幼儿园室内硬件设施改造的价值探索

徐丹妮

【摘 要】硬件建设对幼儿发展起到了良好的促进作用，教育学家认为，完善的室内硬件设施可以有效激发幼儿的学习兴趣，最大限度调动幼儿的主动性，同时对幼儿的德智体发展起到了积极推动作用。鉴于硬件设施的重要性，老师要积极为学生添设硬件设施，并使其作用得到充分发挥，以此在提高学生学习效率同时，有效推动我国幼儿园教学水平进一步提升。本文以幼儿教育作为研究主题，主要对室内硬件设施改造价值进行详细分析。

【关键词】幼儿园；室内教育；硬件设施；改造价值；探索

由于幼儿时期是接受知识的关键时期，同时也是提高学生学习能力的重要阶段，因此一定要加强对这个阶段学生的严格管理。因为幼儿认知能力以及理解能力有限，所以在教学过程中老师要及时制定科学合理的幼儿教学计划，同时采用多种教学模式来激发幼儿的学习兴趣，通过采取现代化教学手段来引导学生进行自主学习[1]。在此过程中需要及时增设室内硬件设施，实现对教学资源的合理利用，以此方式来培养幼儿自主意识以及创新能力，积极营造和谐，良好的室内教学环境，大大提高幼儿的参与度，使学生全身心投入到教学过程中，从而为促进学生的全面发展奠定坚实基础。

1室内设施与教学工作

因为幼儿理解能力有限，同时对新鲜事物具有很强的好奇心，因此在幼儿教学过程中一定要注重对环境的创设。比如某幼儿老师认识到，和谐轻松的教学环境有助于幼儿全身心的投入到学习中，可以最大限度调动幼儿主动性，因此可以说，良好的室内教学环境可以积极促进幼儿全面发展。环境也是重要的教学资源，例如积极营造和谐的环境，增设室内硬件设施，可以丰富教学内容，充分体现教学过程的开放化[2]，这对教学水平有效提高发挥出了至关重要的作用。例如积极挖掘教学资源，及时增添口杯架，儿童画板，滑滑梯，地垫，摇马等室内硬件设施，能够使这些硬件设施的教育价值得到最佳体现。通过增设室内硬件设施，可以使幼儿在轻松，快乐的环境中成长[3]，实现教学工作和环境资源的有效互动，使良好的室内环境成为提高学生学习兴趣的基础。更多了解孩子们需求，从而大大发挥了室内硬件设施的改造价值。在环境创设过程中，添设的硬件设施不仅是用来装饰教室的，更重要的是将其应用在课堂教学过程中，以此方式将硬件设施作用得到充分发挥。

2实例分析室内硬件设施的改造价值

2.1强化硬件设施改善，合理优化教学环境

为了提高教学水平，促进幼儿的健康成长，改善教学条件是很有必要的，因此美化教学环境成为目前幼儿教学工作主要内容。加大对幼儿教学工作的投入力度，加大资金投资，并要求园长积极增设更多的硬件设施，例如某幼儿园近年来在室内教学环境方面做大量工作，同时在室内还增设了幼儿活动桌椅，电脑室，多功能室，钢琴，腰挂式扩音机，活动黑板，乐器等多种硬件设施，并建立了区域网，从而有效实现了现代化网络管理。另外还在教室内配置了消毒柜以及桌面玩具，以此方式大大改善了幼儿园室内教学环境以及活动场地[4]，通过创设良好的教学氛围，使幼儿在自由，轻松的环境中健康、快乐成长，有助于学生自觉参与到教学过程中。

2.2加强园舍文件建设，促进教学工作顺利开展

对幼儿来说，园舍文化是社会主义个人价值观在教学工作中的积极渗透，并且是以“团结、互助、友善”作为核心思想[5]，因此幼儿老师可以积极利用这点，在教室悬挂爱家乡，爱祖国的版图，同时鼓励孩子们积极了解祖国文化，和学生共同完成主题墙设置，比如在主题墙设置环节将祖国的一些传统节日文化习俗进行更多的体现，从而使学生加深对祖国传统文化习俗的印象，比如端午节，在设置过程中可以由师生共同完成龙舟绘画过程，并鼓励学生根据自己的理解，在版面上增添更多图案，例如：粽子，人，小河等，通过采用这种方式，使幼儿了解我国灿烂的传统文化。另外也可以充分利用“区角”，让学生根据自己的理解进行手工制作[6]，比如：灯笼，小船，卡通塑料纸，彩带等，实现对生活废品的有效利用。

