新形势下高校声乐模式与方法的探索

杨莉丽

【摘 要】在一切以经济发展为主导的社会大背景下，高校的声乐教育出现了各种各样的问题。为了促进声乐教学更好发展，本文立足于高校声乐教学科学化的意义，进一步探究新形势下高校声乐的模式与方法。

【关键词】新形势；高校；声乐模式；方法；探索

中图分类号：J617.13 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）18-0189-01

音乐起源于古代，兴盛于当代，是人类表达情感的一种形式。处于音乐的世界里，演唱者最能表达并渲染感情的方式便是声乐。在高校声乐教学过程中，教师发挥着重要的作用，对于学生学习规律的把握是极为重要的，这就要求教育者深入探究聲乐教学模式，并不断提高自我音乐教学素养，以让学生在更为愉悦的教学中体验声乐的魅力。

一、高校声乐教学科学化的意义

针对目前高校声乐教学中出现的各种各样问题，必须以科学发展的根本思想，对高校的声乐教学进行深刻的思考，以科学发展为依据，探索高校声乐教学的新思路。何为高校声乐教学的科学化，指的是在高校的声乐教学过程中，运用现代科学的教学手段，在科学理论的指导下，对学生的声乐知识以及声乐理论进行教学，并有针对性的对所学的声乐知识进行科学的、系统性的训练，从而提高学生的声乐知识技能水平[1]。

二、高校声乐模式的建议与方法探究

（一）合理的声乐教学过程

合理的声乐教学过程是经过历史的检验得以固定下来成为教学标准方法的。如此总结，才能促使声乐教学法得以初步形成。但对于此种教学法的形成，许多研究者往往各执己见，所以对于此种现象，还应精确记录其不同的方法意见，逐条罗列，以便更好地进行参考点评，确定出更为科学的教学法。并将教学检验效果较差的方法加以改进，在完善旧方法的基础上不断补充、创新教学方法。如此，历经若干年后，便能够探索出一套兼具实用、可操作性强的新型声乐教学模式与方法[2]。

（二）教师应切实发挥主导作用

在实际声乐教学过程中，教师应充分利用自身的理论知识，来分析学生的不足之处，准确理解声乐歌唱中发声器官的重要性，并将其充分应用到声乐学习之中。同时，还要注意引导学生了解自身发声器官与歌唱间的联系和作用，使学生的学习积极性得以调动，并在演唱过程中做到情绪张弛有度，学以致用，在歌唱中发挥出最好的感觉状态。声乐教师教学时，应创造性地将学生身心发展规律和声乐课规律有机结合，让学生受到教师潜移默化的影响，最终发挥出自身的主体学习作用，运用自如的将自己的声音来进行音乐表达，真正把握声乐学习的方法。

例如，老师在声乐发生教学训练过程中发现甲同学对于某一个音的发声掌握不够准确，这时老师应该根据该甲同学的生理特点，有针对性地选取一定的曲目，并带领甲同学进行反复练习，在练习过程中根据练习效果不断变化教学形式，从而不断提高甲同学的发声质量，有效帮助甲同学克服发声缺陷，促进甲同学声乐能力的提高，达到教学的目的。

（三）开拓多元化声乐教学模式

随着科技的进步，以及各种现代声乐教学技术的快速发展，高校声乐教学不再是传统的单一的说教式教学。需要高校声乐老师与时俱进，创新多元化的声乐教学模式，积极扩宽多元化演唱曲目范围，使学生演唱思维得到多元化培养的一种教学模式。同时，要求老师对声乐课分层教学技能更要熟练把握，使声乐学习能力较差的学生能够得到有效培养，并提升教学水平，从而不断完善并发展高校专业声乐教学[3]。并且针对不同层次的学生采用不同的标准来加以培养，既要重视个别课程教学，更要综合特色课程，使得单一教学与多元化教学有机融合。

（四）运用多媒体技术，创新音乐教学观念

信息时代下，多媒体技术在教育领域也广泛应用起来，利用多媒体技术进行声乐教学，既能改善传统声乐教学中存在的不足，如传统教学中大都是教师口述讲解理论知识，而缺乏真实的声乐动态视频的感官体验，使得学生的乐感能力难以提升。而多媒体技术的应用，教师能够借助其声音、图像、文字等元素做出更为精致的声乐课件，以吸引学生的学习兴致，提高教学质量。

例如，在声乐课堂上进行发声教学练习时，老师可以借助多媒体技术，课前将课堂需要进行的练习音频进行优化处理，形成标准化的教学资料，并在课堂上与学生一起有针对性地跟随多媒体教学音频进行练习，提高学生的发声质量。从而避免传统教学过程中因老师个人生理因素造成的发音差异，从而避免传统教学效率低下的问题。并且在高校声乐教学中利用多媒体技术进行教学，学生可以保存音频教学资料，并在课下根据音频资料进行巩固学习，提高学习效率。

三、结语

高校声乐教学模式与方法并非纯粹的简单教学经验的积累，需要高校声乐老师与时俱进，利用现代的科学技术，不断创新教学方式、方法，从而真正构建起科学的声乐教学模式方法，提高声乐教学质量。

参考文献：

[1]于彬彬，高校音乐教改模式与思路探究[J].戏剧之家，2017（4）：238-238.

[2]李雪，提高高校声乐教学形式与方法探究[J].艺术评鉴，2016（16）：133-134.

[3]笪方能，新形势下高师声乐教学模式与方法探索[J].桂林师范高等专科学校学报，2012，26（3）：145-149.