高中政治教学中学生自主学习能力培养研究

房艳霞

摘 要：在高中政治课堂教学中，教师培养学生的自主学习能力，能够促使学生有效地掌握学习政治课程的方法，能够提升学生的思维能力和思想政治素养。文章阐述在高中政治课堂教学中培养学生自主学习能力的意义以及相关策略。

关键词：高中政治；课堂教学；自主学习；能力培养

中图分类号：G421；G633.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）25-0040-01

高中政治是一门培养学生思想政治素质的课程，对于培养学生正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。在高中政治课堂教学中，教师一方面要对学生开展道德、思想、政治等方面的教育，另一方面也要注重对学生自主学习能力等综合素质进行提高，促使学生成为一个高素质人才，为未来的发展打下良好的基础。

一、在政治课堂中培养学生自主学习能力的重要性

不管是在平时生活中还是在学习过程中，自主学习能力都是一种重要能力。在高中政治课堂教学中，教师开展有效的自主学习，可以为学生日后的学习奠定坚实的基础，使学生具备与时俱进的能力，有利于学生以后的健康发展。在高中政治課堂中有效地培养学生的自主学习能力，能够实现学生综合素养不断提升的目标，有利于学生形成符合社会要求、时代发展方向的价值观。培养学生的自主学习能力，还能够有效地促进学生积极学习高中政治知识，并且将其与当前国内外时事政治相关联，从而增强思想政治素质，成为心智健全、能力出色、关心社会、积极为国家做贡献的高素质人才。

二、在政治课堂中培养学生自主学习能力的对策

自主学习能力是指学生自发地探索知识，主动解决遇到的学习问题的能力。在高中政治课堂教学中，教师培养学生的自主学习能力，能够促使学生有效地掌握学习政治课程的方法，能够提升学生的思维能力和思想政治素养。下面，从注重创设教学情境、注重更新教学观念两个方面探讨培养学生自主学习能力的对策。

（1）注重创设教学情境。教师要通过创设生动的思想政治教学情境，充分激发学生的课堂学习兴趣，促使学生学会分析问题、解决问题，提高学生的思想政治素质。在高中政治课程学习中，部分学生认为书本知识在某种程度上是比较枯燥的，离现实生活较远，因而渐渐地对政治课程不感兴趣，这不利于学生的健康成长。因此，政治教师应该精心做好备课工作，创设适宜的教学情境，在相应时机提出恰当的、能够引起学生思考的政治问题，使学生的注意力获得集中，有效地激起学生的求知欲。有了“兴趣”这名优秀教师的协同配合，政治教师的课堂教学将能够达到良好的教育效果。所以，政治教师应该从多角度出发找寻可以引起学生兴趣的问题，在经过整理和优化之后，运用生动、形象、有趣的语言和学生进行互动交流，促使学生积极思考，最终提高学生思想认识。部分学生在政治课堂上注意力不集中，对听课感到厌烦，因此，教师创设情境时要考虑到教学内容和学生的个性特点，将问题融入情境之中，通过有目的的、有针对性的提问激发学生的学习积极性。对于教材中的重点难点，教师要做到重点提问，加深学生对知识的深刻印象；教完课程之后，要有针对性地组织学生分组对重点难点知识进行讨论，引导学生利用所学知识正确分析现实生活中的时政问题。这种教学方式，可以使学生积极地进行独立思考，一方面能够加深学生对政治知识的理解，另一方面能够培养学生的自主学习能力。

（2）注重更新教学观念。1）注重转变角色。在新课标背景下，教师要注重转变角色，从主宰课堂的“主导者”变成学生学习的组织者、引导者，将传统的课堂主导模式变成学生研究性学习模式。学生的自主学习动力，来自对知识的渴望以及对问题的疑惑。因此，在开展自主学习过程中，教师要积极对学生所遇到的问题进行引导，鼓励学生进行合理的质疑，协助学生重新整合、构建知识体系，进而获得对问题的正确答案。在高中政治教学中，教师要发挥好主导作用，同时尊重学生的主体地位，承担起提高学生思想政治素质、培养学生自主学习能力的责任。2）提供丰富的学习材料。在政治课堂中，教师引导学生进行自主学习的时候，应该有针对性地提供学习材料。要结合教材内容与时政新闻，精心选择适合学生探究的话题材料，拓展学生的思维。3）注重合理评价。在政治课堂教学中，教师应该密切关注学生的各种表现，对学生进行合理、有效的评价，促进学生全面发展。学生在经过一段时间的自主学习之后，也迫切需要教师针对其学习的真实情况和能力发展水平进行合理的评价，以便能够发现问题并制定改进措施，从而不断进步。

三、结束语

在高中政治课程教学中，一直存在着学生学习动力严重不足的情况。开展自主学习的目的就是尊重学生的主体地位，提升学生对政治课程的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，促使学生自我教育、自我发展。因此，思想政治教师应该克服传统教学观念带来的局限，注重发散思维，创新教学方法，让学生学会自主学习、主动反思，促进学生自我道德反省意识的形成，这对于实现学生素质全面发展的教学目标有着积极意义。

参考文献：

[1]邓麒麟.浅谈思想政治课教学中学生自主学习能力的培养[J].福建教育学院学报，2012（05）.

[2]韩翔宇.高中政治自主学习能力的培养——以评价方式转换的角度[J].思想理论教育，2013（02）.

[3]崔晓娇.高中思想政治课自主学习研究[D].东北师范大学，2010.