艺术活动：鞋印畅想

福建省石狮市贝林百桥幼儿园 余明敏

艺术活动：鞋印畅想

福建省石狮市贝林百桥幼儿园 余明敏

适龄目标：大班

设计意图：鞋子是幼儿非常熟悉的物品，利用鞋子来印画，不仅有趣且新奇，可以培养幼儿对用不同工具作画的兴趣。结合大班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏中借助鞋印的形状进行添画想象，幼儿在创作的过程中，想像力、创造力能得到充分发展，在自由、宽松的活动过程中每个孩子体验自主创作的乐趣。

教案备注[课时建议]1课时教学详案[活动目标]1.积极尝试鞋底印画，并能根据鞋印的形状大胆想象、创造。2.体验自主创作的乐趣。重难点：尝试鞋底印画，根据鞋印的形状大胆想像、创造。[活动准备]1.物质准备：⑴音乐、报纸、颜料、记号笔、展架、地垫、轮胎、白卡纸。⑵人手一双拖鞋、雨鞋。2.经验准备：⑴幼儿已掌握音乐游戏《森林冒险》的玩法。⑵幼儿有印画添画的经验。事先在场地上铺好报纸，再把轮胎画板压在周边。[活动过程]一、游戏导入 引起兴趣1.提出游戏，引发回忆师：小朋友还记得《森林冒险》的游戏吗？现在我们听着音乐，一起来玩这个好玩的游戏吧？2.师幼游戏，感受乐趣。活动以游戏开场，让幼儿轻松快乐地进入课堂，为接下来的创作环节做好铺垫，并为整个活动开个好头。二、鞋底印画 感受乐趣师：小朋友真厉害，能听着音乐玩游戏。现在请小朋友们轻轻地找个位置休息一下。1.介绍玩法师：你们看，那边有一条小路，旁边有一些魔法颜料，等一下我们要到上面玩《森林冒险》的游戏。师：音乐开始前请小朋友们先站在魔法颜料盘里，等音乐响起来的时候我们再一起走到小路上游戏。2.引导幼儿分组并站到颜料盘里师：现在请小朋友们起立，第一组的小朋友轻轻地从这边走，第二组的小朋友轻轻地从那边走上去找盘颜料站好。3.师幼共同游戏。师：刚才跟魔法颜料玩游戏开心吗？现在请小朋友轻轻的从两边下去找个位置坐好。本次活动创设具有趣味性的游戏情境，能更好地激发幼儿创作的乐趣。孩子们边听音乐边尽情地在底板上踩着，留下了美丽的鞋印，让创作与情感得到美的激发，引起共鸣，从而产生形象思维的兴趣，让幼儿产生强烈的创作欲。三、观察鞋印 激发想象。1.引导幼儿观察鞋印师：小朋友们都坐好了吗？你们看，这些是我们刚刚游戏时留下的鞋

印，请小朋友仔细观察，谁来说说，你看到的那个鞋印像什么？2.引导个别幼儿说一说师：还有谁有不一样的想法吗？3.教师小结师：小朋友的想像力真丰富，刚才有的小朋友说了，这些鞋印的形状有的看起来像……有的像……那除了小朋友说的，还可以根据鞋印的形状变成什么呢，请小朋友们再去想像下。让幼儿借着鞋印的形状进行大胆想象，拓展孩子们的思维，鼓励幼儿大胆地表达。四、提出要求 自主创作。1.提出任务师：今天老师要请小朋友来当小小艺术家，把这些鞋印通过添画变成一幅幅美丽的作品。2.提出要求师：老师给大家准备了记号笔和轮胎画板，小朋友从这边选择一张鞋印画贴在轮胎上（师边示范），然后拿着轮胎坐到地垫上，可以一个人创作也可以邀请你的好朋友一起合作。创作时，小朋友先想一想这些鞋印看起来像什么，然后根据鞋印的形状进行添画，把鞋印变成一副美丽的作品。3.幼儿自主创作，教师观察指导。指导要点：引导幼儿根据鞋印的形状大胆想象创作出不同的形象。让孩子发挥想像，大胆添画。此环节提倡幼儿随意画出线条，根据不同形状，大胆进行添画。这样有助于幼儿获得相关的经验，在原有水平上有所发展，提升美术创造力。五、展示欣赏 分享交流。1.欣赏、介绍作品。师：现在谁想先来介绍你的作品？师：你把鞋印变成了什么？2.教师小结师：今天小朋友都很厉害，能够根据鞋印的形状添画成各种各样的图案。老师会把剩下的鞋印放到班级的美工区，小朋友玩区域的时候还可以再去添一添、画一画。利用轮胎把作品布置成各种造型，提高幼儿作品的美感。六、律动出室 自然结束。师：现在小朋友们起立，听着音乐再来玩一次这个好玩的游戏吧。让幼儿在轻松的氛围中开始，也在轻松的氛围中结束

反思：

本次课程的选材从幼儿的兴趣点出发，选取了“鞋底印画”这一载体，通过有目的引导，让幼儿用鞋印进行创作，再进行有效地添画，幼儿参与的积极性很高。在活动组织实施过程中分层目标清晰，既为突破总目标服务又为下一目标提供铺垫，使得活动很流畅，幼儿始终处于积极的主动学习中。活动环节层层递进，细节处理很好。

但是由于准备工作不够充分，在幼儿添画时事先没有铺好地垫，幼儿在选画拿地垫时浪费了很多时间。所以，在作品的评论比较匆忙，没有让更多的幼儿来多说一说。另外，教师在支持幼儿大胆地表达与表现时引导得不够，有点害怕孩子没有按照预设的答案来回答，这是需要改正的地方。