对接种疫苗儿童家长进行健康教育的方法及效果观察

●郭静 吴丰玉

对接种疫苗儿童家长进行健康教育的方法及效果观察

●郭静 吴丰玉

目的：将健康教育应用于接种疫苗儿童家长对其方法和效果进行探讨。方法：将接种门诊将要进行接种的120名儿童的家长作为研究对象，将120名儿童的家长，依照随机分配的方法分为实验组和对照组，每组有60例家长。在实验组儿童进行接种疫苗前后对其家长进行健康教育。在对照组儿童进行接种疫苗时，对其家长进行传统的指导，观察两组儿童接种后不良反应出现的情况以及两组儿童家长对疫苗相关知识的了解程度。结果：实验组儿童接种后出现不良反应状况要少于对照组（P＜0.05），实验组儿童家长对疫苗知识的了解程度远好于对照组儿童家长对疫苗知识的了解程度（P＜0.05）。结论：对接种疫苗儿童的家长进行健康教育可以降低儿童接种后不良反应出现的机会，也使得家长更好的掌握接种疫苗的知识。

接种疫苗；儿童家长；健康教育；方法和效果

由于儿童免疫力低下，容易受各种传染病的感染，所以儿童要从小进行疫苗接种，预防被病毒感染[1]。但是好多儿童的家长对接种疫苗的有关知识并不清楚，不能很好的为儿童进行疫苗接种[2]。为了保证儿童身体健康，降低感染病毒的机会，需要对儿童家长进行接种疫苗的意义和接种疫苗的有关知识的传授，使得家长能够积极的为儿童接种疫苗，使得儿童的免疫力有提高[3]。本次研究对接种疫苗儿童家长进行健康教育的方法和效果进行观察，具体情况如下所示。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将接种门诊要接种疫苗的120例儿童的家长，按照随机分配的方式分为对照组和实验组，每组有60例家长。实验组中男33例，女27例，年龄20～40岁平均年龄（30.2±1.4）岁；文化程度：初中以下学历10例，高中和中专学历29例，大专和大学学历21例；对照组中男39例，女21例，年龄22～39岁，平均年龄（28.1±1.3）岁；文化程度：初中以下学历11例，高中和中专学历31例，大专和大学学历18例。两组基本资料无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

实验组：（1）接种前指导：接种门诊是进行健康教育的主要场所[4]。接种疫苗前，根据家长的具体情况进行健康教育，如家长的年龄，文化程度以及生活环境来进行相应的指导，使得实验组儿童家长可以清楚的了解儿童需要从小进行疫苗接种，这样可以提高儿童的免疫力，预防病毒的感染，并且要让家长清楚儿童不进行疫苗接种可能会使得儿童被病毒感染，影响儿童的生长发育。此外要告知家长在接种疫苗前要为儿童洗澡，保持衣物干净，不可让儿童在饥饿状态下接种疫苗，防止接种后出现低血糖等不良反应[5]，儿童在进行疫苗接种时需要处于健康状态。要使得实验组儿童家长知道接种疫苗的重要性，使得家长能够自主的去为儿童接种疫苗。（2）接种时指导：接种时要用恰当的方式对家长进行健康教育，可以将疫苗的作用机制、禁忌证、不良反应等做成海报的样式进行知识的传播。此外还可以成立一个咨询处，为家长解答有关疫苗的知识，这样可以有效减少儿童接种疫苗后出现不良反应的状况。在进行健康教育时要注意分寸，不要强行对其教育，以免产生抗拒心理。建立一个微信咨询的公众号，随时回答家长的问题。（3）接种后的指导：儿童接种完疫苗之后，家长不可立即离开接种门诊，需要休息15～30分钟，观察儿童有无不良反应出现，如果没有才能离开。如果儿童出现恶心，精神萎靡，体温在偏高但低于38.5℃等不良反应，家长无需过于紧张，要使儿童多喝水不要受凉。如果儿童注射部位出现不良反应，症状较轻则无需处理，症状严重者要及时到医院救治。此外在接种疫苗完成后，注射部位不可沾水，不可抓挠防止被感染。

对照组：儿童家长进行常规的指导，使其了解接种疫苗的注意事项。

1.3 观察指标

两组儿童完成疫苗接种后，要对其接种后出现不良反应的状况进行比较；对两组儿童家长对疫苗知识掌握程度进行比较。

1.4 统计学方法

数据用SPSS20.0统计分析，计量资料（x±s）表示，t检验，计数资料（%）表示，x2检验，P＜0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 两组儿童接种疫苗后不良反应情况比较

实验组儿童接种疫苗后出现不良反应情况要少于对照组（P＜0.05），具体情况见表1。

表1.两组儿童接种疫苗后不良反应情况比较

2.2 两组儿童家长对疫苗知识掌握程度比较

实验组儿童家长对疫苗知识的掌握情况要显著好于对照组（P＜0.05），对疫苗知识掌握更加全面，具体情况见表2。

表2.两组儿童家长对疫苗知识掌握程度比较

3 结论

对接种疫苗儿童家长进行健康教育，不仅可以使得家长更加全面了解疫苗的知识，懂的何时去接种何种疫苗，能够积极主动的去为儿童接种疫苗，使得儿童被感染的机会减少，免疫力有了很大的提高，此外家长对疫苗知识的掌握，也有效降低了儿童接种疫苗后出现不良反应的机会，使得医患关系有了很大的改善。由上述结果可知，实验组儿童家长对疫苗知识掌握的程度更好，更加全面，实验组儿童接种疫苗后出现不良反应的机会也显著低于对照组（P＜0.05）。

综上所述，对接种疫苗儿童家长进行健康教育可以有效预防儿童被感染，使得儿童接种疫苗后不良反应出现机会减少，降低了医患纠纷的发生率，值得被接种门诊应用。

（作者单位：北京市顺义区北小营镇卫生院）

[1]郭欣,刘亨辉,赵海.北京市小学生传染病防治知识行为调查[J].中国学校卫生,2014,35(1):11-13．

[2]赖静文,雷佩珊,何超文.番禺区结核病患者及其密切接触者结核病防治知识知晓率调查[J].国际流行病学传染病学杂志,2014,41(4):252-254.

[3]张静枝.54例预防接种疫苗异常反应分析[J].河南职工医学院学报,2014,26(4):472-473.

[4]陈英.医院健康教育现状及措施[J].继续医学教育2002,16(4):64-65．

[5]刘纯艳.社区护理学[M].长沙:湖南科学技术出版社,2001:79．