工学结合教学视角下高职基础英语教师行业化发展执行对策

阎红

摘 要 本文结合高职基础英语教师行业化发展的现状，探讨了适合高职基础英语教师行业化发展的路径，得出了工学结合教学视角下高职基础英语教师行业化发展执行对策。

关键词 高职基础英语教师 行业化发展 执行对策

中图分类号：H319 文献标识码：A

1引言

工学结合教学视角下高职基础英语教师行业化发展路径及执行对策是当今教育研究的一个重要课题，是我国当前课程改革中极力提倡的，这关乎着基础英语教学的质量，也关乎着高职院校基础英语教师教学水平的提升。

通过分析工学结合教育模式下基础英语教师行业化发展的国内外研究现状，针对江西高职院校基础英语师资队伍任职人数、学历、基础英语与行业英语教师职业认同度及职业倦怠等的实际调查，通过对工学结合教学视角下高职基础英语教师行业化发展案例的分析，探讨了适合高职基础英语教师行业化发展的路径，得出了工学结合教学视角下高职基础英语教师行业化发展执行对策。

2高职基础英语教师行业化发展执行对策

2.1建立工学结合的校园企业管理机制

工学结合的校企管理机制的有效建立关乎着整个高职英语教师行业的发展。高职院校在办学时应不断革新办学体制，慢慢演变成以市场为导向、学校为指导，公司不断融入的工学结合的校企管理机制，从而满足市场对专业人才的需求。在课程设置方面要充分调研我国市场对各方面人才的需求，实时根据市场的变化做出相应调整，不断加强与企业之间的交流合作，使培养出来的人才符合市场需求。在课程具体设置方面，基础英语的设置应注重结构的合理布置，发挥自己的专业特色，为专业英语的学习打下稳固的基础。

2.2提升基础英语教师的专业技能

我国高职院校大多存在基础英语教师的专业化水平普遍不高，所以教师要有积极进取的心态，进行观念和意识上的调整，采用工学结合的教学模式积极主动进行相关知识的探索，参与到实际工作中去，不断熟悉专业化岗位，满足新教育模式下对基础英语教学的要求。同时加强学校和企业之间的交流合作，企业英语方面的高材生可以到学校指导基础英语教师的工作，也可以开展相关讲座培养学生和老师的专业素养，企业的员工可以担任学校的教师，一起接受学校关于老师和学生的实践性历练。

工学结合的教育模式对高职英语教师提出了更加严苛的要求，因为高职院校的学生直接面对的就是实际工作岗位，英语基础教育不能当做一门公共课来看待，而是一门职业化性质的专业课程，学生未来的就业和基础英语的教学密切相关，教师自身的专业素质越高，在课程设计形式的多样性和准确度把握上就更有优势。因此，教师要不断丰富自己的专业知识，提升职业化技能，接受相关培训和指导，使自己在教育体制改革中依然保持竞争力。

2.3明确高职英语教育目标

我国高职院校基础英语教学的目标就是培育出社会需要的实用型人才。高职学生的培育目标以实际工作岗位为导向，学习基础英语为的就是将来的职业化需求和发展。因而，对于高职基础英语教师的行业化发展也必然包含这一要求。具体到工学结合的教育模式之下，让老师去企业中进行锻炼，使教师不再只是空洞的进行英语词汇、语法、句型结构的单调分析，而是能够深入到学生未来的职业化发展中去，从而使理论课堂与实际工作联系起来，这样基础英语教学的质量才能提升，高职学生的英语能力才能得到保障。

2.4不断革新教育理念

在工学结合的教育模式之下，高职院校基础英语教师要积极转变教学理念，对教学内容的社会实用性进行修正，强调行业英语在具体岗位中的实践意义，不再只是关注单纯的专业词汇、典型句子结构等，要理论联系实践，在实践中不断进行课程内容设计的修缮，联系实际工作中的使用情况进行重点讲解，在教学中可以模拟实际工作情景，让学生充分参与到情景模拟之中，使理论知识在模拟中得到运用和巩固。只有教学理念的根本性转变才能在工学结合的教育模式之下培育出更多的社会需要的复合型专业性人才，提升他们的市场竞争力，从而更好的胜任自己的工作。

2.5不断探索和研究新的教学模式

学生英语水平的提升很大程度上是由教师的专业化水平决定的，只有老师具备专业化的知识技能，结合正确的教学模式和方法才能保证教学质量。

教学模式不能局限于传统的教师讲、学生听的灌入式模式。教师在课程设计上要转变传统观念，利用信息时代的多媒体平台进行课程内容的多样化设计，采取多种多样的教学形式，比如：情景表演、PPT讲解比赛、分组讨论、演讲辩论等。教师还可以组织一系列的实践性教学，比如，组织学生和国际友人进行话题讨论，让学生把理论知识直接运用到实际的交流之中，使他们在不断的交流中敢于开口，敢于在实践交流中表现自己。教师在课程设计上还可以充分发挥想象，可以借鉴其他院校的优秀教学模式，让那些片段化、即兴化的思维意识在不知不觉中逐渐影响学生的价值观念和生活方式。充分利用信息一体化的技术平台，使多媒体教学、APP互动平台以及红色主流网站成为基础英语教学的辅助工具，让主流的正确价值观渗透到高职学生的日常学习之中。

3结语

工學结合教学视角下高职基础英语教师行业化发展路径的研究是一个系统的工程，在后续研究中，还需不断改进和提高，增强实验的科学性，探索出适合高职基础英语教师行业化发展的良好路径及执行对策。

参考文献

[1] 余婷.高职基础英语教师行业化发展现状分析与研究[J].科技资讯，2015（30）：161-162.

[2] 尹文辉.基于职业岗位导向的高职英语教学改革研究[D].湖南师范大学，2015.endprint