关于情境教学法在高中英语教学中的应用

周玉

【摘 要】本文通过对情境教学法的分析，研究了在高中英语教学中情景教学的应用好处，最后得出了情景教学法可以起到营造出课堂良好的氛围、提高學生的学习积极性、强化学习效果、学生的学习兴趣更加浓厚的效果。

【关键词】情景教学；高中；英语教学；应用

在教学实践中情境教学法是一个比较重要的方式，是可以将比较抽象的文本内容转变成具体生动的知识让学生们在理解和掌握英语知识时可以更加容易。在交流和沟通当中英语作为世界性的语言作用是非常重要的，所以我们国家比较重视对英语的教育，随着对教育改革的持续深入，人们对情境教学法逐渐的重视起来。

一、什么是情境教学法

情境教学法通常也可以叫做视听法，是老师们以英语的教学内容以及学生们的实际状况作为一定的基础和前提创设出一个非常形象以及具体的而且富有感情色彩的情境，在这个情境中学生们会收获在情感上的体验，使学生们学习英语的兴趣得到提高，在收获了英语知识的同时还能将英语的能力提高。在学习中使用情境教学法是可以在学生们的实际要求出发创建出一个教学情境，对学生的感官形成刺激，如此学生们就能积极的参与进英语的学习当中，将学生们学习英语的视野拓宽，把学生们学习英语的潜力真正的挖掘出来，全面提升学生们的英语素质水平。学生们英语能力提升最重要的时期就是高中阶段，要想灵活的运用起英语知识就必须要求学生们有一定的英语学习能力以及热情，但我们国家目前的状况却是分数高能力低，所以在英语的教学中必须在学生们的实际出发，将情境教学法科学的应用起来。

二、在高中英语教学中情境教学法的应用

1.将良好的课堂氛围营造出来，奠定情景教学的基础

老师们在目前的高中英语教学中因为受到应试教育的影响，在教学的理念上还是比较滞后的，在改革和发展教学模式时并不到位，只是将学生们的英语成绩单纯的提高起来，并不重视培养学生们的英语素养，如此就会导致学生们英语水平降低，也将严重的制约学生们英语口语的表达能力，学生们就不敢用英语进行交流了。为了能把高中英语的教学质量以及水平提高，教师就需要将传统的教学理念与模式进行转变，在课堂的教学中要坚持以学生为主体，教师只是起到一个引导的作用，教师在教学中要放手，让学生们自由的学习英语知识，营造出一个自由的英语学习空间，通过创设情境使学生们收获更多的英语知识，使高中学生们的英语学习水平得到提升，真正的呈现出寓教于乐的局面。

2.创设出问题情境，使学生们的学习积极性提高

以问题为基础和前提创设出科学、合理的问题情境，学生们的思维通过解决问题会变得更加的活跃，在英语的教学过程就是提出问题、分析问题、解决问题。学生们在高中阶段就有了一定的英语基础，教师在教学中就可以让学生们抓住学习的主动权，在学习中可以让学生们主动的提出问题、回答问题，使学生们的英语学习欲望提高，可以全面理解英语阅读中的内容，并且在英语的学习中将听说训练融入进去，使学生们在听、说、读、写四个方面的能力得到全面的提高。

3.利用现实生活开展教学活动，使学习效果得到强化

学生们学习英语的目的就是在实际的生活中得到运用，想要充分的将英语的作用发挥出来就要把英语运用到实际的生活中去。为了学生们可以更好的对英语知识进行学习，更加明确英语在实际中的实用性，将学生们学习英语的信心竖立起来，这就要求老师们把英语知识与生活联系起来，创设出一个生活化的教学情境，使英语学习的效果得到提高。

在运用生活内容创设教学的情景时，就要求创设出的情境要与学生们的实际生活相贴近。在高中的英语教学中老师就可以运用超市、家庭、学校等作为创设教学情境的场景，让学生们在这样的情境中进行英语交际的练习会使学习效果更加明显。

4.运用多媒体辅助，使学生的学习兴趣更浓

学生们通过问题以及生活化的情境教学对英语教材中的内容和生活当中的有关知识也已经有了更加深的认知与理解，在这样的基础上，老师们就可以运用现代化的多媒体技术创设出一个跨越时间和空间的教学情境，把传统的静态教材变成有声音、视频、图像的动态教学内容，使英语知识不再抽象，能让学生们更加直观、具体的认识到英语知识的本质和内在的联系，使学生们对英语知识的理解更好，有效的提升学生们的英语运用能力，将真实的英语语言学习氛围创设出来。

三、结语

综合而言，情境教学法在目前的高中英语教学中是运用的最广泛的教学方法，对提高学生们英语学习的兴趣是非常有效的。情境教学法是根据高中英语教材的内容为基础和前提，给学生们创设出非常丰富的教学情境，让学生们可以真正的融入情境中，使学习和情感得到融合，学生们也可以更加科学的学习到英语知识。在高中的英语教学中情境教学法的作用非常重要，所以老师们更需要科学的研究情境教学法，为英语的教学提供更好的服务。

参考文献：

[1]何精冥.情境教学法在高中英语教学中的应用浅析[J].教育教学论坛，2011，（30）：37-38.

[2]魏印卿.情境教学法在高中英语教学中的应用浅析[J].学周刊，2016，（35）：89-90.

[3]黄琳，杨绪兵.情境教学法在高中英语教学中的应用[J].教育现代化，2016，3（31）：282-283+294.endprint