让学生拥有第二个“家”

苏国明

和刚刚毕业的学生聊天，他的一句话让我感触良深，“苏老师，你知道吗？我好怀念我们的初三（1）班，我们的1班是一个家，现在的班就是一个班而已”，看到对话框里出现的这句话，我的眼睛湿润了，有学生这样的评价，我想作为一个班主任，是给我的最高的评价，三年来的努力和辛苦真的是值得的。

在我看来，学生在学校和我们相处的时间是非常长的，如果能让学生们在一个舒适而温馨的环境里学习，我想他们的学习效率会更高的。如何让第二个“家”在学生们心中生根发芽，是最关键的。想要让学生从心底里认可这个“家”，不仅仅是把教室装扮的很温馨、很舒适，像家一样，而且要让学生从内心深处感受到像家一样的温暖和像父母一样的关爱。

首先，班级的文化建设要很温馨。

为了营造出家的氛围，我会请书法好的同学写上对联贴在班门上，教室里无处不在的花草，让人觉得很舒服，花盆之间还有学生们自己做的小手工，班级前面是运动会上的拍的全家福，里面有一个小插曲是当时文彬因故没有参加运动会，所以照片中没有他，但这张照片又拍得非常好，大家一致决定要用，这时班里的电教委员出声了，老师我来搞定，过了几天她给我传过来照片，文彬赫然在列，而且还被修饰的看不出一点问题，这孩子真是能，窗台上还有小鱼缸，几条小鱼在里面悠然自得，这样的景象在我们的教室里处处可见，不管是哪一届的学生都是如此。

其次，光有个像家的外表是远远不够的，还得有家的温暖感，让学生感觉到你就像他们的父母一样。

在当班主任的这几年，我一直是这样做的，在初一入校时，我一直强调的是，班集体是一个大家庭，每一个同学都应该爱这个家，每次一有机会，我总会强调我们的家是由六十二个成员组成的，你们六十一个外加一个我，到后面学生直接就喊我苏爸了，班级群里不会像其他班级害怕班主任加进来，而是大家一起和乐融融的聊天，探讨问题，在这里他们是不叫苏老师的，苏爸，爸比是他们对我的称呼，在这样的过程中，不仅增加了班级师生间，同学间的情谊，更使得我管理起班级来得心应手，很多棘手的问题也很容易解决了，记得初三的时候，为了让他们下午的时候能够保证听课效率，我中午都监督他们睡觉，中午在家吃完饭马上就到学校了，我的午休时间是在5路公交车上度过的，因为车程较长，我都选择在公交车上眯一会，中午1：50左右我就进班了，我进班不是让他们学习，而是休息，监督他们睡觉，孩子还是孩子他们的午休闹钟是我，我进班他们就开始睡觉了，我不到，有好多同学在那玩闹，有一次中午像往常一样，我来到班里，发现有几个同学不在班里，我以为是在家午休，就没有给家长打电话，等到马上预备铃要响了，他们几个满脸通红的进来了，手里还抱着篮球，我的火曾就冒上来了，为了你们，我都没法在家午休，在公交车上睡觉，你们倒好，弄成这样，下午课是不想听了，准备下午睡觉吗，其中一个孩子就跟我杠上了，你们都不让我打球，情绪很是激动，老师你打我，当时我的情绪也比较激动，我就把我的努力付出一件一件的讲给他们几个听，渐渐地，抽泣声取代了原来的剑拔弩张，四个大男生抱着我在那哭，这件事情就这么结束了，可能写出来寥寥几笔，但当时的情形真的是如果处理不当，可能后果就不好说了，就像一个家庭里面，父亲和子女之间的一个小插曲吧。

就像一个家庭一样，几十個人组成的集体，优秀的孩子有，调皮捣蛋或者学习困难的学生也不少，其实对于我们班主任或者是老师来说，爱好学生真的是很容易的一件事情，他们个个都很可爱，但很多情况下就会忽略了那些有问题的学生，或者觉得没办法真心去爱他们，但其实这些孩子更需要我们的关爱，班主任更应该爱那些有问题的学生，因为他们大部分无非是想制造一些状况而引起家长、老师，甚至同学们的注意，也就是说他们缺乏关心，缺乏爱。只要我们真心的去关心他们，爱护他们，那这些让老师、家长头疼的问题也就不会再出现了。

记得刚毕业的学生中，有个叫杨佳妮的女生，可能因为先天的原因，孩子虽然很努力，但成绩却是一塌糊涂，但是他的认真努力的劲真的是深深的打动着我，我经常会鼓励她，有点小进步我会带头鼓掌，在我的影响之下，班里其他同学没有歧视她，记得在下午大课间活动中，班里同学给她甩大绳，她跳的可带劲了，因为她不认识回家的路，初三我们在海湖体育场开运动会的时候，我担心她的安全问题，在开幕式结束后，我就问她，我给你放假，运动会期间在家休息吧，她低下了头，我看她在哭，我问她怎么了，她哭着说，我想来，当时我的心一抽，我是说了什么啊，这孩子本身就没法参与到运动会的赛场上，现在怎么能把她参与的机会给剥夺呢，想到这我给她说，我给你安排送你回家的同学，我马上安排几个和她同路的女生，每天送她回家，三年，他在我们这个集体，这个家中过得很快乐，我也觉得很快乐，很心安。

文彬也是一个很让心费心的男孩子，他真的是软硬不吃，刀枪不入，还是爱，让他慢慢变化了，记得有一次我和他谈心，我全程都是抓着他的手，等我俩说完话的时候，他说了一句，苏老师，你知道吗，我爸都没这样跟我抓过手，听到这句话我有点心酸，孩子真的是挺可怜的，亲生父亲和继父不到一年先后去世，本身孩子就没有得到太多的父爱，在后面的日子里直到他毕业，我经常会找他聊聊天，让他感受到一丝丝的关爱吧。

让学生们在第二个“家”里学习，让他们在快乐中成长！从教十年来，尤其是当班主任的这几年，真的是让我体会到了，爱在教育中的作用，我一直也是这样做的，我想在以后工作中，我也一直会这样做下去，希望二十年后，三十年后，甚至于退休后，等我再看这篇文章时，我也会很骄傲的给自己一个赞。endprint