小学语文课堂即时评价的方法与策略

李守伟

摘 要：在小学语文课堂即时评价中，创新其评价的方法和策略，为学生的语文学习提供一种创新的教学方式，进而能够提高学生的学习效率，促进学生的全面发展。因此，本文针对小学语文课堂即时评价的策略和小学语文课堂即时评价的意义等方面进行简要分析和研究，进而改良我国的小学语文的教学方式，提高学生的语文素养。

关键词：小学语文 即时评价 方法与策略

引言

在小学的语文教学中，对学生的学习情况进行即时评价对于提升学生的语文素养有着重要的作用。即时评价就是对学生在课堂中的表现进行当堂的评价，对于提升学生的积极性有着重要的作用[1]。因此，在这样状况下，加强对学生的即时评价，对学生实施客观公正以及适度的评价，能够使得学生在语文课堂中更加活跃，富有个性的对学生进行评价也对学生的学习起到导向作用，进而使得学生在语文学习中能够更加积极主动，故而促进学生全面发展。

一、小学语文课堂即时评价的策略

1.客观公正

在对学生的语文学习进行即时评价时，要客观公正，不可因为对学生自尊心和自信心的维护而对学生的任何回答进行鼓励，这样会是得学生对其产生不信任，进而影响即时评价的效果。因此，在对学生的语文学习进行即时评价中，教师要做到真实、公正、客观，对学生的语文学习做到有理有据的评价，是都学生在以后的学习中能够找到相应的学习方向，进而不断改正以往语文学习中的弱点，进而使得学生在以后的语文课堂中能够高度集中精神，做到耐心聆听和观察，让学生不断进步[2]。例如，在小学的语文课堂中，教师在对学生的学习状态进行评价中，要针对学生的弱点进行指出，不要一味的用很棒等词语进行敷衍，进而影响学生的语文学习效果。

2.评之以“情”

在小学的语文课堂中，对学生的学习进行即时评价，要评之以“情”。在学生的学习中，加强对学生的学习评价有着重要的作用。其中在进行即时评价中要对学生的学习态度进行观察，如果学生在学习中出现退缩的现象，要动之以情的对学生进行鼓励，努力做到为学生提供一个良好的学习氛围，用教师的教学情感去感染学生，用热情激励学生学习语文知识，使得学生在这样的氛围中不断提升学习的动力，鼓励学生积极主动的参与到课堂的学习中。例如，在小学的语文课堂中，教师要眼观八方，关注学生的学习状态，利用即时评价调动学生的学习积极性，进而让学生感受到学习的乐趣。

3.具体细节化

在小学的语文课堂中，对学生的学习进行具体细节化的即时评价可以提高学生的学习动力，指引学生的学习方向。在课堂中对学生的学习进行即时评价中要对学生的评价进行细化和具体化，指出学生的错误和优秀的地方，让学生从心理上能够知道自己的优秀[3]。在对学生进行即时评价中，教师的教学思维要跟上学生的思维，根据学生的学习情况进行评价，进而调动学生的学习动力。例如，在学习《赤壁赋》这篇课文中，学生对苏轼当初所处的背景的了解相当的仔细和充足，之后，教师就可以针对这个问题对学生进行表扬，并对其的学习态度进行赞赏，这样针对性和具体细节化的即时评价方式能够真正的鼓励学生，并同时调动全班学生向其学习，进而提高学生的学习积极性。

4.适度恰当

在对学生的语文学习进行即时评价中，要湿度恰当，对学生的学习情况进行重视，利用多元的评价方式，进而保障学生的学习自信心。在对学生进行即时评价时，首先要对学生的学习进行观察，在掌握学生学习的情况下，利用多元的评价手段，对学生的学习结果和态度进行适度和恰当的评价，不要一味的对学生进行夸奖，也不要对学生一味的批评，要将鼓励和批评进行结合，借助適度恰当的即时评价，让学生真正意识到自身的优势和弱势，进而对其记性改善，从而促进学生的全面发展[4]。

二、小学语文课堂即时评价的意义

1.提高学生的学习效率

在小学的语文课堂中对学生进行即时评价，可以提高学生的学习效率，提高学生的语文学习能力。在小学的语文课堂中，对学生在课堂中的一些的听课情况进行即时评价，让学生意识到自己在某些方面的不足，进而进行改正。同时，对于一些听课较好的学生进行即时评价，也能够在一定程度上提高学生的学习积极性，进而提升学生的学习效率。

2.指导学生的良性发展

在小学的语文课堂中对学生的学习进行即时评价，可以知道学生的良性发展，进而促进学生的全面发展。在以往的一些语文课堂中，教师只是对语文课本的知识进行讲解，学生对其进行吸收，但是，对于学生的学习状况并没有采取多大的关注。因此，在这样的状况下，加强对学生语文课堂的即时评价，可以针对学生进行具体细化的评价，从而使得学生向着良性的方向发展。

3.培养学生的语文素养

在小学的语文课堂中进行即时评价，对于培养学生的语文素养有着重要的影响。在小学的语文学习中，学生的语文素养需要教师的长期教育才能实现和提升，其中包括人文素养和眼界拓展。因此，在小学的语文课堂中对学生进行即时评价，可以帮助学生不断提升自己的文化素养和人文知识，借助教师的即时评价培养学生的语文素养[5]。

结语

总而言之，在我国的语文教学中，提高学生学习效率有着重要的作用，其中即时评价就是其中的一种。因此，在进行小学语文的教学中，通过客观公正、评之以“情”、具体细节化以及适度恰当的方式对学生在语文课堂中的学习态度以及学习情况进行评价，进而提高学生的语文学习效率，指导学生在语文课堂中能够以创新良性的方式进行学习，培养学生的语文素养，陶冶学生的人文素养，进而促进学生的全面发展。

参考文献

[1]连忠友. 小学语文课堂即时评价之有效策略[J]. 现代中小学教育， 2016， 32（8）：60-61.

[2]王慧颖. 小学语文课堂即时评价优化策略[J]. 学生之友：小学版， 2013（2）：14-14.

[3]陈爱双. 捕捉瞬间，成就课堂精彩——浅谈小学语文课堂即时评价策略[J]. 课外语文：下， 2015（11）：64-64.

[4]刘爱祥. 小学语文教师课堂即时评价策略研究[J]. 语文教学通讯·d刊：学术刊， 2015（12）：52-53.

[5]农姜会. 浅谈小学语文课堂即时评价语的魅力[J]. 教育， 2016（3）：00200-00200.