让幸福之花在工作中绽放

傅志群

在那个炎热的夏季里，我送走了朝夕相处六年的学生。在办公室讨论应该如何举行毕业典礼的时候，同年级赵老师说：“我想毕业活动不要开得太久，因为我怕自己会控制不住自己的情绪，我怕我舍不得他们，我怕我会流泪。即使是小猫小狗相处久了都会有感情，更何况是一群活泼可爱、惹人喜爱的孩子呢？”是啊，人非草木，孰能无情？

毕业典礼伊始，我打趣地对学生们说：“作为班主任兼语文老师，今天，我一定要进行最后一次热情洋溢的演讲。”我的话把孩子们逗乐了，而当我回顾六年来的点点滴滴时，我却没能抑制不住自己的情感，几度哽咽了。因为六年来，我目睹了孩子们的成长，见证了孩子们的进步，正如班长张甜甜在毕业典礼上所说：“我们一起挥洒汗水与泪水，我们共同经历成功与失败，我永远都不会忘记，六年级四班是一个温暖、团结、幸福的大家庭！”是啊，班级就是一个大家庭，那么，作为老师的我们如何才能让学生在这个大家庭里感受到温暖，感受到幸福呢？我觉得应该做到以下几点。

一、 爱生如子、体谅学生

老师要像爱自己的孩子一样爱自己的学生，要让他们感受到你的爱。一进教室你会关注窗户是否打开，空气是否流通；天色昏暗时，你会关注学生是否看得清，是否对学生视力会有影响；当天气骤变时，你会担心学生是否会冷，是否会着凉；当你延长放学时间天色已晚时，你会担心学生路上是否安全……对学生的爱就体现在这些细枝末节，这些不起眼的小事中。记得这些孩子上一年级时，为了让他们上课注意力集中，我会说：“我想看看谁的眼睛最漂亮？老师的眼睛会说话哦，看看老师的眼睛在说什么？”长此以往，这些孩子能看懂我的眼神，他们也学会了用眼神与我交流，我也可以很快读懂他们的心思。临近期末的时候，孩子们每天语文、数学、英语，常常会特别疲乏。记得有一次走进教室，我习惯性地扫视了全班学生，只见他们一个个趴在课桌上，一脸疲惫，眼睛似乎都睁不开了，那眼神似乎在说：老师，我们很累！我心疼不已，所以并没有急于上课，而是让他们闭上眼睛趴在桌上休息了十分钟，见他们还是没有精神，我便给他们念了QQ群里老师们发的那个关于延迟退休的笑话，当我念到学生因老师生气喷出假牙砸坏同学的眼镜而要求戴头盔上课时，孩子笑作一团，用“生龙活虎”来形容一点不为过，我开玩笑地说：“魂都回来了？”学生齐声回答：“都回来了！”后来我们便开始上课，那节课孩子们出奇的认真，有的孩子甚至是面带微笑听课，那个情景让我至今记忆犹新。我想，只要你是真心爱护、心疼他们，他们是能感受得到了，他们也会回应你的爱。

二、 善于发现、肯定长处

在教育教学中，我们常常会因为学生的调皮、愚笨愤怒不已，甚至在学生面前大发雷霆，既伤害了自己的身体，也让学生幼小的心灵受到伤害。我觉得作为一位老师，一定要有一双敏锐的、善于发现美的眼睛，我们要看到学生的不足，更要看到他们身上存在的闪光点，哪怕只是一个小小的优点，也许都会发出耀眼的光芒。

刘雨佳，是从我们开始使用饮用水主动承担搬水，一直坚持到现在为数不多的孩子中的一个。从小卖部搬到五楼，不止需要力气，更需要毅力，然而她没有其他女孩的纤弱娇气，这常常让我唏嘘不止，惊叹不已：“这难道就是传说中的女汉子？”这时，她的脸上才会透出几分羞涩。

邓蔚杉，一个在学习上找不到自信的男孩。而每次月考搬桌子上下楼梯时，我便会发现他忙碌的身影。搬完了自己的课桌，他便会潇洒地接过同学艰难挪动的桌子，然后默不作声地三步并作两步把这些桌子看似轻松地放好。此时，我便会对他刮目相看：嘿，小伙儿，不错嘛！同学们便齐刷刷地向他投来赞许的目光。

三、 重视交流、成为朋友

新的教育理念并不倡导老师在学生面前摆出一副高高在上的样子，而是要能够俯下身子跟学生交流，跟学生做朋友，要让学生感受到在他们面前你不仅是老师，更是一个有血有肉的人。在课堂上，当我谈到逝去的父母时，我会难过得流泪；当谈起我童年的趣事时，我会兴奋地笑出声；当我累得腰酸背痛时，我会在他们面前示弱……在他们面前，我就是真实的自己，我会告诉他们我的快乐，我的遭遇，甚至让他们评判我的做法。记得有一次，我抱着鸡蛋坐了一个两元车，因为拐弯时车速太快，又因为车年久失修，车门忽然打开，蛋飞出去全砸碎了，但我却因体谅司机不容易没让他赔。在“百花园”口语交际时我把这个事讲给了学生听，他们纷纷争先恐后地举手发言。一个孩子说：老师，你太简单了，怎么不知道保护自己的合法权益？一个孩子说：老师，不要坐这样的三无车辆了！一个孩子说：老师，你不能太善良，别人会认为你很傻。我哭笑不得：“这怎么成批斗会了？”孩子们听了都笑了。

四、 体验成功、激发自信

美国心理学家沙皮罗在《孩子迈向成功幸福的第一步》中指出：即使一个小小的变化，也会对孩子产生深远的影响，会产生滚雪球似的效果。天下有很多事情都开始于一个小小的变化，开始于一次成功的体验，一次刻骨铭心的成功体验能让学生兴奋很长时间，能激发学生的学习兴趣，能挖掘学生的学习潜能。记得最后一次运动会，每一个项目的较量、体操比赛的训练、学生穿着打扮的统一、开幕式放飞氢气球的准备、跳长绳的反复训练等等，我和班干部们花了很多心思来准备与策划，不仅仅是为了争取荣誉，更重要的是想让即将结束小学生活的孩子们体验到成功，长长我们的士气，从而激发他们的自信心。当四张单项第一、一张总分第一的奖状捧在手里时，操场上成了一片欢乐的海洋。孩子们脸上洋溢着自信，好像在说：“我们是最棒的！”是的，教师的责任就是帮助学生找到自尊，帮助学生增强自信，为学生创造体验成功的条件和机会，让学生在体验成功的过程中快乐地成长。

五、 重视德育、自律成人

作为一个教育者，我们必须认识到，要让学生成才，必须先让学生成人。在努力培养学生良好学习行为习惯、提高学习成绩的同时，应该更加注重学生品德修养的提高。令人欣慰的是，我教了六年的孩子，虽然学习不是最优秀的，但思想行为却是可圈可点：乐观向上、阳光自信、团结进取、宽容感恩……他们像一群小精灵，一张张纯真的笑脸、一个个怜爱的眼神常常会让我在纷繁复杂的班主任工作中感受到一阵安慰与幸福，会让我觉得我的辛苦是值得的，我的工作是有意义的。

什么是幸福？我想没有人能给它一个准确的定义。面对我们要从事几十年的教育事业，我们必须透过繁琐与艰辛去感受那一点一滴的幸福，当你与学生建立起了一种和谐、融洽的師生关系时，我想，那便是工作中幸福生活的开始。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！那就让幸福之花在我们的教育工作中绽放吧！endprint