应用技术型高校校园体育文化现状研究

2017-10-27张珩

教育教学论坛 2017年41期

关键词：校园体育文化高校

张珩

摘要：校园体育文化的建设对提高学生锻炼身体的意识有着重要的作用。本文以营口理工学院为研究对象，从学校的体育物质文化现状与体育精神文化现状方面进行调查，并就如何建设应用技术型大学体育校园文化进行探讨。

关键词：高校；营口理工学院；校园体育文化

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）41-0099-02

校园体育文化是校园文化建设的主要部分，本文以营口理工学院（营口理工学院作为辽宁省首批转型高校的试验点）为研究对象，从学校的体育物质文化与体育精神文化现状方面进行研究，并就如何建设应用技术型大学体育校园文化进行探讨。

一、营口理工学院体育物质文化现状的研究

1.体育场馆、设施现状。营口理工学院现有田径场（包含足球场）1片，篮球场8片，素质拓展基地1个，排球场6片，网球场2片，健身广场1片；室内活动场馆2片，包括了羽毛球场地3片，健美操、瑜伽活动区各1片，乒乓球台14块，跆拳道活动区1块。各场地为营口理工学院学生常规体育教学、课外体育活动以及教职工体育文化活动的主要场地。营口理工学院现有在校生约3600人，现有体育场馆面积36290平方米，学生人均使用体育场馆面积10.1平米，室外场地人均占有8.3平方米，室内场馆场地人均占有1.8平方米，均符合教育部颁发的《普通高等學校体育场馆设施、器材配备目录》，10000人以下高校要求的最低限室外场地4.7平米/人，室内场馆0.3平米/人。

虽然学生人均占有体育场地面积足够，但是有一部分场地设施由于长时间使用以及没有及时得到维护，已经影响到了教学和课外体育活动，所以在今后的体育场地使用中要督促学生以及教职工使用场地时要珍惜场地，同时也要重新制定各场地使用要求等规章制度。

2.体育宣传设施。传统的体育宣传主要是校园广播或者是学校的展板等，但是随着社会的飞快发展，在当今的信息时代，网络传播已经是主流的宣传手段。营口理工学院体育部根据网络传播的特点，并且迎合90后学生的要求，在常规的体育部网站上进行体育教学、赛事等方面的宣传，同时建立了营口理工学院体育微平台，并且有专门的老师与学生进行建设，能在第一时间对国内外体育赛事进行快播，还能将学校内外与营口理工学院相关的体育赛事进行播报。该体育微平台现在应经有全校1500人左右学生与教职工进行关注，完全可以让学生在手机上就可以了解更多信息，在校园体育文化宣传方面起到了有效的作用。

二、体育工作开展情况

高校的体育课程建设决定了学校校园体育的方向，体育专任教师的组成决定了校园体育发展的高度，而体育课程设置决定了校园体育基础。

营口理工学院现开设足球、篮球、排球、武术、轮滑、乒乓球、网球、健美操、羽毛球、游泳、棒垒球、滑冰、滑雪、体育保健等课程。每项课程根据学校体育课程建设发展，现在每个项目改革后都成立了俱乐部，要求大一、大二的学生必须加入一个体育俱乐部，根据会员的技能情况，分为初级班、中级班和提高班。每个俱乐部有一个专任教师负责，下面设若干学生负责俱乐部的日常工作，教师负责监督和协助学生进行管理。俱乐部的模式不仅使学生在体育技能上得到一定的提高，同时在体育竞赛的组织与裁判方面也得到了实践锻炼，使学生的自信心和上进心大大增强，同时还培养了坚定不移的个性和魄力，在团队协作方面也会顾全大局，改掉个人主义的不良习惯，对今后的学习与生活都能起到良好的促进作用，还能够影响身边的同学、同事、亲戚和朋友，把优良的体育精神发散、发扬，达到育己育人的目的。

三、营口理工学院校园体育精神文化现状的调查结果

校园体育文化建设的核心和宗旨就是弘扬良好的校园体育精神文化生活，建立和谐的校园体育精神文化氛围，让大学生通过体育文化生活观察、体会体育在生活中的美和乐趣，养成良好持久的体育行为、积极向上的高尚情操以及正面的情感方式和审美情趣等习惯，使这种良好的感染力传递延伸，让学校的体育文化氛围越来越好，使学生从中学习更好、更多的体育知识。本文通过对营口理工学院的校园文化节、学生俱乐部课外活动、教职工俱乐部活动、社会体育活动等方面进行调查研究与分析。

