帮助学生建立良好的心理素质并构建正确的人生观与价值观。但是，在实际教学过程中发现教师很少通过课堂内容引导学生关注社会中的现实问题。政治教师在课堂上往往喜欢引经据典，拿古代比较出名并且典型的人物事例给学生进行讲解，以达到提高学生道德素质修养的目的，却忽视了现实生活中正在发生的事情。倘若在初中思想品德课教学过程中掺杂一些社会现实问题，则不仅可以在实现现有教学目标的基础上拓宽学生的视野，还可以在很大程度上提高课堂效率。关于思想品德课教学过程中如何关注社会现实问题，也是我们广大中学教育工作者们在现阶段应该重点考虑的问题，本文从以下三个方面进行了解答。

一、通过社会现实问题不断优化学生的心理素质

学生的自身发展是独立的身心协调发展的过程。初中时代是一个特殊的学习阶段，青少年的心理发展在这个时候是一个非常关键的时期。在这个时期，学生的心理素质一般比较脆弱，对某些事情比较敏感，往往别人不经意间的一句话就能伤及自尊或者打击其自信心。思想品德课教师作为引导学生思想发展的引导者，应该重点关注学生的心理素质问题。

在帮助学生建立良好的心理素质时，教师更应该引用一些刚刚发生的现实问题，这样不仅可以提高学生的兴趣，还能够达到更好的教学效果。例如，在2016年奥运会上，中国女排在小组赛中连续负于荷兰、塞尔维亚和美国队，在所有人都以为中国女排夺冠无望的情况下，我们女排姑娘们在之后的半决赛和决赛中又与荷兰队和强敌塞尔维亚队碰面并将其一一攻克并最终夺冠。女排这种永不言弃的精神正是我们每一个人应该学习的精神，女排在比赛中超强的心理素质也正是每一个初中学生在学习过程中应该培养的。

总之，思想品德课教师在教学过程中引用一些社会现实事件可以增强对学生心理素质培养方面的引导效果，因为这些事件都是现实中发生在我们身边的，學生都愿意去了解，它可以让学生正确地认识自我、评价自我，当其在实际学习或者生活中遇到困难的时候不会轻易放弃，而是学习女排精神不到最后一刻永远不放弃，通过坚忍不拔的毅力将困难克服，最终获得成功。

二、通过社会现实问题不断充实教学内容

思想品德课堂教学不应该仅仅停留在课本的理论教学上，其更应该与社会现实问题接轨。课本知识本就来源于现实生活之中，教师在进行课堂教学的过程中也应该注重其与现实生活的联系，不然的话就容易造成课本与现实脱节的现象，这对于初中学生的思想品德教育是非常不利的。

在平时课堂教学的基础上应该增加时事新闻和社会焦点问题，这个过程可以采取观看视频或者订购报刊的方式来实施。需要特别指出的是，在课堂教学过程中传递的应该都是积极向上的教育内容，时事新闻和社会焦点中存在着大量的信息，至于这些信息怎样去挖掘，主要是靠学生自己去寻求方法，但是教师一定要对其进行必要的过程引导。例如，现在我们国家政府非常注重环保，环保也成了现阶段的社会焦点问题，在学生眼中这就是一个为了人类生存而保护环境的问题，教师可以将学生的思维往构建社会主义和谐社会方面进行引导，即社会主义和谐社会不仅仅是人与人之间的和谐，还是人与自然之间的和谐……这就在极大程度上将社会焦点问题与课本知识联系了起来，不仅加强了对学生的思想品德教育，还提高了学生的环保意识，可谓一举两得。

思想品德课的内容非常广泛，且有的部分比较抽象，理论性比较强，这就在学生的学习过程中造成了一定的难度。因此，教师在教学过程中引入一些时政新闻与社会焦点问题可以将课本知识与现实生活联系起来，不仅使学生感到新颖，而且可以拓宽学生的知识面。

三、通过社会现实问题帮助学生确立正确的价值观

价值观是人基于一定的思维感官而做出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辨别是非的一种思维或价值取向。思想品德课的教学目标之一就是帮助学生建立正确的价值观，这对于学生在今后乃至一生的发展都会产生深远的影响。

我们现实中发生的很多社会问题对于学生的价值观都会产生一定的影响。例如，去年的时候，我们国家的楼市火热，有些城市房价翻倍上涨。但是这种现象反映了一个很严重的问题，某些不良商家以利益为重，通过不当手段将房价抬高，而很多人不惜以假离婚为代价而购买到房子并希望房价继续上升自己也可获利。这些不良商家和极端购房者们都是将金钱利益看作人生追求的目标，其价值观已经偏离了正确的轨道。教师在教学中应该用艰苦奋斗的优良传统教育学生，教给其获取利益的正确方法，而不是不劳而获、坐享其成。学生有了正确的价值观，才能在今后为社会做出更大的贡献。

在思想品德教学中关注社会现实问题不仅可以让学生更好地理解课堂内容，提高课堂效率，还可以在优化学生心理素质以及帮其建立正确价值观等方面起到良好的效果。本文中提到的在政治课中关注社会现实问题的方法只是冰山一角，还有很多更好的办法需要广大教育工作者们在工作中不断去发现、去创造。

编辑 张珍珍