体育教学中体育游戏教学法的运用研究

薛冬峰

摘 要：体育教学的目的在于提高学生的身体素质和培养学生的体育精神，在教学中采用体育游戏教学法，能够激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高体育教学效率和质量。文章从体育游戏教学法的特性、对体育游戏的选择、体育游戏教学法的运用等方面，对体育游戏教学法的运用进行研究。

关键词：初中體育；游戏教学法；身体素质；体育精神

中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）25-0071-01

学生的综合素质，既包括学生的文化素质，也包括学生的身体素质。现代教学提倡学生在德、智、体、美、劳等方面均衡发展，鉴于目前的体育教学方法难以引起学生对体育课程的兴趣，教师在体育教学中引入体育游戏教学法很有必要。体育游戏一个最大的特点就是趣味性，它可以吸引学生投入到体育运动中来。在体育教学中引入体育游戏教学法，可以逐步引导学生参与到体育活动中来，提高体育教学效率和质量。

一、体育游戏教学法的特性

体育游戏教学法，是将体育活动以游戏的形式展现出来，吸引学生参与到体育活动中来。体育游戏教学法具有以下几个特性。第一，具备游戏性。体育游戏是以游戏的形式开展体育活动，因此具备一定的游戏性。也正是游戏性吸引着学生，既能激发那些原本没有兴趣的学生参与到体育活动中来，也能给那些原本就对体育活动有着兴趣的学生带来新鲜感，使得所有学生都能参与其中，乐在其中。由此可见，体育游戏的首要特性就是游戏性。第二，具备教学性。体育游戏教学法是一种体育教学方法，归根到底是服务于体育教学的，因而体育游戏具备教学性。体育游戏不同于普通游戏的一个重要地方就是体育游戏中渗透着体育活动的基本规则，这个特性保证了体育游戏的内容不脱离于体育教学内容。比如灌篮游戏，灌篮游戏是篮球运动游戏化的展示，在灌篮游戏中，三步上篮等篮球运动的规则是必须要遵循的。这些基本规则的保留也正是体育游戏教学性的体现，没有这些基本规则的约束，体育游戏就完全丧失了教学意义，因为体育规则正是教学的体现。第三，具备智力性。体育游戏不同于普通体育活动的地方在于体育游戏具备智力性。普通的体育活动主要是体力的消耗，在智力上面的体现并不明显。体育游戏因为以游戏的形式展现出来，在进行体育游戏的时候需要学生开动脑筋思考，因此，体育游戏锻炼学生身体的同时也锻炼了学生的智力，促进学生思维的发展。

二、对体育游戏的选择

体育游戏教学法是一种教学方法，面对众多体育游戏，势必存在选择何种体育游戏辅助教学的问题。任何一种体育游戏都具备一定的游戏性和教学性，那么选择体育游戏就要从各个方面进行考察。针对初中体育教学的特点，体育游戏的选择要遵循以下两个原则。第一，符合初中生的生理及心理特点。经验告诉我们，任何一种教学手段都不可能适用于所有学生，这就要求教师要结合教学对象的特点进行筛选。初中学生正处于身体发育和智力发育的关键时期，在这个阶段，体育游戏要具有锻炼学生体力和开发学生智力的作用，最好能够选择同时适用于男生和女生的游戏。比如，与灌篮游戏相比，排球游戏更适用于男生和女生，因此，在对学生进行群体训练的时候，选择排球游戏更为妥当。第二，结合具体教学内容。体育游戏的目的是服务于体育教学，让学生在体育游戏中锻炼身体，塑造品格是体育游戏的根本目标，因此，在选择体育游戏的时候应当立足于具体的教学内容。切不可仅仅因为某个游戏更具有趣味性就去选择，这样盲目选择的后果就是使得学生得不到规范的训练。

三、体育游戏教学法的运用

在了解体育教学法的特性和对体育游戏进行选择的基础上，教师要合理地将体育游戏运用到体育教学中。第一，体育游戏在体育课课前准备活动中的运用。在体育课课前，教师需要带领学生做一些简单的小游戏，以使得学生的身体进入到兴奋状态，这样有助于学生适应接下来强度更大的体育训练。课前的体育游戏目的在于热身，并不是体育教学的内容，因此，可以选取一些简单的体育游戏，比如折返跑、踢毽子等，只要能够达到热身的目的即可。第二，体育游戏在体育教学中的运用。在学生热身完毕以后，教师接下来就要开始正式的体育教学。体育教学环节是体育教学的核心环节，目的在于传授相关的体育知识，训练学生的技能，最终达到锻炼学生身体的目的。教师应注重将体育游戏教学法运用于这个环节，比如，对学生进行耐久跑训练，可以采取男女接力赛的形式，让性别因素在体育教学中发挥作用。这样，无论是男生还是女生都能尽全力地展现自己的实力。第三，体育游戏在课程结束时的运用。在体育教学即将结束的时候，可以选择一些轻松的体育游戏，比如“打人链”等。这样的小游戏，能起到放松学生肌肉，缓解学生紧张情绪的作用。

四、结束语

总而言之，体育游戏在体育教学中具有激发学生兴趣，促进学生锻炼的作用。教师在体育教学中，要善于利用体育游戏教学法提高学生身体素质，培养学生的体育精神，实现体育教学的目的，为国家培养更多的合格人才。

参考文献：

[1]徐敏.“游戏教学法”模式在初中体育教学中的应用价值分析[J].当代体育科技，2014（17）.

[2]施燕平.游戏教学法在中学体育教学中的应用对策[J].体育世界，2017（01）.endprint