2.3强化室内环境建设

例如某幼儿老师在室内及时添设了收纳盒，衣柜，并购置了网络机顶盒，EVD播放器等现代化教学硬件设施，为学生更好发展打下了稳定基础。同时室内美化作为教学工作中一项基础内容，比如购置绿萝，将其放置在室内窗台上，为教室增添了生机与活力。但是在室内环境改善过程中，需要以学生需求为主，并以适合幼儿更好发展为基础，比如某幼兒园老师在室内教学环境创设过程中积极为孩子们提供了这些硬件设施，比如方便反复粘贴的墙体，悬挂的装饰品等，以此方式更好的丰富了孩子们的活动内容，使得幼儿的学习生活更具有趣味性，同时也积极促进了幼儿园老师专业水平的有效提升。积极添设硬件设施不仅可以为室内环境增添色彩还为幼儿及时营造了和谐，自由的学习环境，有助于孩子们的健康成长，由于装饰品的成本较少，因此将环保工作得到了有效落实，使得室内硬件设施改造工作的意义得到了最佳体现。

为了有效改善破损不堪的粘贴墙面，幼儿老师及时将孩子们组织起来，并鼓励幼儿积极参与到集体改造过程中，比如先用小刀将破损，起皮的墙面铲除，然后第一时间将补墙膏涂抹于破损的墙面上，等到补墙膏干后，再使用砂纸对其进行打磨平整处理，继而擦拭修补过的破损处，最终使得墙面得到了恢复。

2.4室内自由活动场地

为了使幼儿能够在快乐，自由的环境中成长，某幼儿园老师将隔壁教室作为自由活动场地，给学生提供一个做早操的场地，并为幼儿提供了沙池，以此方式方便幼儿进行多项活动。

2.5室内自然环境

在室内硬件设施建设改造过程中需要及时种花，种草，并进行绿化，从而让孩子们在喧嚣城市中感受到更多自然和宁静。在社会不断发展前提下，高层建筑层出不穷，条件再好的幼儿园，如果是在建筑工地旁边，那么孩子耳朵会受到噪音伤害，不利于孩子们的健康成长，因此在幼儿教学中要将注意力集中在对教学环境的美化中，并对全面观察幼儿园污染情况，比如观察孩子们房舍空气是否流通、是否新鲜，有无异味产生，同时还要关注孩子们的睡眠以及休息场所，鼓励孩子们按时睡觉，以此保证足够睡眠。endprint

3加强幼儿园硬件设施改造的主要途径

及时启发学生，并提高对环境影响作用的高度重视。要想保证孩子们在自由的环境中进行主动学习，就要及时根据学生性格特征，兴趣爱好，学习能力，教学目标等多项内容，从而进行教学材料及时投放，同时将环境建设作为基础，以此切实发挥出幼儿老师对学生的引导，鼓励等作用。在此过程中需要认真做到以下几点。

3.1保证教师内悬挂物不遮挡光线

为了保证室内悬挂物不遮挡光线，某幼儿园老师积极采取了以下措施：在悬挂室内装饰物过程中及时使用了精致的角线，以此充分体现出室内装饰的个性化这样做可以使孩子们产生轻松，自然的感觉，鼓励幼儿根据个人爱好来选择具体悬挂物，有效保证室内悬挂物装饰的简洁，平整，大方，在此过程中可以将多钟装饰板材进行有效结合，然后及时对墙面进行刷浆，喷涂等操作，将装饰物悬吊在板材结构层上，从而使人产生耳目一新的感觉，让室内洋溢出艺术趣味。

