海南省高校图书馆少数民族数字资源建设的模糊评价

李小玲,洪秋兰

(1.福建师范大学 社会历史学院,福州 350007; 2.海南热带海洋学院 图书馆,海南 三亚 572022)

海南省高校图书馆少数民族数字资源建设的模糊评价

李小玲1,2,洪秋兰1

(1.福建师范大学 社会历史学院,福州 350007; 2.海南热带海洋学院 图书馆,海南 三亚 572022)

本文简述了海南省高校图书馆少数民族数字资源建设的基本现状,并建立了一套评价指标体系.应用模糊数学评价方法,对海南省高校图书馆少数民族数字资源建设进行综合评价;再利用“最大隶属度”原则, 评价出某图书馆少数民族数字资源的质量水平.

海南高校图书馆;少数民族;数字资源;模糊评价

0 引言

海南省作为中国最南边的海岛省份,其人口结构有自身独特性,少数民族主要包括黎族、苗族、回族、壮族等.全国第六次人口普查数据显示,聚居在海南的黎族人口有127.74万,占海南省总人口14.73%,而黎族是最早居住于海南岛的民族之一,其不仅是我国人口数超百万的少数民族也是海南省人口最多的少数民族[1].

随着计算机与网络技术的发展,近年来围绕少数民族文献资源数字化的研究成为学者们讨论的焦点.根据全国高校图工委发布的高校图书馆数字资源计量指南中的解释,数字资源定义为“由图书馆自建(含录入、扫描和转换)或引进(含租用、购买和受赠), 拥有磁、光介质或者具有网络使用权的带数字化的文献资源,都称数字资源(又称电子资源)”,其包括电子类的书、刊和二次文献数据库、其他数据库四种类型[2].海南少数民族数字资源建设指的是依托海南所在的历史、地理和人文资源,以用户信息需求为导向,以图书馆馆藏信息资源为基础,对海南少数民族社会、政治、经济、文化的信息进行收集分析、处理评价以及整合存储,然后按照一定的规范和标准进行数字化,最终形成满足海南少数民族需求的一种新的数字资源库.当前,海南省各高校图书馆正在积极开展少数民族特色数据库的建设[3].

海南省在1998年开始了在高校范围内的图书馆数字化建设工程,省教育厅根据当时省内高校图书馆的实际情况,提出了总体设计:以各馆网络化、数字化建设为突破口,以建设文献资源的共知、共建、共享体系为主导,全面带动图书馆其他方面的建设[4].到目前为止,海南省高校图书馆经过了近20年的不懈努力,在图书馆数字化建设上取得了一定成果.海南省现有7所本科院校、11所专科院校.海南省高校图书馆总共购买了中文数据库100多个,外文数据库48个,自建数据库70个[5].自建数据库中的少数民族资源数字化为海南省高校图书馆联合创建地方特色数据库打下了坚实基础.其中,海南大学建设的“海南记忆网数据库”,海南师范大学建设的“海南历史文献数据库”,海南热带海洋学院建设的“海南少数民族全文数据库”,海南医学院建设的“黎药数据库”等集中反映了海南少数民族的历史文化传统和地域风俗风貌等,体现了地方社会、政治、经济和文化发展的特殊性.

海南省高校图书馆的少数民族数字资源的种类和数量都有大幅度提升,但各资源的使用情况差距比较大,各数据库利用率高低悬殊,投入与产出不成正比,其数字资源质量也参差不齐.主要原因有以下方面:其一,同发达省份相比,海南经济还比较落后,对高校图书馆投入经费不足;其二,专业人才欠缺,没能制定出一套很好的科学合理的评价体系,现有的评价指标不够完善.因此,海南高校要在有限的资金状况下进一步建设少数民族资源数据库必须首先制定出一套更为科学合理的评价体系以保障数据库的建设质量，合理实施利用及后期管理维护.

目前尚未有关于某少数民族数字资源库质量评价的研究,尤其是针对海南省高校少数民族数字资源建设的研究.本文从评价指标体系这个基本方法出发,应用模糊数学综合评价方法, 对海南省各校图书馆少数民族数字资源库的建设进行模糊综合评价, 并运用“最大隶属度”原则, 评价出各数据库的建设水平.

1 指标体系的构建

1.1指标构建的原则

通常情况下,高校图书馆自身建设的数字资源数据库主要包括建设、利用和保障三个方面[6].因此,本文所构建的海南省高校少数民族数字资源建设也遵循三个方面的质量,即利用质量、保障质量、建设质量三个方面,并且遵循如下指标构建的原则:

第一,指标选择应与少数民族地区的发展现状紧密联合,可以借鉴国内外的相关指标标准和结合海南省十三五发展规划纲要标准,因地制宜.

第二,指标选择能够有效代表和评价少数民族地区数字资源的建设程度,尽量可能少地选择指标但同时要具有代表性.

第三,指标选择要有层次性,互相隶属的指标不能选择,也不能将互不相同的内容纳入同一个指标[7].

第四,指标选择要有可行性,指标数据要容易获得并易于操作分析,使少数民族资源数字资源建设可以得到定量的反映.

1.2指标体系的设计

根据笔者调研的过程和对规律的理解, 本文设计了3个一级指标(准则层)和10个二级指标(指标层)的评价指标体系, 仅供参考和讨论, 具体如表 1所示.

