刍议高校国防教育与传统文化教育的结合

李逸

【摘 要】 本文阐述了加强大学生国防教育的必要性，分析了高校国防教育与中国优秀传统文化教育的关系，从思想、知识和实践三个层面提出了高校国防教育与中国优秀传统文化教育結合的具体措施。

【关键词】 高校；国防教育；传统文化教育

《中华人民共和国国家安全法》中规定每年的4月15日是全民国家安全教育日。国防教育是国家为加强国防建设，增强国防力量，保障国家安全而对公民进行必要的教育，是实现中华民族伟大复兴的重要保证。高校作为培养人才的地方，是军队补充人才的重要宝库，加强大学生国防教育既是增强国防力量的必要措施，也是进行国防建设的具体行动。

一、加强“95后”大学生国防教育的必要性

高校国防教育已经被全国各个高校高度重视，主要开展方式包括学生军训、军事理论国防教育必修课程、国防教育集中宣传系列活动、日常国防教育。[1]其中学生军训主要针对大一新生，学习军事技能、培养学生团结合作意识，集体主义观念，适应新环境、熟悉新同学；军事理论课程主要包括新时期国际形势，中国国防现状，军事高技术等内容，增强学生国防观念和爱国热情；国防教育集中宣传系列活动主要指在特定时期或者特定事件中开展一系列的活动，对学生进行集中教育，通过多层次、多方面的活动，普及教育和重点教育相结合的方式让学生有更深的共鸣和体会，对有意向入伍参军的学生进行重点引导；日常国防教育主要指在日常教育生活中，学校通过实践活动、讲座、主题班会等等形式对军训和系列活动取得的成果进行巩固并不断将爱国主义精神融入大学生的日常生活，由内而外自发地产生自豪感和使命感。

目前高校内大部分学生均为“95后”大学生，他们有着非常鲜明的特点。从家庭环境来看，有很大一部分都是独生子女，家庭情况也基本都能满足温饱，所以学生有较强的自我意识，抗挫折能力较弱；从社会发展方面看，随着经济的发展，学生都配有智能手机，从网络可以轻易获取各种信息，所以受到西方思想的影响也越来越多。[2]在国防教育的过程中，学生容易有以自我为中心的思想，害怕失败，缺乏应有的责任感。所以非常有必要在高校中开展大学生国防教育活动，并探索教育的新思路、新方法，适应新时代的需求。

二、高校国防教育与中国优秀传统文化教育的关系

中国优秀传统文化在中华上下五千年的历史中不断积淀、更新，在日新月异的社会中薪火相传，默默影响着生活在这块热土的每一个人，上至治国理政，下至自省修身，都体现了中华民族的社会主义核心价值观。近几年，随着党中央的号召，越来越多的人把注意力集中到中国优秀传统文化中来，并受到了很好的效果，在高校学生中更是反响热烈。在全民参与的大背景下，更应该在大学生中行之有效地将中国优秀传统文化教育结合到思想政治教育当中。[3]

1、家国情怀教育与国防教育结合

中华民族传承几千年的文化，中间经历过和平和繁荣，也经历过战火与衰落，其中不乏爱国主义人士，为了中华民族的未来不断奉献着自己的力量。在过去的战争时代，勇士们奋不顾身抵抗外敌，在和平年代，也有爱国主义诗人写下热血的诗篇。不论何时，祖国这个词，永远需要在我们心中永存。

现阶段中国的和平来之不易，中华民族也是爱好和平的民族，对于战争的残酷很多人可以从新闻报道中看到，但却想象、感受不到那种冰冷和恐惧。一直以来，中国对待战争的态度都没有变，坚决反对战争但不惧怕战争，这就充分地体现出中华民族的自信，中国已经从“小米加步枪”的时代站起来了，不光有强大的军事实力，更有雄厚的国力作为经济基础。在此基础上，还有大量的军人保卫着我们的国家，亮出了我们的武器，为和平事业做出巨大的贡献。在国防教育时结合家国情怀教育，能够引导大学生树立大局观，真正实现“为中华之崛起而读书”。

2、社会文化教育与国防教育结合

21世纪以来，各种地区冲突也在不断发生，局部动荡不安，但世界正处于一个整体和平的局势中，中国在加强国防力量之外也在发展经济、发展科技，发展文化。在竞争综合国力的同时，也在文化领域相互博弈甚至进行文化入侵。近几年随着互联网的普及，各种信息涌入每个人的视线中，我们在吸收西方先进科技的同时，也受到了外来文化的影响，很多人的价值观都已经在潜移默化中改变，尤其是大学生，获取信息渠道多样，辨别能力薄弱，三观尚未稳定，很容易受到外来文化的影响，而这个影响也是非常致命的。苏联在历史的长河中已经证明了这一点，所以我们要坚持社会主义核心价值观，大力宣传中华优秀传统文化，坚定信念，逐步培养民族自信，在遇到外来文化时去其糟粕取其精华，将中华优秀传统文化继承、践行、并不断发扬。

3、人格修养教育与国防教育结合

军训在国防教育中占有很重要的地位，也是加强国防教育的重要举措，是每个大学生必须经历的任务。通过军事化的管理，学生能有效地改变大学之前对家庭的依赖，锻炼自己的独立性，树立正确的苦乐观，养成吃苦耐劳的意志品质，这和中华优秀传统文化是相辅相成、相得益彰的。说到底，传统文化的核心就是怎样做人，做什么样的人的文化，在军训教育阶段增加人格修养教育，帮助学生设立长远的人生目标，在生活和学习中遇到困难不畏惧、不退缩，勇于追求梦想，实现人生价值。

三、高校国防教育与中国优秀传统文化教育结合的具体措施

高校国防教育的形式目前还比较单一，可以从多个方面来加强与中国优秀传统文化结合的方式。一是在思想层面上，可以设置几场系列讲座，宣传中华传统理论，学习《弟子规》《群书治要》等经典书籍，在讲座中引经据典通过具体历史人物的事迹来影响学生。二是在知识层面上，古人写了许多关于兵事的书籍，包括《孙子兵法》《三十六计》《鬼谷子》等等，近年来，《孙子兵法》越来越受到中外各个领域的专家的重视，在军事理论课程中，应该增加该方面的内容，介绍其战略思维、军事谋略、以及在现阶段国际战略环境中的应用。三是在实践层面上，可以开展一些特色活动，比如举办国防主题诗词大赛，模拟近代战役军事沙盘活动，大学生军事特训团红色之旅参观活动等等。通过丰富多彩的系列活动，广泛吸引学生积极参加，深刻体会中华优秀传统文化的内涵，并通过体验互动进一步了解中国国防知识。

【参考文献】

[1] 李科.我国高校国防教育：基本模式、问题及对策[J].武汉科技大学学报（社会科学版），2013（04）455-459.

[2] 曹婷.“90后”辅导员如何接招“95后”大学生[J].改革与开放，2017（01）99-100.

[3] 陈育芳，陈少平.高校中华优秀传统文化教育的体系构建与实践探索[J]. 高校辅导员学刊，2015（06）6-10.

【作者简介】

李 逸（1992.3-）男，陕西神木人，助教，西安科技大学电气与控制工程学院辅导员.endprint