砥砺奋进的五年扎根教育创新与实践

本刊编辑部

在十九大即将召开的金秋十月，我们回眸过往，党的十八大提出我国的教育方针是：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

在这砥砺奋进的五年中，深化教育领域综合改革一直是教育改革发展的重中之重。信息技术的革命性影响不但改变了人民日常生活方式，对整个社会形态的改变也越来越凸显。在教育领域，国家层面陆续出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》《教育信息化“十三五”规划》等重要文件，高度重视信息技术对教育发展的革命性影响。国家主席习近平2015年5月在给国际教育信息化大会的贺信中，强调信息技术的发展，推动教育变革与创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。

国家层面的政策文件和习主席的讲话给教育改革和发展指明了方向。

千里之行，始于足下。招生考试制度改革作为教育综合改革的重要突破口，在2014年上海、浙江确定为高考改革试点后，今年将进一步在北京、天津、山东、海南四省开展试点。考试制度牵一发而动全身，教育改革不仅涉及观念革新、体制机制创新，教育人才培养，更需要借助信息技术来发挥引领作用，在教与学方式的改变、教育管理与评价、校園文化和环境建设、后勤保障与服务等方面助力，构建智慧教育生态系统。

新建构主义理论在教育中的广泛应用，教师角色转变、学生学习主体地位的提升以及教与学方式的转变，无不体现信息技术的催化作用。

五年来，围绕习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，实现“五位一体”总体布局、推进“四个全面”战略布局，我们直面时代赋予我们的新命题，努力做教育的两个“改革”。一是教育的存量改革，即现有教育内容和形式的改革，从知识教育逐渐转向知识和能力并重的素质教育。二是教育的增量改革，从时代发展变革中汲取新的教育内容，创新教育实践形式，将新技术、新知识纳入教育中，做教育的增量改革。

我们正以昂扬的精神，继续深入贯彻落实党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神以及北京市第十二次党代会精神，谨记习总书记“心中有信仰，脚下有力量”的话语，攻坚克难、砥砺奋进，以求真务实、撸起袖子加油干的精神风貌，迎接党的十九大的胜利召开。endprint