初一新生良好语文学习习惯培养

杨延毅

【摘要】 笔者在本文中就如何培养初一新生良好的语文学习习惯展开了一些论述。

【关键词】 初一新生 语文学习 习惯培养

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）09-119-01

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一、培养良好语文学习习惯的意义

身为第一线的语文教师，我们非常清楚：我们的教学不仅仅是如何扎实地把书本知识教给学生、教学生学会，更重要的是要使其会学，培养终身学习的能力。今年部编版的新初一语文教材更加突出了对学生学习策略和能力的培养。作为初一语文教师要特别加强良好学习习惯的培养，教会学生会学习，树立终身学习的观念。

二、对教师的要求

1. 理念

现在我们讲学生学习习惯的培养，从学生发展角度说是为了学生的终生发展考虑，是为了教会学生学习，使他们具有自主学习的能力，终身学习的能力；从课堂教学的角度说是真正做到学生是课堂的主体，教师则是主导的现代课堂认识论和实践论。

2. 心理准备

教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。必要时，还需要有教师意志的左右。因为，学生对教师的某些习惯的培养还不能理解到一定的高度，但对他们的成长是十分有益的。所以，学生学习习惯的养成不是阳光灿烂，并非是一帆风顺的，需要意志的付出和精细的贯彻、督查、纠错、奖罚，而且还会出现经常性的反复。

3. 行为

教师的率先垂范，比任何说教都来的实效。教育大家叶圣陶先生说的好：“做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。”身教重于言教。美国当代著名心理学家阿伯特。杜拉认为，影响学生道德学习的因素很多，但是，其中起决定作用的是行为主体的观察或对榜样模式的模仿。培养学生有良好的语文学习习惯，教师自己不能毫无章法，漫不经心，懶散怠惰。

三、有效的学生具体行为习惯培养

1. 培养良好的制定计划的习惯

古往今来的著名战例表明，战争的胜负其实是由刚开始的战略谋划和部署已经决定了的。一个人做事也是如此，一个初中学生的学习和成长也是如此。要引导培养学生从开始就养成无论做什么都制定计划的好习惯，这个习惯一但养成学生必会受益终生。刚开始，可以引导学生从安排每天晚上的时间和周末的时间安排开始，逐步延伸到其他方面。

2. 培养良好的讲求效率的习惯

有一个常见的现象，就是每一个优秀的学生大都做事雷厉风行，决不拖泥带水。无论是背书、写字，还是从书包拿东西、收拾书桌，都是快速麻利，老师说的事他们执行起来总是第一时间就马上做出实质性行动，因此成长很快，做什么都很有效率，学习成绩也非常优秀；反之，那些动作迟缓、行事拖拖拉拉的学生，最终学习成绩也很难长进。因此教师要非常重视培养学生讲求效率的习惯。

3. 培养良好的课前预习习惯

预习不能模糊笼统，一定要在布置预习时具体布置好预习提纲或预习题。这一点非常非常重要。甚至对于读几遍课文，对于生字词怎么处理、段落大意总结、结构层次划分等都要有细致具体的安排和指导。

4. 培养良好的课堂听课习惯

良好的听课习惯表现在专心听讲，大胆质疑，并善于发表己见，积极联想，分析探究，用心听记。概括而言，就是养成听、思、议、记的好习惯。教师要努力改进教学方法，运用优美的教学艺术增强课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。要引导学生养成手脑并用的好习惯，做到边听边想边记，以听为主。教师在传授语文基础知识的同时结合文采的感染，在分析文学形象的入微处结合人生哲理的分析，施教中议论最精辟的地方适当插入不离弦的轶闻小故事，并加之以联想比较，启迪学生思考，调动课堂双边活动的情趣性和积极性。要精心设计问题，注意设计富有启发性和针对性的问题，引发学生积极思索。在需要做笔记时要提醒学生做笔记，语速相应放缓，有些重点词句要多读几遍，甚至要板书重点词句。

5. 培养良好的复习习惯

根据心理学研究：记忆遗忘的速度先快后慢；理解记忆比机械记忆效果好；分布记忆比集中记忆效果好。教师应该勤于教育初一学生养成及时复习的习惯。要把平时的复习、尝试、记忆、审美和阅读、背诵、习题有机地结合起来，更好地发挥学生主动复习、自觉扮演求知角色的作用。

6. 培养良好的作业习惯

语文教师要正确和仔细地指导学生复习，训练、培养初一学生良好的语文作业习惯。从小学进入初一，书写的内容增加了，书写的速度也快了，书写的整体要求提高了。特别要注意要求初一学生字要写规范。

7. 培养良好的广泛阅读的习惯

语文综合素养的提高主要还是依赖于广泛的阅读。那些作文写的好的学生无一例外都是读书广博、认真积累、融会贯通的学生。语感的培养、阅读能力的提高都依赖于广泛的阅读。可以不夸张地说，语文教学的成败取决于学生阅读兴趣和阅读能力的培养。语文课标明确要求初中学生阅读量不低于400万字。这次部编教材更是加大了对于阅读策略的指导和阅读兴趣的培养。阅读应该种类广泛，天文地理，文学科学，百科知识，奇闻异趣，幽默笑话，机智故事，古今中外，都可以让学生涉猎。

8. 培养良好的做读书摘抄（笔记）的习惯

对于初一学生读书摘抄（笔记）是一定要要求学生做的。把自己读到的生动传神的对人、事、物的精彩描写抄写下来，把自己喜欢的诗词辞赋抄写下来，把好词好句抄写下来，把特别的极具个性化的表达句式抄写下来，把一些优秀作文的开头和结尾抄写下来，甚至一些精彩的文章可以整篇整篇地抄写下来，还有一些历史文化常识等等都可以抄写下来。语文学习本身就是一个点滴积累的过程，而摘除绝对是一个很好的途径和有效方法。

总之，如果初一阶段学生初始的语文学习习惯没有培养好，那么强求学生获得高分高能，就无异于缘木求鱼，舍本逐末。因而，培养学生良好的习惯是语文教育必不可少的部分，它有利于提高学生的语文素养，增强学生的学习动力，有助于学生树立终身学习的意识，更好地适应时代的发展。endprint