3.2将材料收集作为幼儿学习过程中的一部分

幼儿活动容易受到教学环境的影响，比如教学材料，教学环境等，为了让学生主动学习区角布置内容，某幼儿老师及时参与到孩子们的学习过程中，同时和孩子们一起来完成教学材料收集任务，并积极进行各种手工制作。通过采取这种措施最大程度调动了学生的积极性，使孩子们自觉参与到此项活动中，有助于将幼儿的潜能得到有效激发，并通过看，听，说等多种途径来丰富幼儿的文化知识，有效的提高幼儿获取信息的能力以及团队合作意识。

3.3尊重幼儿的选择权

由于幼儿的心理承受能力较弱，渴望得到老师的认可和赞扬，因此在教学过程中，在添设室内硬件设施环节有必要及时询问孩子们的意见，尊重他们的自主选择权，并在能力范围之内，尽可能满足孩子们需求。让幼儿根据自己的喜好来选择材料，比如摇马，活动画板，乐器等，从幼儿需求出发，将材料放置在方便孩子们取放的位置，这样做不但可以调动幼儿的主动性，还可以将硬件设施的作用得到最好发挥。

3.4提出给幼儿提出合理化建议

老师应该允许幼儿出错，同时及时帮助他们改正，有助于实现幼儿自我完善。幼儿对客观事物的认识主要依赖于自己的经验，因此他们的做法不一定都是正确的，在日常学习中难免会出现错误，在这种情况下，老师不能严厉的批评他们，可以先对幼儿进行思想教育然后给他们提出改正意见，鼓励幼儿自觉改正，这样做有助于避免学生误解老师用意现象出现。

3.5积极培养幼儿的主观意识

老师在教学过程中要注重对幼儿的思想意识教育，比如鼓励他们争取认识自己，保持尊重事实的科学态度，敢于尝试，不怕出错，同时要求幼儿不能凭个人对事物的看法来判断对错，勇于接受真理。在此过程中要求幼儿老师积极树立全新教育观念，打破传统教学模式，将教学重点转移到鼓励学生自主探索工作中，要求幼儿遇到问题先独立思考，然后针对不懂的问题进行小组探讨，同时给孩子们提供展现自己的机会和平台，从而帮助幼儿逐渐形成尊重事实，用真理说话的科学态度。

3.6鼓励学生多参加探究活动

为了积极促进幼儿的全面发展，某幼儿老师鼓励孩子们积极参与探究式的活动，并要求孩子们在进行探究式活动过程中积极开动脑筋，针对此次活动的开展形式以及表现方法从而提出创新想法，有效提高幼儿对事物的判断力，这对幼儿健康成长也起到了良好促进作用。比如孩子们在进行龙舟手工制作时向某个学生提出疑问“你制作的龙舟和哪个节日有关啊？”学生说道：端午节，“关于端午节还有个故事，你知道吗？”采用循序渐进的方式来启发学生，从而使他们对学习过程充满兴趣。

4结束语

如上所述，在幼儿教学中，老师要及时给予孩子们正确的指引，并积极参与到幼儿的探究活动中，及时发现孩子们存在的不足，并鼓励他们自觉改正，充分认识到硬件设施对幼儿学习的重要性，通过采取多种措施，积极促进幼儿的健康、快乐学习。同时幼儿也应该在老师指导下，积极参与到学习中，逐渐形成尊重事实态度，共同努力，有效推动幼儿教学工作的顺利开展。

参考文献：

[1]王伯宇.幼儿园室内硬件设施改造的作用[J].中国现代教育装备，2016（8）：5-7.

[2]汤友清.加强幼儿园软硬环境建设，促进幼儿全面发展[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（17）：25-26.

[3]许冬娜.创设开放性的幼儿园环境，促进幼儿身心全面发展[J].都市家教月刊，2014（10）：210-210.

[4]王艳.幼儿园环境创设对幼儿身心发展的影响和价值[J].科教文汇旬刊，2016（8）：107-108.

[5]王施英.幼兒园环境创设对幼儿身心发展的影响[J].教育：文摘版，2016（9）：00086-00086.

[6]刘洪静.分析幼儿园环境创设对幼儿身心发展的影响[J].教育，2016（11）endprint