在规则面前，我犹豫了

福建省泉州市苏坑中心小学四（2）班 陈梓皓/文

生活中有许多规则，如果人人都能遵守它，我们的生活会很美好。但有时候，想要遵守规则却很难很难，特别是在面对诱惑的时候。那一次，在规则面前，我就犹豫了……

三年级时，老师和同学一起努力，创办了一个图书角。图书角里的书都是同学们捐赠的，每一本都是好书。望着那一本本花花绿绿的书，我们都兴奋得像过年似的。但老师宣布了一条规则：要有借有还。我们都认真地回答：“知道了！”于是，图书角就开放了——每个人都能自主借书，自觉还书。

我借了一本《第七条猎狗》回家看。这书真好看啊，我一下子就被故事迷住了，接连看了好多遍，还觉得不过瘾，怎么也舍不得还。要是这本书是我的就好了，我叹了一口气。

突然，我被自己的一个念头吓了一跳：干脆别还了，反正没人知道！对呀，书的内容是那样精彩，拥有它，我就可以常常看了，反正图书角也没人管！

可是，不知道为什么，我的心“扑通扑通”跳得很快，我的手不听话地抖得好厉害。我仿佛看到老师责备的目光，听到同学讽刺的话语。有借有还，这是大家都得遵守的规则，我怎么能明知故犯呢？

应该还的！可是我看着封面上的孙悟空，他也看着我。他手中的金箍棒闪着金光，似乎在向我展示它的魅力。我的手又把书抓牢了。这么好的书，要是还了，就会被别的同学借走了，我想再看就难了。

我再次犹豫了。如果这本书是我的，那该多好哇！可是……不知为什么，这时候我想起了课本中的詹姆斯，在父亲的坚持下，他不得不放走鲈鱼，遵守规则。没想到这次经历，却让他一辈子受益。我问自己：如果把这本书占为己有，你会快乐吗？我摇了摇头。如果我把书还了，就可以问心无愧。想到这里，我不再犹豫……

直到现在，那本书还待在图书角的书架上呢！尽管又有不少同学借去看，可过一段时间，它就又回到书架上去了。我很庆幸，在规则面前，我虽然犹豫了，但最后能做出正确的选择。

名师点评

梓皓的这篇文章很棒，他很会通过设置曲折的情节，来增加文章的趣味性。

文章开头，既有矛盾，又有悬念。遵守规则很美好，但很难很难，这是矛盾；“我”面对诱惑犹豫了，这是悬念。

接着介绍事情的经过。一本书，一次心动，一次选择。事情其实很小，但小作者却描述得扣人心弦。对那本书，因为喜欢，所以想拥有；因为想拥有，就心生占有。这是第一个波折。有了不遵守规则的念头，就有了不安的心里挣扎，在还书与不还书之间犹豫，这是第二个波折。想到榜样，不再犹豫，但怎么做了呢？哈，不马上告诉你！这是第三次波折，巧妙地设置了悬念。直到文章的结尾，我们才知道作者犹豫的结果。

你发现没有，这篇文章，时时悬念，处处波折，直到文章的最后，才让读者知道事情的真相，为他的犹豫松一口气。文章之所以如此生动，就是因为作者善于制造波折。

这篇文章给了我们很多的启发，特别是让我们明白：平凡的小事，通过设置曲折的情节，就可以变得不平凡了。