浅探群众文化活动中的音乐审美探究

德吉

【摘 要】群众文化是由人民群众所创造的文化产品，凝聚着群众智慧，体现了人民群众的精神追求和审美情趣。音乐是一种取材广泛，教育形式多样化，内容丰富有趣的艺术。当代群众文化理念提倡培养综合型人才，培养人民群众在德智体美劳各方面的发展，群众艺术馆也都把音乐作为重要项目，用音乐艺术来提高群众的审美修养。本文将论述群众文化活动中的音乐审美内涵，并针对群众艺术馆如何加强人民群众的音乐素养提出几点建议。

【关键词】群众文化活动；群众艺术馆；音乐审美

发挥群众艺术馆的职能，挖掘群众文化活动中的音乐审美因素，加强群众文化建设，有助于创新社会主义和谐文化，丰富群众文化内涵，发挥文化的综合功能，为构建和谐社会提供先进的指导思想，引导广大群众深刻理解中国共产党先进文化，树立正确的价值取向，发挥自身的才智，为创新群众文化和构建和谐社会做贡献。本文将简单论述群众艺术馆的职能与作用，分析群众文化活动中的音乐审美内涵，并从融合民族音乐教育，借鉴西洋音乐，发展合唱艺术，渗透音樂家的故事等四个方面来论述如何在群众文化活动中发展音乐审美修养。

一、文化馆的职能与作用

群众艺术馆是为开展和辅导群众文化活动而设立的机构，也是群众进行学习和文化娱乐活动的场所，其主要职能有三种，分别是组织各种文化活动，宣传文化知识教育；辅导人民群众学习社会文化，满足自娱自乐；激发人民群众的文艺创作潜能，推动群众文化创新。第一大职能是指群众艺术馆可以为人民群众提供文化娱乐的空间，传播文化知识，推动社会主义先进文化的繁荣与发展。“辅导人民群众学习社会文化，满足自娱自乐”这一职能是指文化馆可以针对老年人、中年人和少年儿童分层设置不同的文化活动，让人民群众在自娱自乐的文化活动中健康生活。“激发人民群众的文艺创作潜能，推动群众文化创新”这一职能则是指群众艺术馆所开展的各种文化活动来源于人民群众、取材于人民群众、服务于人民群众，能够为群众创造各种新文化活动，如歌曲、戏剧、舞蹈和曲艺等，人民群众能够以此为蓝本进行再度创新，从而不断激发自身的文艺创作潜能。陕西省某文化馆就组织当地人民群众在演唱各种民歌，合作表演传统秦腔剧本，编排《新别窑》、《十八年》、《新断桥》和《游龟山》等，在继承精华的同时剔除了糟粕，赋予了传统戏剧以新文化和新思想，有效促进了优秀传统文化与现代文化以及社会主义精神文明的融合。

二、群众文化活动中的音乐审美内涵

（一）音乐可以陶冶情操

音乐具有独特的魅力，和人们的日常生活密不可分，柏拉图认为和其他教育相比，音乐教育最为重要，作家叶文玲曾经说过：“音乐永远是我灵魂的伊甸园”。普及初中音乐教育，可以促使音乐的节奏和旋律在无形中陶冶学生的情操，当人民群众在演唱《黄河大合唱》时，会感觉到精神振奋，体会到保卫祖国的情怀，从而培养他们的爱国精神；当他们清唱《山谷静悄悄》这首歌时，心境会很恬静，焦躁的情绪也会变得稳定，安宁。

（二）音乐可以开发群众智慧

当前，广大观众们在学习音乐的过程中非常注重练习手眼并用，例如在学习弹古筝、吹笛子、吹口琴的时候，都需要一边看乐谱一边播动十指，后来，就要练习富有感情的演奏乐曲，学会用心灵和耳朵聆听自己演奏的音乐是否符合乐谱的要求。如果能坚持长期学习乐器，人民群众就可以协调十指之间的活动，大脑会变得灵敏，智力能得以有效开发。

（三）丰富群众的精神生活

音乐是人类生活中永恒的主题，生活中的音乐对人的影响无处不在，播放抒情的乐曲能把人民群众带入唯美的意境，，轻柔的音乐可以放松群众的心情，让他们忘记来自各方面的压力，清脆的山歌可以让人民群众心旌摇荡，慷慨激昂的交响曲可以让他们精神振奋。

三、如何在群众文化活动中发展音乐审美修养

（一）融合民族音乐教育

中国的音乐历史源远流长，古筝、琵琶、笛子、玉箫、二胡等古典乐器演奏出来的乐曲平和典雅，珠圆玉润。文化馆管理人员可以组织人民群众倾听和弹唱《平湖秋月》、《寒鸭戏水》、《梁祝》、《高山流水》等.也可以用西藏传统乐器来弹唱西藏本地的民族音乐和歌曲，这些高雅的民族音乐可以牵动人民尊重的思绪，让广大群众感受古典文化的魅力，在传统文化的熏陶中提升个人修养。

（二）借鉴西洋音乐

文化馆管理人员在指导人民群众学习民族音乐的同时，还需要合理借鉴优秀的西洋音乐，例如让人民群众倾听贝多芬的代表作《命运交响曲》、《英雄交响曲》、《田园交响曲》、《献给爱丽丝》和《快乐女孩》等。

（三）发展合唱艺术

举办合唱会能够使群众文化活动中的音乐艺术达到多层次、多声部、多形式的协和与统一。群众艺术馆管理人员可以让人民群众合唱西藏的传统民歌和当代的一些经典歌曲，使群众在歌声中感受家乡的美、感受亲人的爱，适当的举行一些合唱比赛活动，丰富了人民群众的精神生活，有效提高他们的音乐涵养。

（四）渗透音乐家的故事

世界上有许多著名的音乐家，他们将自己的生命奉献给了音乐艺术，群众艺术馆的人员可以给人民群众讲述音乐家的故事，例如俞伯牙、音乐神童莫扎特、贝多芬和柴可夫斯基的故事等。这些音乐家的精神可以激励人民群众坚持学习音乐，提升他们的音乐素养。

四、结束语

综上所述，充分发挥群众艺术馆在群众文化实践中的职能，工作人员应重视本地文化服务职能的发挥，融合民族音乐教育，借鉴西洋音乐，发展合唱艺术，渗透音乐家的故事，不断发展群众文化活动的音乐审美作用。

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