健康宣教用于肿瘤化疗患者护理中的临床效果

●郭莉

健康宣教用于肿瘤化疗患者护理中的临床效果

●郭莉

目的：分析健康宣教用于肿瘤化疗患者护理中的临床效果。方法：将在我院进行治疗的肿瘤化疗患者70例作为研究对象，随机分成2组，实验组患者35例行健康宣教实施护理，常规组患者35例行常规方式实施护理，对比分析两组患者的护理之后的疗效。结果：实验组给予健康宣教后，生活质量评分、健康知识知晓率、护理满意率等显著优于常规组（P＜0.05）。结论：给予肿瘤化疗患者这实施健康宣教，可有效提升患者的知识知晓率，疗效明显。

健康宣教；肿瘤化疗；效果

近年来，伴随着医疗水平、科技水平的不断提升，目前临床中通常会采用化疗治疗方式对老年恶性肿瘤患者进行治疗，但是患者在治疗后很容易出现骨髓抑制、呕吐、脱发、恶心等不良反应，再加上老年患者的耐受力较差，这会在很大程度上将其生活质量降低[1]。本文主要将在我院进行治疗的肿瘤化疗患者70例作为研究对象，并给予肿瘤化疗患者进行健康宣教，现报告如下：

1 资料和方法

1.1 一般资料

选取于2015年12月至2016年12月在我院进行治疗的肿瘤化疗患者70例作为研究对象,随机分成实验组和常规组，每组35例患者，实验组中男性患者17例，女性患者18例，中位年龄在（65.43±2.0）岁；常规组中男性患者15例，女性患者20例，中位年龄（62.65±2.3）岁；组间临床资料无显著差异，有可比性。

1.2 方法

常规组患者给予常规方式实施护理；实验组在对常规组患者的基础上给予健康宣教实施护理，其中主要包括：（1）心理教育：在对患者进行化疗前，相关护理人员需要与患者进行有效的沟通，从而对患者的睡眠质量、心理状态等进行有效的了解，还可掌握患者的异常情况，随后对患者进行肿瘤知识的讲解，比如：该疾病的发病机制，同时告知患者的进行化疗地目的、化疗的效果，使肿瘤患者进一步了解或者认识化疗，随后给予患者的心理情况，制定针对性的疏导，减少患者的心理压力以及负担等，使其进一步配合化疗治疗，提升化疗治疗的临床效果。（2）定制健康教育计划：主要依据日常相关护理，对患者制定个性化的健康教育计划，比如：患者入院时，为了消除陌生环境对患者的恐惧，护理人员应及时给予健康教育，并与患者建立良好的护患关系，并讲解疾病引发的因素、治疗眼疾预防等方面的措施，从而有效提高患者的疾病知识掌握度[2]。（3）住院教育：在用药时，护理人员应向患者讲解药知识，对其介绍药物的名称、药物的使用方法、剂量、不良反应、注意事项等告知患者；并通过相关成功案例对其进行说教，一次来提高患者的治疗信心与依从性，并对患者的生活习惯以及饮食等进行评估，一旦发现不良的行为，给予纠正。（4）出院教育：在患者出院前期，护理人员应教会患者或者家属家庭护理，并嘱咐其养成良好的生活、饮食以及锻炼等习惯，定期给予电话随访，并指导患者，使其快速恢复，提高生活质量。

1.3 观察指标

主要对患者的护理满意度、知识掌握度、生活质量等进行观察；护理满意度通过调查问卷的形式，把80分及以上作为十分满意、61～79分为一般满意、60分以下则为不满意。

1.4 统计学方法

2 结果

2.1 比较两组患者的知识掌握度

实验组患者的生活质量评分和健康知识知晓率等均优于常规组，数据对比差异明显（P＜0.05）。

表1 比较两组患者的知识掌握度 (n/%)

2.2 两组患者护理满意率比较

研究证实，实验组优于常规组（P＜0.05），差异有统计学上的意义。

表2 比较两组患者的护理满意率 (n/%)

3 讨论

肿瘤指的是在机体内各种致瘤因素的共同作用下，促使局部组织出现异常增生现象，促使局部肿块形成。肿瘤细胞严重缺乏正常细胞的代谢，恶性肿瘤不仅会将患者机体内器官结构有组织破坏，而且会促使其出现坏死出血合并感染现象，严重的情况下还会导致患者因为器官功能衰竭而死亡[3]。化疗是临床上治疗该疾病的主要方式，但是化疗后存在有较高的毒副反应发生率，在很大程度上增加了患者痛苦。因此，给予有效的健康宣教就显得尤为重要[4]。健康教育主要是指根据患者的实际情况制定科学合理的个性化护理措施，为患者讲解病症的有关知识及大概的治疗流程，耐心回答患者的问题，对患者进行全程全面的健康指导[5]。运用这种方式能够、有效控制患者病情，提高患者的生活质量，让护理效果大大提升。本研究主要将在我院实施肿瘤科化疗患者作为本次研究的对象，通过给予健康教育后表明，实验组患者的生活质量评分和健康知识知晓率等均优于常规组，数据对比差异明显（P＜0.05）。其中实验组患者的十分满意等人数要比常规组多，而不满意例数要比常规组少，满意率爷明显要比常规组的满意率显著，数据对比差异明显（P＜0.05）。由此可见，对其实施健康宣教可有效提高患者的知识掌握度与生活质量，与胡新彦等[6]研究类似。综上分析，对肿瘤化疗患者运用健康教育护理，有效降低了患者所承受的痛苦，并且获得良好的护理效果。因此，健康教育的护理方式值得广泛运用和推广。

（作者单位：西安交通大学第一附属医院）

[1]曹迎东,李翠凡,程方圆.临床护理路径在乳腺癌化疗病人健康教育中的应用[J].全科护理,2015(17):1640-1641.

[2]汪新菊,潘谷英.临床护理路径在肿瘤科化疗患者健康教育中的应用[J].国际护理学杂志,2015(14):1952-1954.

[3]陈晶,任秀芹,徐莉.反馈式健康教育在肿瘤化疗患者中的应用效果[J].检验医学与临床,2014(24):3406-3408.

[4]李健英.心理护理联合饮食指导用于恶性肿瘤化疗患者护理中的临床效果[J].中国医学创新,2016,13(27):83-85.

[5]何玮,李欢欢,仝欢欢.探究健康教育和护理在乳腺癌术后化疗患者中的应用效果[J].世界最新医学信息文摘:连续型电子期刊,2016,16(6).

[6]Hu Xinyan Liu Jiayin, liu zm, etc. The whole observe clinical effect of health education for tumor patients[J].Journal of hebei medicine, 2016,38(11):1759-1760.