初中美术课程中的国画教学

段学松

摘 要 本文主要分析了初中阶段美术课程中国画教学的重要意义，并且根据自身多年的教学经验，提出了相关的初中美术课程中国画教学的方法，主要包括丰富教学内容，提升学生们的学习兴趣、加大水墨画的练习，掌握国画精髓、改革教学模式，调动学生的学习自主性等几个方面，希望对提升教学质量，使国画得到更好的发展有所帮助，以供参考。

关键词 初中 美术课程 国画教学

中图分类号：G633.55 文献标识码：A

随着我国教育改革的不断深入，人们对于学生的全面发展提出了新的要求，所以，对于美术课程来说，其占有的地位越來越重要，开展美术课程有利于陶冶学生们的情操、培养学生们的审美能力以及提高学生们的艺术文化修养。尤其是在初中美术教学中，加入国画教学，一方面有利于初中生对绘画技能有更深入的了解和掌握，另一方面，可以使学生们全面的了解到中国源源流淌的中国文化。

1初中美术课程中国画教学的重要意义

在初中美术教学过程中，加入国画教学，对于学生的成长与发展来说都有积极的作用。国画给学生带来的就是美的享受，国画作为中国传统文化的精粹，有着独特的东方文化的体现，国画主要通过点、线、面的结合来体现美感，线条可以分为很多种，包括浓淡与干湿、粗细长短也不尽相同，这些相互交错、组合，都是丰富的审美元素，可以让学生们充分的感受到国画魅力的所在。而且，有助于学生们培养爱国主义情怀，对于国画来说，其题材各式各样，既包括文人雅士的人物画，又包括祖国大好河山的风景画。这其中还包括一些铮铮铁骨的悲壮，以及体现大众疾苦、国家富强鼎盛的画作，这些对于初中生来说，都是很好的爱国主义教育的题材，可以使学生们在学习的过程中，真真切切的感受到国家的伟大，使其产生自豪感以及爱国精神。

2初中美术课程中的国画教学方法

2.1丰富教学内容，提高学生们的学习兴趣

在进行初中美术课程中的国画教学时，可以充分的利用现代的技术，通过多媒体教学，使学生们观看影视资料，画面感和人物故事的穿插，可以丰富教学的内容，激发学生们的学习兴趣。如，在教学过程中，可以选择欣赏张择端的《清明上河图》，并且根据绘画的背景年代，可以播放一些纪录片，让学生了解一些当时年代的生活习惯和风俗，使学生们产生身临其境的感觉，而且在让学生们欣赏《清明上河图》的全卷时，观察画中人物的穿着，服饰以及正在做的事情，图中涉及多少人物、车辆、马匹等等信息，分别描绘的场景，让学生们积极的讨论，让大家共同的分析，这样不仅活跃了课堂气氛，还带动了学生的学习兴趣。

2.2加大水墨画的练习，掌握国画精髓

2.2.1用游戏方式让学生掌握绘画知识

在进行国画教学时，如果一味的只是传授绘画知识，那么多半会使学生产生厌倦的心理，造成课堂效率低下的情况，基于此，作为老师，在教授一些中国画法所涉及的一些浅显易懂的知识时，可以采用一些小游戏的方式，来吸引学生的注意力，如调色，让墨水和水以不同比例调和，观察画出的墨线区别；或者滴墨汁进清水中，然后用宣纸将墨色吸附过来，观察效果。这样做的目的就是让学生了解并掌握水破墨、浓破淡、淡破浓的方法，让学生对以后的学习提前做好认识和了解的准备。

2.2.2进行构图练习，为作画打下基础

构图在中国画的学习中占有决定性的效果，因为一幅构图好的中国画，整体效果就会更佳。想要一个好的构图，就要知道想通过画表达出哪些内容，通过对一些中国名画的分析，如齐白石、潘天寿等著名画家的作品，让学生理解什么是构图，给学生讲解什么是开合、虚实、疏密等几种简单的关系，告诉学生们散点透视在构图中的运用，让学生们对中国画最基本的知识进行系统而全面的了解，才能在今后的学习和应用中起到更好的效果。

2.2.3临摹国画作品，体会笔墨神韵

在让学生进行临摹国画作品时，不能直接采用在宣纸上作画，可以先用铅笔构图，再用毛笔绘画，用半生宣做底，降低宣纸的吸水性。在学生掌握了简单基本的造型后，可以再教授一些笔墨技巧，这样循序渐进的传授，不至于对中国画的学习失去兴趣，又可以不断的进步，目的是让学生培养兴趣，因为只有兴趣才可以让中国画的发展得以长存，让中国文化得以发展。

2.3改革教学模式，调动学生的学习自主性

对于初中生来说，他们对于一切的新鲜事物都具有浓厚的好奇心，这可以在课堂教学过程中充分的利用起来，这就对教师有了较高的要求，所以，在进行国画教学过程中，要改变以往的教学模式，充分的发挥出他们对自然事物的想象能力，这对于国画的学习有着积极的作用。每个孩子对于自然、对于事物的认知和理解都是不同的，如果让他们通过画笔来将这些展现出来，是具有一定难度的，所以教师可以让学生们对自然的感悟通过讨论而得到证实，把课堂交给孩子，让学生们自由的发表言论，让学生对自己在校园中所见实物进行描述，从外观的大小，到景物的颜色，每个同学都可以发表自己的见解，让学生在游戏和娱乐中进行学习，在交流和讨论中进行想象，在自由的空间中尽情的放飞梦想，在对中国画学习的道路中更加充满兴趣。

3结束语

初中国画教学对于提高学生审美素养、培养学生爱国情怀、形成正确人身观等方面具有重要作用，因此，需要教师、学生、学校乃至全社会共同的努力，才能提高初中国画教学的有效性，以此达到弘扬中国传统文化的目的。

参考文献

[1] 李丹丹.中学美术教育中中国画教学的问题及对策研究[D].信阳师范学院，2016.

[2] 王晓芳.初中美术课堂中国画的教学方法研究[J].中国校外教育，2016（36）：157-158.endprint