论在中国进行教育数据资源共享建设

李子梦

摘 要 在教育领域，教育信息化的发展和网络远程教育的开展，使得教育领域的各类数据迅速增长。对教育数据的挖掘并实现其共享，得到有价值有意义的教育信息，更大范围的服务于教育系统，最终达到促进教育教学，提升教育绩效，提高教师学生素养的目的。本文，笔者从教育数据资源共享的必要性和国外政策来探讨中国的教育资源共享。

关键词 教育数据共享 教育信息化

中图分类号：G649.2 文献标识码：A

2012年联合国发布的大数据白皮书中指出，大数据时代已经到来，大数据的出现将会对社会各个领域产生深刻影响在教育领域，广义的教育大数据泛指所有来源于日常教育活动中人类的行为数据，它具有层级性、时序性和情境性的特征；而狭义的教育大数据是指学习者行为数据，它主要来源于学生管理系统、在线学习平台和课程管理平台等。教育数据也可以进行分类理解：（1）结构化数据，例如学生的考试分数、学生的年龄；（2）非结构化数据，例如课堂中使用的声音、图像等多媒体。在教育教学领域，大数据存在着极大的潜在价值，是否能挖掘及利用隐藏于教育数据内部的价值，并且拥有从数据中获取教育需要的意识和态度，在如今社会的教育学习中的作用日益突出。

1教育数据资源共享的必要性

1.1教育数据资源分布不均对教育数据共享的需求

虽然如今教育数据资源数量成喷发式增长，但是在部分领域的教育数据资源短缺，需要进行教育数据资源共享弥补部分教育数据资源短缺的情况。

1.2教育数据资源过量产出对教育数据共享的需求

教育数据资源的急剧累积，但是并不能物尽其用造成资源浪费的现状使得教育数据资源必须进行共享，而且要取其精华去其糟粕，减少教育数据资源垃圾，呈现具有有效性的教育数据。

1.3教育公平对教育数据共享的需求

为了使教育人员以及接受教育人群拥有更多的教育数据资源，以便更好地利用教育数据促进教育发展，使得教育数据资源被更广泛更有效的使用，达到一定意义上的教育数据资源分配公平，这对教育数据共享又提出了新一更高层次的要求。

因此，笔者认为中国教育要好好把握教育数据中存在的神秘關系，获取我们需要的有用信息，满足自身或者大众的教育需求，教育数据共享有助于教育信息化的发展，实现教育现代化，提高全民教育素养。更在智慧课堂、远程教育、MOOC等领域提供了更全面更全新的信息化理念，并起到了真正的服务于教育的作用。更从某种意义上促进教育方式的改革。

2国外教育数据资源共享政策及中国教育数据资源共享的启示

在美国，其国家级科学数据共享的总体思路是：国家统筹规划科学数据的管理、充分发挥各个部门的作用、实行科学数据完全和开放（Fulland Open）政策。国家重点抓三件事：统筹规划数据共享机制和数据共享体系；数据共享工作预算和投资保障；数据共享政策法规的制定、完善和监察。由此可看出美国对于科学数据资源共享的决策和完全开放的态度，从其对科学数据资源的决心，那么对教育数据共享而言更是可想而知。美国从国家政府的层面不仅支持数据共享，并且为了进一步实现数据共享提供统筹规划，以及实施相关规定政策维护保障数据共享的实现。

2.1教育数据资源建设的代价比

教育数据共享资源建设需要投入大量的人力物力，但是一旦建成，将会发现其实一个成功的教育数据共享平台是一种资源节约，将教育数据集中起来，就像大学图书馆的建设，虽然前期需要大量花费金钱人力物资，但是建成之后，全校在校大学生都可以从其中获取资源，这两者都属于资源的集中利用。以及参考前面对于教育数据的重要性的判断，教育数据资源的建设的回报必将大于投入。

2.2教育数据作为服务性资源必须具有公益性

公益性是教育所具有的一种客观属性，教育公平是实现社会公平的基础。中国在建设教育数据共享时，要以教育数据的服务性为根本，以教育数据为更广大范围的教育相关人员受益为宗旨。

2.3教育数据共享需要国家支持决策

国家教育部颁布的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中提出“建立优质数字教育资源和共建共享环境”，说明国家对于共享以及有了积极的认识，但是对于教育数据概念的提及少之又少。以湖南省为例，湖南省确立省级数据中心，其目标是集成分布在教育厅机关各业务部门、厅委直属单位、各级各类学校的公共教育管理数据，在此基础上进行数据整合、挖掘，并通过网络向教育系统发布，以推动教育管理数据的共享，促进教育现代化进程。湖南省对本省内的教育数据共享建设以及有了成熟的统筹规划实施，从国家层面来说建立国家级教育数据共享系统需要国家层面的统一规划。

3总结

通过此可以看出教育数据资源共享在中国未来的发展充满希望，虽仍在初级阶段，但在这个领域还有大量的隐含潜能等待我们去探索，拥有不可估量的发展前途。希望国家将对于教育数据共享投入更多的精力，出台支持和开发该领域的相关政策，在更大程度上引起国内学者的关注及其研究投入，使得已经对该领域有所涉及的相关人士得到进一步的支持，具有统筹规划的作用，这样将更有助于教育数据共享在国内的建设和发展。

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