“茵地置景”高校概念性景观规划

杨小英

摘要：校园景观设计遵循以人为本、因地制宜、绿色环保的原则，综合民族地区文化、企业文化、校园文化为一体，突出规划设计的主题：“花园式”与“家园式”景观设计理念，形成独特的高校景观群落。通过规划设计可有效地改善师生的生活和学习环境，满足基本设施等物质条件需求，同时提高学校的知名度，获得更多的社会认可。

关键词：因地制宜 绿色环保 以景育人 校园文化

前言

本项目以银川能源学院南校区为主体，对其进行园林景观规划设计，

“茵地置景”景观规划诠释

（一）“茵”：绿树（草）成荫，体现“绿色校园”理念。

（二）“地”：地域性，受民族地区文化、企业文化、校园文化三大文化影响，受当地自然气候条件影响，形成独特的高校园林景观风貌。

（三）“景”：景观小品，体现校园文化，适合于本地区、青年群体的景观群落。

一、规划背景

大学不仅仅是培养人才和传播文化的载体同时也是城市规划建设的一部分，每一个学校都隶属于其特定地域文化的背景之下，银川能源学院位于中国西北地区宁夏回族自治区的首府银川市，学校建在109国道南端永宁县，南部连接太中银铁路永宁站，交通便利，是一个以石油化工、以工科为主的民办本科院校。

银川能源学院受宝塔石化企业文化及办学理念的影响，学校通过十多年的发展，已经形成了属于自己的校园文化：知礼、诚信、担当、勤奋、阳光。同时受到宁夏地区伊斯兰民族宗教文化这一大环境的影响，由此形成独特的景观并区别于其他高校。但随着学校的不断发展，师资生源的不断扩大，校园环境建设满足不了扩招给校园带来的压力，学校在扩大建设过程中怎样给学生及教职工营造一个舒适的、健康的学习工作环境，让学生更好地学习和成长？怎样很好地结合企业及校园文化等因素来体现高校景观层次？怎样在有限的土地及成本面前来提高对土地的利用率？在以上问题规划与建设的同时还可以提高学校的知名度，获得更多的社会认可。所以说，营造一个具有地域性、文化性与独特性的高校校园环境是急切的，也是必要的。

二、项目基本情況

（一）自然条件

银川能源学院位于中国西北地区宁夏回族自治区的首府银川市下辖的永宁县王太堡，属于大陆性温带季风气候，气候特点是四季分明，春天来得较晚、夏天比较短暂，秋天来得早、冬季比较漫长，昼夜温差比较大，日照时间长，降水较少，但由于气候干燥，蒸发比较强烈，风大容易发生沙尘暴等自然灾害。

（二）建设状况

银川能源学院南校区位于学校南部，有一个主要入口，整体与老校区连接相通，学校目前已建成食堂一座、实验楼一座、学生公寓六座和后勤楼一座，正在建设国际交流中心及图书馆，其他建筑暂未施工。

（三）整个南校区规划用地没有明确，我们现在只能结合最新建筑规划图纸与实际建设现状对南校区提前进行规划设计，预期使已建建筑与在建建筑景观功能很好地衔接与利用。

我们通过对老校区景观所出现的问题进行总结，以避免在新校区中出现并积极改进。

1.校外：学校周边缺乏良好的公共基础设施，但交通便利，可通过乘坐公交车等交通工具抵达永宁县城进行采购等生活，车程达10-20分钟。

2.校内：学校实施寄宿制半封闭式管理，学生的学习、生活基本在学校进行，有相当一部分外地教职工也生活、工作于校内，所以丰富基础设施、美化环境、合理利用土地，不管是为了丰富学生及在校职工的文化生活，还是更好地开展各种教育教学工作，建设一个新的校区都显得极其重要。

（1）老校区停车位及道路规划不合理。受老旧建筑物位置限制，道路宽度不能满足人车分离尺寸，道路较狭窄，没有提前规划停车区域，人、车的安全性较差。我们在景观实施过程中应提前对土地进行规划与布局，对实施方案进行可行性论证，以确保后期合理使用与发展的需要。

（2）植物生长空间有限，草坪斑秃。在植物设计中考虑到植物生长需要的空间，不断进行修枝剪叶，避免植物肆意生长，另外组建更为专业的养护与维修团队，结合灌溉设施建设，避免人为破坏。

（3）老校区没有排水系统，遇到下雨天地面淤积严重。

（4）缺乏景观小品及景观风格与特色。经济投入不够，同时受环境及水源的影响较大。

（5）周边有造纸厂及生物化工厂，对学校地下水、空气影响较大。随着社会经济的发展，银川能源学院所处的周边环境已不太理想，在学院东北方向有伊品生物科技企业、紫金花造纸两家企业，地方环境受企业污染的影响很大，特别是在恶劣天气状态下体现得尤为明显。

所以改善、加强基础设施建设，对于校园环境建设来说很重要。在景观设计中利用植物的生物特性对植物进行设计，从而改善校园环境，可形成局部小气候，隔离气味与遮挡风沙；利用景观小品点、线、面的组合，聚集人的注意力，营造与时俱进的校园环境。

