高考综合改革进行时

卢秋红+++冯艳艳

今年被稱为“新高考元年”。党的十八大提出“深化教育领域综合改革”的5年来，教育领域最具影响力的改革莫过于招生考试制度的改革。自1977年恢复高考制度以来，高考命题、招生制度一直在不断调整，而此轮“新高考”被认为是力度最大的一轮高考改革。

本期，我们从信息技术的视角看高考综合改革这项系统工程。

2014年，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，启动上海、浙江高考综合改革试点。两地的改革在一定程度上成为了全国高考改革风向标。本期，国家教育咨询委员、联合国教科文组织世界联合会荣誉主席陶西平指出，高考改革最重要的是解决社会功能和育人功能的协调，新的时代要求我们反思教育的价值观。

随着大数据时代的到来，以数据驱动学习、教学、管理、决策、舆论正成为新的教育潮流。这都为教育质量评价带来了革命性变化的机会。现在，世界各国普遍实行的教育是依据常识和教育经验来进行决策，基于大数据的教学正是未来教育的理想形态。

北京市海淀区教育科学研究院质量监测与评价中心主任白雪认为，大数据在教育评价中将扮演越来越重要的角色。大数据下的学业评价，将从判断性评价转变为专业化诊断。

北京市东城区教育研修学院督导评价中心王志国介绍了东城区构建科学的、综合的中小学教育质量评价指标体系的探索。

北京教科院课程中心主任杨德军在访谈中指出，信息技术是高考综合改革必要的基础。过去信息技术是“志愿军”，现在是“义务兵”。上海市嘉定区教师进修学院副院长花洁认为，教育信息化在推动高考改革与发展方面的战略地位凸显，教育信息化对推动教育改革创新、促进教育公平、提高教育质量、培养创新人才等方面的作用日益凸显。从实践层面，清华大学附属中学面向高考综合改革的选课排课平台应用给我们提供了借鉴。

考试招生制度改革是一项系统工程，任何改革都不是一蹴而就的，需要在这个过程中不断地创新，善于利用信息技术工具，完善和协调各种体制机制，从而实现个性化与全面发展相结合的培养目标，落实立德树人的根本任务。