高职高专院校体育精品课的现状研究

杨毅　马强

【摘 要】文章运用实验法、问卷调查法等研究方法，对原有的“三自主”教学模式进行优化，并通过教学实验对优化后的“三自主”教学模式进行验证，结果显示，优化后的“三自主”教学模式对学生选课更加公平合理，更能选到自己喜欢的项目，学生在课堂上学习的内容更适合自己，对学生的过程性评价更具有合理性，教师和学生上课的积极性都得到显著提高。这些优化都对推进大学体育精品课的建设具有十分积极的作用。

【关键词】优化；“三自主”教学模式；大学体育精品课程建设；实验研究

精品课程建设是高校教学改革的重要组成部分，是教育部在新世纪为提高教育教学质量而采取的新举措。2003年4月教育部发布了《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》，指出“精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等的示范性课程”。《大学体育》课程是高校精品课程建设的重要课程之一。教育部颁布的《全国普通高校体育课程教学指导纲要》（以下简称《纲要》）要求：“在教师的指导下，学生应具有自主选择课程内容、选择任课教师、选择上课时间的自由度，营造生动、活泼、主动的学习氛围。”本文通过对“三自主”教学模式进行优化，并对优化后的“三自主教学进行实验研究，并通过对实验结果的分析，找出推进大学体育精品课程建设的合理结论和建议。

1信息化体育教学环境建设存在缺陷

信息化教学需要具备以信息技术设备为基础，同时还应当具备教育信息化意识与氛围。随着高职院校校园网的建设和信息技术应用水平的逐步提高，可以说已经建立了“资源班班通，网络学习空间人人用”的数字化校园环境，也就是说高职院校已经为师生创立一个应用信息技术的条件与机会。但是事实上，体育课信息化教学的公共平台存在着一定的问题。首先，设备利用率较低。教育部曾经以文件的形式指出，职业教育信息化是培养高素质劳动者与技能型人才的重要支撑。教育部出台的文件就是要求职业院校能够全面提高信息化应用水平，以信息化手段来培养人才。体育课的实践部分在体育场地完成。但是校园网至今建设的不够完善，并没有将信息化技术覆盖到体育课教学场所。致使体育课实践教学所使用的场地、器材受到一定限制，很难实现信息化教学，造成设备利用率较低。其次，软件建设滞后。相对比过去高职院校校园点，新建的高职院校起点比较高，基本上是完成了数字化校园，先进的信息技术设备已经装备完成。但实际上，教学软件建设相对滞后，造成校园网络平台很难发挥出应有的作用。就目前而言，高职院校的数字化教学资源较为薄弱，体育教学中所应用的图片、音频以及视频教学资源非常少。根据教学课程建设的实际情况，可以说体育课信息化需要建立优质的教学资源库，同时还需要不断加强信息化管理。唯有如此，才能够促进体育课网站的建设，实现体育教学的网络化、远程化以及虚拟化。目前高职院校信息化教学设施不够理想，不仅仅是由于相关部门管理力度不够，专业课重视程度不够，还有就是高职院校重技能轻素质。

2加强宣传，构建移动端平台

在现今移动端的快速发展增长中看出，移动平台的受众是一个很大的群体，它具有时效快捷便利的特性，能够达到随时随地的想学就学的特性，应结合武术的特性推出相应的移动视频平台，且构建移动端的互动学习平台。

3结论与建议

普通高校大学体育国家级精品课程建设相对于国家精品课程建设的总体数量偏低、地域分布不均衡，有关大学体育精品课程建设相关的理论研究很少，建议相关主管部门能够组织专家学者从事高校体育精品课程建设相关课题理论研讨，给出理论层面和实践层面可实施的指导建议；大学体育精品课程建设牵涉教师队伍建设、教学内容改革与建设、教学手段、教材建设、管理机制建设、教学资源建设等多个方面，其中教学队伍建设是基础，课程的教学内容建设是关键。已荣获国家精品课程称号的单位在这些方面各有千秋，通过其本身开放的建设资源辐射示范作用，有效地带动了其他申报单位课程的建设和发展，但在网络教学开发上普遍有所欠缺，借助网络辅助教学平台将会是未来高校体育理论课程教学与指导的发展趋势；体育工作者要加强精品课理论研究和人力资源的整合，争取学校支持，加大投入；教育主管部門和学校要制定体育精品课量化考核标准，同时在政策和保障上予以扶持，加快体育精品课的建设步伐；申报体育类精品课程的基层单位应该从根本上辨析建设国家级精品课程相关要素的内涵及评价指标体系的分类标准，围绕着国家精品课程这个永恒不变核心内涵去建设更多的各具特色的高品质大学体育精品课程。

参考文献：

[1]教育部网站：http：//www.moe.edu.cn/《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》教高[2003]1号文件[S].2003-4-14.

[2]教育部.全国普通高等学校体育课程教学指导纲要[S].教体艺[2002]13号，2002-08-06.

注：本论文为沧州医学高等专科学校教学改革课题《在跆拳道课程中采用混合式教学的探索研究》成果论文。endprint