与学生成为朋友，把学生当成亲人

张燕

我是一名小学音乐教师，从踏上这个工作岗位到现在已经有7个年头，在这7年当中，我逐渐从一名满怀幻想不知天高地厚的学生成长为具备一定教学经验的教师。其中经历了几多失败，几多挫折，也品尝了多少成功的喜悦，顿悟的快乐。感觉自己每天都在与学生的交流中不断成长，并且成为朋友，由此也更加深爱自己的教育事业。

故事一：付出就会有收获

毕业第一年（2004年）我担任五年级的音乐教学与微机教学，以及一个班的副班主任。对于刚走上工作岗位的我，做起任何事情都觉得无从下手。但是我明白一点，只要努力一点，勤快一点，总会好的。功夫不负有心人，在2004年的冬天，我有兴参加了县里的计算机优质课比赛及论文评选，取得了很好的成绩。也让我在这次比赛中收获颇多。教学上有了收获，在班级管理上我也很好的协助班主任，管理好班级工作，最大的收获是我与学生成为了好朋友。无论在课下还是在宿舍学生都喜欢找我聊天，无话不谈，有时办公室的老师们都说：“学生怎么什么事情都来找你呀？”我总是一笑而过。我生日的时候，学生给我买了蛋糕，在教室里为我过了我人生中难忘的一次生日宴会，也让我第一次感觉到奶油“打”在脸上的感觉，很幸福。从那时开始，我便下定决心，只要当一天的教师，无论我在什么岗位上，我就会好好的对待我的学生，与他们成为好朋友。在我的第一批学生升入高年级后，我们还经常联系，结婚时我给他们在的每一个班拿去了糖果，他们有困难的时候，只要是找到我的我都会帮助。现在过节的时候，他们会在网上给我留言，有時也会打电话慰问。

故事二：用爱心去关爱每一个学生

工作第二年，我来到了一年级，也就从接触一年级的孩子开始，我明白了一个做母亲的劳累。因为我们学校的孩子大部分是从乡镇来的，他们在学校吃住一周，想家，想妈妈那是少不了的，为了不让孩子想家，刚开学近一个月的时间，我们天天与学生在一起，直到晚上他们睡着。当时有个学生叫杨怡梦，现在双语初中上六年级了。记得刚来时，每天都会哭着说找妈妈、回家，并且与班里的一名女同学跑出了校园，我与班主任骑着车围着县城找了好长时间，最后不得已给家长打了电话，在中医院一个比较隐蔽的地方才找到，虽然很累，但是当时的心情就是想尽一切办法找到孩子，孩子千万别出事。之后，晚上我值班我就会陪她睡着了我才走，有时候不值班她就跑到我跟前跟我说晚上让我陪他睡觉。最后这名学生在学校呆了两周，家长学校实在是没有办法就给她转学了。但是当她上三年级的时候，她又来到了我们学校，家长见到我说：“还是你们的学校的老师上心，现在杨怡梦还忘不了你，这不又给你送来了，以后还少不了麻烦你。”虽然是简短的几句话，却说出了家长对你的信任。只有把学生当成自己的孩子，与学生心贴心，你永远是他们心目中最好的朋友。

之后连续两年我一直教一年级，虽然孩子小，难管，但是他们会和你心贴心，把你当成在学校里的最亲的人。

故事三：只要能调动学生积极性，工作方法可以灵活多样

2009年激情教育在我们学校搞得如火如荼，很多外地、外省的教师都慕名而来参观、学习。“生生科代表、师师科主任”让我们与学生之间的交流更加密切，师生之间更加亲切。那是我担任五年级三班、四班的科主任，对于这两个班的学生，有很大的区别：三班的孩子活泼好动，头脑灵活，在学习方面基本上不用老师的操心，只要点到的地方，他们都会明白；四班的孩子比较老实，上课不积极，总该坐在那里自己想问题，但自己比较小。针对两个班的孩子，每次的谈心我都会通过各种方式方法，让他们玩在一块，从中相互学习，我也实行很多的奖励措施，让他们相互竞争。谈心时，有时天气热了我会给他们买雪糕驱逐一些烦躁的心情；桌上有糖了，我会拿去跟他们分享。有时在课下跟学生们聊天，学生会说：“张老师，你能不能调一调，把我调到你们组里，我看着你们的科代表每天可开心了，没什么压力。”我便对他们说：“跟哪一位老师都是一样的，老师们都是为你们好，只是我们用的方法不同罢了。”我的科代表不负重望，每次考试他们都会有或多或少的进步，可以说没有辜负我的一片苦心吧！现在他们上七年级了，有时见了我会没大没小，我也不会去计较，也许这就是朋友之间的对话吧！

作为一个教育工作者，还要善于发现后进生的闪光点，要多表扬，多鼓励，少批评，保护学生的自尊心。教育学生发扬优点，克服缺点，争取新的进步。当科主任老师，在哪个班上课就要多说哪个班的优点，缺点就用提希望的方法说出来。学生容易接受。

以上是我在教育教学工作中发生的一些小故事。虽不足挂齿，却也丰富了我的生活。

作为一名教育工作者，不管当班主任或当科主任，不管教主课或教副课，都会发生很多很多令人难忘的小故事。虽然不是轰轰烈烈，却也朴实无华。

我乐，我选择了教师职业！

我乐，我看到了花园里的花朵一朵比一朵更美丽！！

我乐，三尺讲台充实了我的平凡人生！！！endprint