浅谈创新教育理念下体育教学方法理论与实践

李国梁

摘 要 在创新教育理念的影响下，传统的体育教学在教学理论与实践方面正在发生着变化。创新教育是培养高素质复合型人才的新途径，是推动体育教学方法改革的动力，并且为体育教学的实践提供最新的理论支持。本文研究了创新教育理念推动下，体育教学方法在理论与实践方面的创新，希望能够更好地促进我国高校体育教育取得进步。

关键词 体育教学 教学方法 理论 实践

中图分类号：G807 文献标识码：A

0引言

近年来，我国经济获得了飞速发展，经济基础决定上层建筑，所以改革教育、完善教育也是现阶段我国的重要任务。在创新教育理念之下，必须对体育教学方法做出一定的改革，提高体育教学的效率，从而达到提高学生身体素质的目的，为社会主义现代化建设培养合格的建设者。这就需要我们根据时代的进步来调整教学方法，创新就成为改革体育教学的必然选择。

1体育教学理念方面的创新

传统的体育教育模式注重对学生体育技能的训练，而忽视了对于教学理论的完善，创新教育理念弥补了传统体育教育模式的弊端，使体育教师开始意识到教学方式对学生学习质量的影响，并在这个基础上实施了自由教学方式。此外，创新教育理念是紧紧围绕学生这一主体而展开的，这一理论指导着各类学校不断深化教育改革，对学生的学习要采用积极的评价方式，以此来促进学生的个性化发展，也为加强师生之间的交流与沟通提供了一个新的契机，从而形成新的体育教学方式，促进体育教育质量及效率的提高，为社会的发展培养更多的优秀人才。另外，创新教育理念下，体育教育最大的成就，就是促进了体育理论教学与体育实践教学之间的有机结合，在体育教育实践开展中将创新教育理念作为指导，研究出更加新型的教学方法。

2体育教学实践方面的创新

创新教育理念不仅使体育教学在理论方面获得了很大提升，还激励着广大体育教师要在创新教育理念的指导下，用更加具有创新意识的体育锻炼实践策略来完善教学，促进学生身心全面发展。

2.1因材施教法

由于每个学生的身体素质和心理情况都是不一样的，这就导致学生的体育基础也各不相同。一些體能较好的学生，如果让他们完成和其他人一样的任务，往往会让他们感到强度不够；对于体能较差的学生可能会对体育课的强度感到难以适应，当自己一直完不成时就会对体育缺乏兴趣，产生排斥心理。所以，体育教学中要照顾学生自身的差异，培养兴趣要因人而异，指定任务也要根据学生的自身素质而定，对不同层次的学生提出不同的要求。对于先天素质好的学生，可以提高标准和要求，开发他们的潜能；对于基础较差的要适当降低难度，同时多加强鼓励，增强学生信心。例如：教授跳箱时，每个学生都会有恐惧心理，可以让学生从易到难进行试跳，然后可以根据难度分为多个高度的跳箱，而且可以挑战自己，尝试更高的目标，对体育课树立起健康的心态，进而产生兴趣。

2.2情景教学法

情境教学法指的是在学生进行锻炼前，先用一定的语言将学生带入到一定的情境之中，让他们产生一种设身处地之感，让教学更加具有代入感。这种方法不仅适用于语文、数学、英语等课程中，同时也是一种适用于体育教学实践的创新型教育方法。在体育教学中融入情境教学的话，也能够起到激励学生的效果，可以更好地让学生产生代入感，学生在锻炼的时候也会更加积极。此外，情景教学法可以促使学生发挥自身想象力，亲身体会情景，获得体育技能。例如：在教授太极操时，就是结合生活中切西瓜的动作，将动作分解成“一个圆圆大西瓜”、“我从中间切开它”等几个情景，使学生在情景中体会到学习的快乐，熟练所学动作。再比如：进行篮球项目练习的时候，教师可以引入当年度热门的NBA、CBA等篮球联赛，让学生自由分组，组成不同的球队，这样可以使学生更加有投入感，将自己想象成是自己仰慕的明星球员，对他们的锻炼有一定的促进作用。总之，采用一定的手段让学生进入现实情境之中，可以让学生增强体会感，促进他们更好地投入锻炼，起到事半功倍的效果。

2.3激励教学法

在课堂上，学生都渴望尽快学会知识和动作，准确把握动作的技巧，如果老师选择的教学内容难度很大，学生总是学不会，就会失去学习兴趣，甚至产生厌烦心理，而且自信心也会受到打击。所以，老师选择学生容易掌握的内容，而且一定要具有趣味性，动作和项目的选择要简单易学，并且要进行趣味性和针对性的讲解与示范。在教学中还要注意发现学生的优点，对于学生的进步，要及时给予鼓励和表扬，这样会极大地调动学生的主动性。另外，还可以采取群体激励的方法，让学生通过群策群力的方法来相互激励，共同完成一些任务，使学生获得成就感。教师可以向学生提出一些体育方面的问题，让学生以小组的形式讨论，在这个过程中不仅使学生在互相的交流中获得知识，还能够启发学生的思维，培养学生善于思考、自主学习的好习惯。

3结束语

在创新理念的推动下，学校、教师、学生等都要共同努力，加强对体育教学方法理论和实践方面的创新，研究出更多的贴合学生实际需要的新型教学方法，提高学生学习兴趣，不断促进学生全面、自由、健康的发展，培养出更多符合要求的复合型人才。

参考文献

[1] 张建新.创新教育理念下体育教学方法理论与实践[J].吉林广播电视大学学报，2016（03）：111-112.

[2] 刘晓东.创新教育理念下体育教学方法理论与实践[J].当代体育科技，2015（34）：5-6.endprint