新时期做好班主任工作的策略

梁永丽

班主任既是学校教育工作的组织实施者，也是学生灵魂的塑造者。科学性与艺术性高度统一，是班主任工作的重要特征。時代的发展，素质教育的深入推进，对班主任工作提出了新的要求、新的希望。在新时期，如何做好班主任工作？

一、严爱相济，软硬兼施

1.严格要求学生

所谓严师出高徒。没有铁的纪律，就很难要求学生严格自律，养成良好的习惯，因此，在班主任工作中，要切实把好“严”字关。首先要制定严格的班规制度。无规矩不成方圆，班级的管理离不开“法治”。在开学初，我充分开展民主活动，广泛征求学生干部的意见，制定出一套切实可行的班规制度，其中包括：班干部轮值、教室卫生安排、违纪的处罚、自我监督和相互监督等几个方面。通过制定班规，严格要求学生，从而使得班级工作有法可依。其次，奖罚要分明。制定明确的奖罚制度。好的表扬、奖励；差的处罚、批评。充分引导学生向好的方面发展，改正缺点和不足。从心理学的角度来看，每一个人都需要善意的赞美。正如美国心理学家威廉姆·杰尔士所说：“人性中最深切的要求是渴望别人的欣赏、肯定和赞美。”对一些某段时间表现进步较大的学生，进行口头上或物质上积极的表扬和奖励，这样不但可以激励该学生积极进取，努力向上，也可以给其他学生起到一个榜样示范的作用，达到全面教育的目的。

2.班主任工作需要爱

爱是力量之源，作为班主任，对待学生既要严格，也要有爱，有尊重和理解。首先要有信心。金无足赤，人无完人，相信每个学生都有发展潜力，特别是处在可塑阶段的学生。教师要树立正确的学生观，坚持一分为二的观点。在全面了解学生的基础上因材施教，对症下药，放大优点，缩小其缺点，培养学生的自信心。比如：对于某些课堂违反纪律的学生，我说：“你很聪明，各方面表现很好，如果能把课堂开小差这个小毛病克服了，就更好了。”其次要细心。学生是动态发展的，不同时期会出现不同的困惑。班主任需要细心，才能及时发现学生不良倾向的苗头，及时纠正，把其消灭在萌芽状态，不能等到火势蔓延才去扑救，否则所花的力气会更多。有一段时期，我发现班里有几个学生早上带扑克牌来学校，我把他们集中在一起教育，同时在品德课上指出沉溺游戏的危害之处，对全班学生进行了及时教育。再次，要有耐心。教育是一个长期的过程，特别是后进生的转化更需要时间、精力，需要长期坚持不懈，有打持久战的精神，不能操之过急，一步到位。后进生的某些缺点积习已久，虽然教育，但也有可能反复出现，需要耐心诱导。教育要连续，持之以恒。社会心理学家凯尔曼指出：态度的变化过程包括三个阶段，即服从、同化和内化。因此，如果使得学生从内心深处产生对真善美追求的渴望，那么教育便容易获得成功。

二、充分发挥集体的教育力量

1.发挥班干部的作用

班干部是班主任的得力助手，是形成班集体的核心力量。通过自荐、推荐的方式选出具有较强组织能力和群众基础的班干部，充分发挥他们的作用，放手让他们大胆开展工作。例如，安排班长管理班务，卫生委员安排卫生轮值，纪律委员管纪律，值日生检查出操情况等等，做到人人有事做，事事有人管。在学习上、纪律上、品行上，班干部起模范作用，我经常表扬他们，其他学生“仿其行”。有一次，一个学生对我说他也想当班干，我没马上同意，而是先安排他用几天时间，细心观察班长平时的言行，做记录，写一份感想给我。后来，他对我说当好班干真不容易，最起码要任劳任怨为大家服务，自己还差得远，从此他懂事了很多。

2.在集体中培养学生的责任感

一个具有高度责任感的人，会主动承担自己应尽的责任。培养学生的责任感，可以使学生规范自己的行为，形成良好的行为习惯。学生常常是“随大流”，因此，要充分发挥集体的力量，培养学生的责任感。首先，班主任要积极创设平等、团结、友爱、互助、民主的氛围，为责任感的培养创造条件。在班会课或品德课上，我经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻；以班为家，荣辱与共”的教育，以此增强学生的集体责任感。其次，要最大限度地调动全体学生的积极性。创造各种条件，树立学生的主人翁精神，使他们感觉到自身的价值，让学生尽可能地为实现集体目标做贡献。心理学表明：个人在集体中所发挥的作用越大，他和集体的联系也越牢固，集体对个人的影响也越大。

3.营造集体舆论氛围

积极的舆论能鼓舞人心、催人进取，并对所有成员进行直接的监督。这要求培养良好班风、学风，确立班集体奋斗目标，增强集体教育力量。我还举行了“每周一星”的评比活动，为同学树立榜样，健康的舆论使学生更信任集体，依赖集体，从而培养他们的责任感。

三、沟通家庭，联系社会

1.沟通家庭，争取家长的理解和支持

定期召开家长会，与家长们商讨教育学生的办法，或者布置家务活动，让家长监督工作的开展。与家长沟通，取得家长的理解、信任和配合，共同教育学生，是班主任工作的重要手段。如班中男生孙某，调皮捣蛋，不服管教，让人头疼。开学初时，在取得家长的信任和支持后，我大胆去抓，三番五次地对他进行思想教育，软硬兼施，同时要求家长尽力协助，多管齐下，使他的恶习改了不少。此外，我充分利用“校讯通”这一网络教育平台，及时向家长反馈学生的问题，征求意见，争取他们配合，使得班主任工作更轻松、更有效。

2.积极利用社会的教育素材

学校也是社会的一部分，不可避免地要受到社会的影响。班主任要通过各种媒介工具，及时了解社会的动态和社会意识的新动向，了解学生的变化，合理引导、及时纠正，相机教育，开展有效的教育。如：通过学习“汶川大地震”中的感人事迹，让学生学会团结互助，学会感恩；通过“毒奶粉事件”对学生进行诚信教育，说明了“人无诚则不立，国无诚则不兴”的道理；通过“沉溺网络荒废学业”的话题讨论，对学生进行科学上网、文明上网的教育，使学生深刻体会到网络是一把双刃剑；通过全球环境问题的探讨，让学生懂得了人类面临的处境和当代青少年肩负的责任。列举身边的例子，代替枯燥无味的说教，往往能收到事半功倍的效果。社会的发展带来很多新的社会问题，不良的思想会毒害年轻一代的心灵。因此，班主任要有忧患意识，应积极寻找可以利用的教育力量，对学生进行行为教育。

总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又千变万化，让我们在实践中去积极探索、总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。