议论文写作中教学“序列”的建构探讨

周爱林

摘要：对学生来说，议论文写作能力是非常重要的。议论文写作能力不仅是学生语言表达能力的体现，还是思维能力的表达，重视学生议论文写作能力的培养，对高中生未来思维能力的发展有很大的帮助。本文通过对我国高中生议论文写作教学现状进行分析，并对教学过程中出现的问题进行研究讨论，提出构建高中议论文写作教学序列，进而提高高中学生议论文写作教学的效率。

关键词：高中议论文；教学序列；建构探讨；写作教学

一、议论文写作教学现状

目前，我国大部分高中议论文写作教学现状让人堪忧，在教学中存在着随意、重复、简单、无序等问题，这对高中学生议论文写作水平有很大的影响，下文针对具体的问题展开分析。

1.1普遍存在无本、无序、效率低下的问题

高中议论文教学中存在最普遍的问题就是教学的无本、无序、教学效率低，这导致高中生议论文水平原地踏步，甚至出现退步情况。其主要是因为在议论文教学过程中没有评定标准，而且教师在布置任务的时候随意性很大，布置题目没有目的性，对学生在议论文的锻炼方面很少，而且在后期对学生写作的评定缺乏公平性，在一定程度上影响了学生写作的积极性。因此，必须加强高中议论文教学过程的有本、有序，进而提高教学效率。

1.2忽视思维训练

在议论文的教学过程中，老师一味的追求文章数量，而对质量没有什么要求，这导致学生写出的文章大同小异、语言苍白、不能侧重文章重点，对学生议论文写作水平没有任何提高。议论文之所以叫议论文是因为它体现出作者对文章主题的观点，体现出不同于别人的想法，让读者耳目一新的感觉，但是在學校老师的教学中忽视了思维训练的培养，老师布置的题目大同小异，其主体观念都是一致的，学生根本没有发挥自己想象力的机会，在一定程度上抑制了学生的想象力，且在文章中没有任何自己的想法和观点，这是高中生议论文水平原地踏步最重要的原因。因此，教学老师应该积极鼓励学生在议论文写作中侧重新思维，激发同学们创造的热情和积极性，但是一味的寻求发散也未必是件好事，所以一定要注意创新思维的程度。总的来说，议论文写作需要综合上述两种思维进行运用的过程，在保证文章实事求是的基础上，加入创新性思维，体现出自己的观点和想法，进而保证文章的观赏性。

1.3忽视对学生进行议论文写作兴趣的激发

人们常说，兴趣是最好的老师。这句话说的是只要你对某件事情感兴趣，那你就会想尽办法去做好这件事情，直到达到自己的要求，而在我国大部分高中议论文写作教学过程往往忽视对学生兴趣的培养。所以，在高中生议论文的教育过程中需要注重培养学生对议论文写作的兴趣，进而让他们从心里产生对议论文的兴趣，从而提高议论文写作水平。

1.4许多一线教师写作教学随意性大

许多一线教师写作教学过程中表现出很大的随意性，大部分老师由于教学任务繁重等原因，没有多余的时间放在选择题目上，在布置题目时候取材少、论文种类少，在一定程度上减少了学生议论文的写作锻炼机会，导致学生议论文写作水平不能提高。

1.5学校各年级的写作教学缺乏衔接

一般来说，一个学生在高中三年的学习过程中会有两到三个语文老师的教学，而不同老师对于议论文写作的教学方式和思维都是不一样的，这就导致学生在换老师的这个阶段不能适应不同老师的教学方式，对议论文写作水平有很大的影响。另外，学校对不同年级议论文写作教学没有明确的分界线，都是采用相同的教育方式，低年级的教学内容偏难，而对于高年级的学生的教学又过于简单，导致学校各年级写作教学衔接不合理，进而使高中学生议论文写作教学无序和低效。

二、构建议论文写作教学序列

通过对上述我国高中议论文写作教学中存在的问题分析，提出以下改进措施：让写作教育有本可用，提高写作教学的有效性、促进学生思维能力的培养、减轻一线教师的工作重担。

首先，在高中议论文写作的教学过程中需要重视教育有本可用，选择合适的教材，对不同年级的学生布置对应难度的题目，在保证学习教学精力合理运用的情况下，提高教学的有效性。其次，在教学的过程中需要重视对学生思维能力的培养，老师可以布置多个不同类型的题目给同学，让他们独立完成议论文的写作，充分发挥自己的想象力，在写作过程中融入自己的思想，充分体现出议论文的独特性。另外，构建高中议论文写作教学学列，提高高中议论文教学的有效性，也有利于促进成长阶段高中生思维能力的增强和思维质量的提高。最后，需要适当减轻一线教师的工作任务，在很多情况下，语文老师由于工作任务繁忙，不能在教学的过程中投入更多的时间去关注议论文题目的选择，会对学生议论文写作水平有很大的影响。因此，在高中议论文教学的过程中需要加强构建议论文写作教学序列、注重培养学生的思维能力以及适当减少一线教育老师的工作任务，进而提高学生议论文写作水平。

三、结束语

综上所述，议论文写作水平不仅是学生语言表达能力的体现，还是思维能力的表达。本文通过对议论文教学过程出现的问题进行分析，提出对教学过程有效的建议和措施，在提高写作教学的有效性、促进学生思维能力的培养、减轻一线教师的工作重担等方面加强重视力度，保证学习议论文写作水平的提高，对学生语言表达能力和思维能力进一步锻炼，对学生以后人生道路的发展有很大的帮助。

参考文献：

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