互联网背景下德育教育面临的机遇与挑战

周娴

【摘 要】传统德育教学方法不能满足学生的文化需求，互联网为中职德育教育提供了新的教学方法，开辟了新的教学空间。随着互联网信息的快速发展，越来越多的人利用互联网散布不良信息，学生自制能力不强，容易掉进网络陷井。学校互联网中心要建立规章制度，明确管理规范，加强对互联网的屏蔽力以及控制力，杜绝任何不良信息，增加中职德育教育的教学内容。

【關键词】互联网；德育教育；机遇挑战

一、互联网背景下中职德育教育的机遇

互联网为中职德育教育提供了新的教学方法，开辟了新的教学空间。互联网使用的普遍性，使得原本比较狭小的教学空间，扩充为全国性的教学空间。互联网的特点是覆盖信息全面、传播速度快，互联网信息有效的丰富中职德育教育的教学资源。互联网是一个超越地域的信息教育空间，使我们更加了解国家政策、获得德育教育方法创新，从而提升德育教育工作的有效性以及针对性。互联网时代的发展，为德育教育工作带来更好、更快速的工作效率，更进一步的加快对学生道德素质的培养。互联网环境的发展，为德育教育工作提供了更加宽广的教育模式及空间，同时可以更加多元性的丰富教学课堂氛围。

二、互联网背景下中职德育教育的挑战

在网络的虚拟世界中，任何人都可以随意发布言论，不用顾及自身影响，互联网的虚拟性导致中职学缺乏道德感。互联网环境下导致传统德育教育方法单一，单纯的德育教学不能满足学生对知识的需求，无法激发学生对德育的学习兴趣。在互联网环境下，广大学生极有可能控制不住自己的乐趣，沉迷游戏、沉迷于网络的虚拟世界。随着互联网信息的快速发展，越来越多的人利用互联网散布不良信息，学生自制能力不强，容易掉进网络陷井。互联网时代的发展创新导致现有德育教学模式相对落后，德育教育自身的改革无法跟住网络发展的脚步，导致德育教育教学模式严重滞后。互联网信息的迅速发展，导致现有德育教育的消极状况。

三、互联网背景下中职德育教育的应对策略

（一）关注互联网，加强教学性

中职德育教育工作者应加强对互联网的关注，做到熟知、掌握、监控。学校互联网中心要建立规章制度，明确管理规范，加强对互联网的屏蔽力以及控制力，杜绝任何不良信息，增加中职德育教育的教学内容。利用互联网的传播性，在加强中职德育教育的同时，弘扬传统民族文化，提升学生的道德素养，帮助中职学生树立正确的价值观、人生观以及世界观。通过互联网，教室可以为学生提供更加生动的德育课程，使学生对德育学习有着较高的兴趣，从而提升德育教育工作的有效性。利用互联网信息多样化，丰富德育教学课堂内容，激发学生学习积极性、学习自主性以及学习乐趣。德育教育工作者应充分了解互联网为教育带来的益处，增强对互联网的关注度，了解互联网的运用。互联网的普及与使用，从根源上改变了德育教育工作，使德育教育工作更加有效率，使学生能够树立正确的思想道德观，明确德育教学理念。

（二）建立网站，提升德育教育

建立学校德育教育网站，在互联网平台上，增加中职德育教育内容，争取让每一位中职学生都能明确自己的价值观、世界观及道德观。创造思想道德类网站，将德育教育与互联网有机的相结合，建立起德育教育与互联网之间的桥梁。建立正确的教学引导，引导学生利用网络学习德育教学内容，提升自身文化素养，加强自身思想政治道德理念。单纯的德育教学不能满足学生对知识的需求，通过互联网新的教学方法，全面提升学生的思想政治道德。坚决杜绝不良信息进入，积极传播正面的思想政治道德，全面发展学生文化素养。互联网所具有的重要特点就是传播速度快，学生可以通过互联网，根据自身需求，获取自己需要的各方面信息，获得更加深入的教学答案。在德育教育网站，单纯的发布德育教学内容，容易导致学生觉得枯燥乏味，应与轻音乐、正能量小笑话相结合，让学生感觉到学习的乐趣，劳逸结合。

（三）培养运用互联网的专业教师

中职教学网络管理，是集技术性、专业性、思想道德高度性为一身的新型管理，而不是单一的技术性管理。这就要求德育教育工作者不是能对互联网一无所知的传统教师，他们不但要学习互联网的专业知识，运用互联网的操作，而且要学会如何把中职德育教育工作与互联网有机的相结合，充分运用互联网的优势，将传统德育教育内容丰富，解决互联网时代德育教育工作面临的问题及挑战。德育教育工作者通过互联网技术的应用，为德育教育工作创造更加多样、生动、丰富的教学模式，在保证传统教学优点的同时，增加互联网文化的学习，充分做到“取长补短”，做到德育教学的有效性。

四、结语

随着互联网时代的发展，传统德育教育模式被社会发展淘汰，取而代之的应该是新型的德育教育理念。利用互联网的传播性，在加强中职德育教育的同时，弘扬传统民族文化，提升学生的道德素养，帮助中职学生树立正确的价值观、人生观以及世界观。

参考文献：

[1]白夜罡.互联网背景下中职德育教育研究[J].教育现代化，2016，3（08）：220-222.DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.

[2]何闽.互联网背景下中职德育教育探析[J].福建教育学院学报，2015，16（06）：4-6.endprint