表1 海南省高校图书馆少数民族数字资源质量评价指标体系

2 模糊综合评价方法

基于指标体系建模是当前数字资源评价的一种通用方法.通过构建系统的一些评价指标,然后依据指标体系进行调研,再将调研数据计算分析进一步得到评价结果.目前研究者用的比较多的方法主要包括层次分析法、灰色理论法、模糊评价法、德尔菲法、文献计量法等[8].例如通过层次分析法建立指标体系[9]和利用赋予指标权重分析评价结果[10],利用平衡计分卡建立指标体系[11]以及使用德尔菲法分析调查结果[12],或使用数据包络分析方法来进行非参数效率评价[13].

本文使用的模糊综合评价法[14]是利用模糊变换的原理,对某个研究对象进行全面地研究与评价.它是一种较为有效的辅助决策方法,能够解决传统方法不好解决的“模糊性”评价和决策问题.具体的步骤分为如下7个部分.

1)建立专家打分表.例如:准则层U1下有三个指标层,请t位评价专家对海南高校图书馆少数民族数字资源的利用质量进行五个级别的打分,分别为优秀、良好、中等、一般、不达标.专家根据自己的经验和了解在相应的评价级别处打“√”标记,最终得到份表格.如表2所示的是某个专家对表1中准则层U1的基本评价.

表2 海南省高校图书馆少数民族数字资源利用质量评价

2)将上述表格结果进行汇总与统计,处理数据后可以得U1的模糊评价矩阵R1.

(1)

5)利用准则层的评价向量,建立评价矩阵R：

(2)

6)再次利用层次分析法,对U1、U2、U3各指标进行两两比较得到比较矩阵,进一步求出权重向量W=[w1,w2,w3].

7)计算评价向量W·R,并利用最大隶属度的原则对该图书馆少数民族数字资源的质量水平做出综合评价.

3 模糊评价实例

海南热带海洋学院建设的海南少数民族全文数据库拥有民族研究数字信息资料9176条,其中地方文化916条,民族文化8260条.根据上文阐述的方法,对该数据库进行综合评价.请15位考评专家对该数据库进行评价打分,依据评价指标体系和打分数据结果,具体做如下运算.

1)将各位专家对指标U11、U12、U13的打分评价进行统计处理,首先求出准则层U1的模糊评价矩阵:

(3)

2)对U1指标下的各指标进行两两比较,得到U11、U12、U13三个指标的比较矩阵为

(4)

易知该矩阵能够通过一致性检验,并可以进一步得到其权重向量W1=[0.072，0.652，0.278].数据结果表明:利用质量指标下二级指标用户评价对应的权重很低,这与目前校外环境下很难访问该数据库密切相关.该数据库是学校倾力打造的特色数据库,学校在师生配合、网建水平、馆员协作等方面都给予了重视,因此环境质量指标的权重较大.此外,学校也重视该方面专业人才的培养、培训与引进,整体人员素质方面有很大的提高.

3)利用R1、W1,求U1的评价向量W1·R1=[0.1400, 0.2565, 0.3538, 0.1551, 0.0966].这表明专家们对该数据库利用质量方面的打分倾向于中等和良好.

4)类似的可以求出其他两个准则层的模糊评价矩阵以及权重向量.

5)利用准则层的评价矩阵R和权重向量W,计算目标层评价向量W·R=[0.24,0.31, 0.20, 0.17, 0.08].结合最大隶属度原则,最大值0.31对应的等级“良好”,所以该数据库的评价等级为“良好”,符合实际情况.

4 结语

本文采用建设指标体系这个基本方法,对海南省高校图书馆少数民族资源数字资源设计了建设质量、利用质量、保障质量3个准则层和10个指标层的评价指标体系.运用模糊综合评价方法对评价指标体系的各级指标计算权重,根据最大隶属度原则对海南省高校图书馆少数民族数字资源的质量水平做出综合评价.本研究对海南省高校图书馆少数民族数字资源建设提供了一套较为有效的评价标准,为海南各高校如何加强激励其少数民族数字资源建设提供了一些有价值的参考.

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FuzzyEvaluationontheConstructionofMinorityDigitalResourcesinCollegeLibrariesofHainan

LI Xiao-ling1,2, HONG Qiu-lan1

(1.College of Social History, Fujian Normal University, Fuzhou 350007, China; 2.Library, Hainan Tropical Ocean University, Sanya Hainan 572022, China)

On the basis of the current situation of minority digital resources construction of college libraries in Hainan Province, an evaluation index system was established.By using the evaluating method of fuzzy mathematics, the construction quality of the minority digital resources of the libraries was evaluated.Furthermore, by the means of the “maximal subordinate degree” principle, the quality level of the minority digital resources is evaluated.

Hainan college libraries; minority; digital resources; fuzzy evaluation

格式：李小玲,洪秋兰.海南省高校图书馆少数民族数字资源建设的模糊评价研究[J].海南热带海洋学院学报, 2017,24(5):124-128.

2017-08-08

福建省教育厅社会科学项目(JBS10047)

李小玲(1985-),女,四川德阳人,福建师范大学社会历史学院图书情报专业2016级硕士研究生,海南热带海洋学院助理馆员,研究方向为图书馆资源与服务建设.

洪秋兰(1980-),女,福建莆田人,福建师范大学社会历史学院副教授,博士,研究方向为信息资源建设.

G250

A

2096-3122(2017) 05-0124-05

10.13307/j.issn.2096-3122.2017.05.21

(编校何军民)