1.营口理工学院校园文化节。校园文化节作为营口理工学院的校园传统活动，每年的9月份开始直到下一年的5月份结束。体育比赛作为校园文化节重要的组成部分，对校园体育文化建设起到了重要的作用。现在已经开展的比赛项目包括田径运动会、足球、篮球、排球、健美操、太极拳、跆拳道、轮滑、羽毛球、乒乓球、游泳等比赛，比赛的组织和裁判都由学生自己来完成。通过体育文化节的赛事，学生提高了参与体育运动的兴趣，锻炼了身体。让学生去适应不同的角色，找到适合自己的角色，也得到了实践能力的锻炼。对学生提高团队凝聚力、增强团队意识起到一定的作用，使学生在以后的学习、生活、工作中能更快地适应新的环境。

2.学生俱乐部课外活动。营口理工学院大一、大二学生因为要求必须加入一个体育俱乐部，大三、大四学生自愿加入体育俱乐部，在没有体育教师指导的时候，由俱乐部的负责小组在课余时间领导会员进行课外活动，活动时间为周一至周五的早上或晚上，以及周末的时间。各个俱乐部根据自己俱乐部的运动特点选择时间，一周活动1-2次。经调查发现63%的学生还是能自愿参加课外体育活动的，但是还是有部分学生不愿意参加，原因是影响学习或者影响休息。但是笔者认为还是由于现在的高校学生身处一个诱惑较多的环境，例如网络、游戏等，所以这不仅需要体育教师进行引领，辅导员、班主任、家长也需要对学生进行教育。因为参加课外体育活动也是加强身体素质的一种方法，也能培养学生的“终身体育”意识。

3.教职工俱乐部活动。教师作为高校的另一个大的群体，教职工的体育文化生活也是校园体育文化建设的一部分。现教职工已经组建了足球、篮球、排球、游泳、健美操、太极拳、徒步走、羽毛球、网球等体育俱乐部，这些俱乐部都由营口理工学院体育运动协会负责统一管理。各个俱乐部都制定了体育运动计划，每周体育运动1-2次，都有专门的教师负责指导。而学校的教职工也对参加体育俱乐部非常积极，教职工通过每周的体育活动不仅仅达到了锻炼身体的目的，同时也能调节心理，提高工作效率。

4.社会体育活动。高校的职能不仅是教书育人，同时也有着传承文化的职能。营口理工学院作为一个向应用型转型的高校，不仅要教好学生的文化课，同时也着重培养学生的实践能力。营口理工学院经常与校外的企事业单位进行体育交流，让一些学生作为裁判员或者工作人员为比赛进行服务，这样学生既锻炼了体育实践能力同时也接触了社会，提升了自己的社会感知力。同时营口理工学院每学期都能承接省、市的体育赛事（例如：2016年、2017年连续两年承办中国大学生五人制校园足球联赛辽宁赛区的比赛），这样可以让学生近距离地观看高水平的竞技比赛，来提高参与体育运动的兴趣。

四、结论

1.体育场馆、器材和设施虽然能满足教学要求，但是部分已经需要更新和维护。

2.体育微平台可以很好地作为体育文化建设的宣传平台，让师生近距离了解身边的比赛和国内外最新的比赛信息。

3.营口理工学院校内文化节体育类活动、课外体育活动、教职工俱乐部活动和对外体育交流对学校的体育文化建设起到了积极的作用，满足了更多的学生参与到体育活动中。

五、建议

1.高校体育场馆是学生体育参与的基础，应该加强该方面建设，适当修建新的体育场馆。

2.继续利用网络对学生进行宣传，让更多的学生加入体育微平台公众号。

3.教师多参加交流培训，开展更多的新兴体育项目，来吸引学生和教职工参与进来。

参考文献：

[1]刘吉峰.大学校园体育文化建设中存在的问题及建议[J].教育探索，2014，（5）.

[2]王爱华.伦高等学校校园体育文化环境建设[J].北京体育大学学报，2007，（9）.

[3]陈步伟.高校校园体育文化现状研究——以盐城师范学院为例[M]，苏州大学研究生论文，2013，（9）.