三、总体设计

（一）设计原则

1.展现校园文化

“知礼、诚信、担当、勤奋、阳光”是学校校园文化的重要精神财富，是一个学校要良好发展不可或缺的一部分，它具有激励学子、凝聚人心等作用，在景观设计中校园文化会对学子产生潜移默化的积极影响。

2.体现地域特色

银川是历史文化名城，有其特有的历史文化底蕴和民族特色。在校园景观设计中应充分体现这些文化底蕴和特色，融汇一体、文景合一。

3.环保生态

校园景观设计应本着可持续发展的理念，注重校园生态文化环境的塑造，使自然景观和人造景观融为一体，尊重自然、保护生态环境，建立“以园养园”的循环体系理念，从而节约养护成本。

4.以人为本

校园景观设计应遵循“以人为本”的原则，不仅满足使用者最基本的需求，还切实了解使用者的身心感受，使设计能够真正满足人的行为感受和需求。例如景观建筑材料应绿色环保，满足实用与精神的需求；活动场地应根据容纳人数与活动频率进行设置等。endprint

5.适地适树

保证“绿色”的前提就是成活率，为保证植物成活我们主要以本土树种为主，可以点缀特色树。在植物设计上遵循“三季有花，四季常绿”、高低、色彩、落叶、针叶与彩叶树的搭配。

（二）设计理念

坚持“以人为本”的指导思想，以“花园式”和“家园式”理念为主，在对场地环境现状进行详细分析下，对景观进行精心设计，在办公时成为“花园”，在休息、生活时又有一种“回家”的亲切感。

（三）平面布局

1.总体平面布局

整体设计根据建筑功能布局以及使用者的生活习惯，对该区域进行划分，主要分为四个功能部分：对外交流区、教学办公区、休闲运动区、生活区。

（1）對外交流区

本次南校区的中心景观区域，它是南北、东西两条主干道的交汇处，并处于整体建筑的中间位置，建筑造型也很独特，倾向于现代感、流线型强的建筑风格，建筑性质是具有对外盈利目的，本次在该区域设计了一组大型奔马涌泉水景雕塑，雕塑按1：1比例实际放大，万马激烈地在你争我赶地奋力前进，静态的雕塑和动态的涌泉、喷泉相互映衬，动静结合，突出气势磅礴、热血向前的精神力量，同时象征着青年执着、热情、担当、勤劳的一面（如图1）。

（2）教学办公区

本区域以简单的布局方式为主，入口、道路畅通无阻，周围种植行道树，考虑到高大乔木生长空间对以后工作、学习有一定影响：遮阳、遮光，西北地区主要考虑到冬季采光等问题，本区域在离开建筑物5米的距离内不种植高大乔木，以耐盐碱、耐阴的常青树和花灌木、地被为主。

（3）休闲运动区

该区域是提供体育锻炼的场地，在满足基本体育活动的同时满足其他功能用途：看书、交友、休息等。

（4）生活区

生活区主要是以“家园式”为主线，拉近人与自然、建筑之间的距离，突出“家”的温馨。本区域以自由曲线来营造活泼、亲切、流线性强、运动感强的平面形态，建筑形态以串联式居住区建筑为主，所以在规划设计中更加倾向居住区设计，因面向的主体是学校教职工，要满足其最基本的生活需要：停车、健身、娱乐等功能的规划。树阵广场、圆形树池座椅结合特色铺装，满足休息、观赏功能还可以分散人流，同时形成小的景观视角，丰富景观空间。考虑到人车分离的安全性，也为了方便教职工停放车辆，在外侧设置12米宽环路，同时在每栋楼靠环路的部分设置停车位。

在植物设计中，选择国槐、垂柳、旱柳、刺槐、云杉、桧柏、紫叶矮樱、紫叶李、金叶榆、丁香、红瑞木、金银木、碧桃、月季、美人蕉、爬地柏、大花萱草、红花多枝柽柳等乡土植物，配合梓树、西府海棠、山楂、樱花、银杏等特色树种相互搭配，在后勤楼绿化中利用垂柳、臭椿、桧柏等植物减少烟尘扩散及病虫害的预防（如图2）。

2.鸟瞰图

整体色彩鲜明，利用植物设计拉近建筑与人之间的距离，在保证行道遮阴树的同时进行高低、色彩、常青树与落叶乔木、落叶乔木与地被等搭配形式相互结合，整体象征着这一时期的青年活泼、阳光的时代特征特点（如图3）。

高等学校景观规划在形成校园文化氛围、创造良好的育人环境、提供优美的学习工作环境以及促进师生身心健康发展等方面起到了很重要的作用。实践证明，学校的形象、品牌、荣誉和质量与校园环境紧密相关，将校园环境视为品牌的宣传和文化的传承，从而更好地树立学校的形象，打造具有独特地域文化的高校环境，是成为我校战略发展的重要因素。

通过对银川能源学院新校区所处地域自然条件、项目现状进行分析，结合校园文化，提出设计理念和思路，响应大环境发展战略，创建小环境的可持续发展，形成具有地域特色与文化传承的高校校园景观环境。

同时，体现景观设计在银川能源学院校园建设中的应用，体现了我校大力发展“应用型+技能型”教育教学观点的转变，体现了理论与实践相结合，培养、加强、鼓励教师在科学研究中的实际应用能力与创新能力。endprint