基于新课程理念的初中化学实验教学探究

程雄亮

摘要：在如今这个科技不断发展创新的时代，无论是医学、国防还是环境保护、资源利用等都离不开化学。每个人最开始接触化学这一领域都是从初中阶段开始的，而想要学好化学这一科目，实践操作化学实验是必不可少的。在我国初中化学教学课程中，提出了新课程理念，目的在于锻炼学生实践操作能力，创造一个平等的学习机会，提供多样化的学习评价方式。

关键词：新课程理念；初中化学；实验教学

前言：作为化学领域的基础阶段，初中化学是一门以实验为主要学习方式的学科。实验教学作为化学学科实战的基础，成为了大多数师生比较钟爱的教学方式。那么如何能够推广实验教学的范围，激发学生的科学实验兴趣，提高学生的观察能力、实践能力以及解决事情的综合能力，培养学生对待科学的严谨态度等都是广大教师群体亟待解决的问题。本文就该点内容进行了一系列的探究和总结，期待能够为初中化学教师提供一些解决方案。

一、新课程理念下的初中化学实验教学意义

（一）建立学生对化学课程的好感与兴趣

初中阶段的学生刚刚接触化学这一科目，处于真正的化学教育启蒙时期[1]。在这天时地利条件下，教师要充分引导学生对化学课程的好奇心，时刻坚持实验教学的理念，将初中学生对亲自操作化学器材进行化学实验的好奇心调动起来，让其时时保持对化学实验的兴趣。同时通过化学教师的正确引导，使学生产生对学习化学知识的积极主动心理，从而达到化学教学的理想效果。在正式教学前，可以教师先做一个有趣的小实验，也可以教师和学生一起做。例如：在讲解“燃烧的条件”的这一化学知识点的时候，先演示一下“烧不坏的黑板擦”小实验。实验过程中，当全班学生都看到教师手中的黑板擦并没有被烧掉时，一定会感到十分惊奇，进而激发学习化学的兴趣。

（二）化学实验的实践过程改变传统教学方法

我国传统的教学方式一般以掌握理论知识进行解题为主，这种教学方式严重阻碍着学生个人实际操作解决问题能力的发展。所以，在新课程理念下的课程体系实行中，教师应积极指导学生学习转变原有的方式方法，将实验作为创新的出发点。此外，化学课程又是一门以实验操作为基础的学科，意义在于锻煉每位学生的创新思维能力。从这个角度来表达就是初中化学实验能够将教学目的和教学结果达到互相辅助、相互支撑的和谐统一发展。

（三）学校加大对化学实验教材及设备投资的力度

虽然在新课程教学理念推动下，大多数学校将实验教学的科学教学理念纳入初中化学教学的课程中，但是在实际教学过程中依旧是原始的教学方式，只是空喊实验教学的口号，并没有从基础上解决这一现状，教师有心进行化学实验教学，但苦于没有相关实验器材，导致“巧妇难为无米之炊”的现象普遍存在[2]。为了能够全面落实新课程理念下的初中化学实验教学模式，学校应该将实验教学的课程理念诠释到位，落实到实际工作中，在实验教材及设备购进方面进行大力投资，为教师提供足够的教学施展空间，为学生提供一个全面、标准的学习场所。

二、化学实验教学的优势与特点

（一）通过实验过程培养学生自主学习能力

目前，我国大多数教师都是在传统教学模式中熏陶成长的。所以，教师在开展教书育人工程时，都会自觉总结亲身经历的教育手段去转化教授给下一代学生。在新课程理念下的初中化学实验教学方式实行时，大多数教师虽然按照课程体系要求做到了，但却是将原有的实验教学内容转化成理论背诵内容，或者教师通过自己在讲台前演示等方法的“另类做到”，学生并没有实际动手操作的机会，仅仅是通过教师描述的各种实验现象进行硬性记忆，然后进行答题解题。在新课标的实施下，教师的正确做法应该是将实际操作实验的机会交给学生个人来完成，只有学生亲身经历过，才会印象无比深刻，从而达成“实践出真知”的最佳状态。

（二）实验教学全新解读课本知识

新课程理念的诞生，将初中化学教学分化成了理论教学和实验教学，双方就好比一双筷子，缺少哪一根都不能完成使命[3]。由于初中生知识储备相对匮乏，问题理解层面相对来说比较窄，抽象思维能力延伸有限，而教师在通过将实验教学与理论教学相结合的过程中，既能够帮助学生理解抽象的理论知识，同时又将抽象的理论转化成看得见的实验现象，使学生的学习效率得到了质的飞跃。

总结：总而言之，初中化学是一门依托于实验来诠释基础的学科。只有在教学过程中改变传统的陈旧教学方法，激发学生对化学课程学习的兴趣，同时学校作为教学力量的坚定后盾鼎力支持，那么学生通过在实验教学过程中产生的自主学习能力，不仅能够锻炼初中生的动手实践操作能力，还培养了学生的抽象思维能力和创新能力，教师在教学过程中也大大提高了教学水平，从根本上实现了化学教学的优化目标。

参考文献：

[1]徐秀萍.浅谈如何运用新课程理念提高初中化学课堂教学效率[J].科技创新导报，2014，09：134.

[2]郭玉杰.初中化学探究性实验设计及教学策略研究[J].读与写（教育教学刊），2013，11：173.

[3]宋淑玲.新课程理念下初中化学教学中学生创新能力的培养[J].赤子（上中旬），2015，10：281.endprint