如何提高幼儿在集体教学活动中的注意力

朱韵薇

教学效果是所有教学的最终目的，幼儿园集体教学活动的最终目的，是如何让幼儿在得到更多快乐的同时，身心得到健康发展。因此，提高幼儿园集体教学活动的效果，必须从提高幼儿的课堂注意力开始。教师应从切实改进教学方法，合理安排教学内容，充分挖掘游戏的趣味性，把握教学时机，培养幼儿良好的学习习惯，家校联动入手，促进幼儿注意力的提高。

【关键词】提高；集体教学活动；注意力

注意力是智力结构中的一个重要组成部分，即此人专心于某事物的能力。有些孩子活泼好动，坐不住，而且注意力分散，对学习缺乏兴趣，不善于支配自己的行动；也有些孩子做事三心二意，常常半途而废。如果不采取措施纠正，久而久之就会养成一种坏习惯，对任何事物都难以进行深入的思考，头脑简单，行为幼稚。这对于孩子的学习、成才都会带来极大的不利影响。所以为了帮助幼儿更好的提升注意力，我通过一下几点对幼儿的注意力进行了培养。

1 教材选择

由于幼儿年龄比较小，所以我们在选择题材时要格外注意，首先题材要能吸引幼儿兴趣，其次题材要贴近幼儿生活，最后要给幼儿留下想象的空间。因此，并不是所有的课程都适宜开展幼儿集体教学活动。所以，在选择时我们要针对不同的年龄班进行选择。另外，中大班幼儿喜欢与同伴共同学习，教师在和孩子们一起集体活动时要适时提出问题、引发讨论，引导幼儿大胆猜测，激发幼儿共同学习、共同探究的兴趣。如果反过来，不分年龄特点把适宜大中班幼儿教材拿到小班开展集体教学活动，小班的孩子对自己不熟悉的事物必然会感到茫然不解。把适合小班的教学活动拿到中大班，孩子们就可能会感到乏味、无趣……教学活动内容的选择直接影响着集体教学活动的效果，适宜幼儿年龄特点、符合幼儿已有经验的教材不仅可以引发幼儿共同阅读的兴趣，更可以引发同伴间更多的联想与讨论，从而成功迈出活动的第一步。

2 培养幼儿良好的学习习惯

幼儿由于年龄比较小，注意力相对比较弱，所以我们可以通过培养幼儿的学习习惯，在针对这一情况时，我们便可以采用一些幼儿能接受并且感兴趣的方式来进行习惯的培养。简单的儿歌、生动的故事、直观的图片和有趣的游戏变成了培养幼儿习惯的主要手段之一。其中，故事的讲述便是教师常用的方法之一，很多老师都喜欢通过故事的讲述，并且辅以简单的图片来帮助幼儿认识到错误的习惯以及学会正确的习惯。在培养幼儿吃饭的习惯时，我便采用过故事辅以图片的形式来进行好习惯的养成教育，在讲述完《大花脸》的故事后，我请幼儿仔细的观察了故事中所涉及到的图片，并且请幼儿寻找出图片中不正确的地方，提问：“我们能否学习这些习惯？为什么？”在幼儿进行讲述之后，便请幼儿指出该如何做？最后再用好习惯的图片进行总结，通过多次的观察和讲述，幼儿很快的就掌握什么习惯是好的，什么习惯是不好的，可以说这是一种及其有效且快速的教育方法。

3 游戏的范式能更好的吸引幼儿的兴趣

另外，在纲要中指出：“游戏是教育教学活动的重要方式之一，也是幼儿的基本活动，有效地促进了幼儿的身心健康。”所以这也就成为了培养幼儿注意力的一个契机。在幼儿园中，游戏就是最常见的一种教学方式，在游戏中，我们就可以巧妙地将一些活动的方法融入进去，在进行穿脱衣服的教学中，如果老师只是单纯的让幼儿不停地脱下衣服，再穿上衣服，相信2到3次之后，幼儿便会说出“我累了”、“爷爷奶奶、爸爸妈妈会帮我出衣服”等等理由来拒绝老师的练习要求，即使迫于老师的威严，还在进行练习，也是心不在焉的，对于真正学会穿脱衣服并没有太深刻的意义，而如果老师将这种单一的练习融入到游戏中去，那么效果定会截然不同了，最简单的方法莫过于在娃娃家中增设这一项练习，请担任爸爸妈妈的幼儿帮助宝宝穿上衣服，不要让宝宝着凉了，或是帮助穿了太多衣服的宝寶脱掉一些衣服，免得宝宝因为太热而中暑了，多次游戏之后，你会发现幼儿的脱穿衣服的能力有了很大的进步，而这种方式也可以直接搬到课堂中来，为每个幼儿准备一个娃娃，让他们比一比，哪个爸爸或是妈妈可以先帮自己的宝宝穿上、脱下衣服，这样极大的激发了幼儿参与活动的兴趣，也让教学活动获得了一个更好的效果。

4 为人师表

陶行知先生指出：真教师才能培养真人才。一个教师的道德品行对于幼儿的影响是非常大的，幼儿就像一张白纸，而教师手里则握了一支笔，笔在纸上画的每一道对于纸来说都是有很深的痕迹的。所以我严格的遵守教师职业道德标准，公平公正的对待每一个幼儿，让幼儿充分的感受到了老师对于他们的爱护与尊重；同时我也努力为幼儿做好榜样，要求幼儿做到的，自己必先做到，并且在为幼儿树立榜样的过程中，丰富自身知识、加强自身修养、陶冶自身情操、提高自身水平。

幼儿注意力不集中，对幼儿的身心发展极为不利。培养和调整幼儿的注意力家长和教师要掌握灵活的方法才能行之有效，要根据不同性格，不同特点，因材施教，教师要在教学过程中，发挥机智，勇于创新，充分发掘幼儿的潜力，帮助幼儿形成良好的习惯和优良品格。同时借助家长的积极配合，只要采取科学的方法和态度，努力去做，一定会取得成功。

参考文献

[1]缪建东著.家庭教育社会学[M].南京：南京大学出版社，1999.

[2]赵忠心著.家庭教育学[M].北京：人民教育出版社，2000.

作者單位

江苏省昆山市一中心幼儿园 江苏省昆山市 215300