社区教育对于青少年思想教育的影响

陆文华

隨着社会经济的不断发展，人们思想的观念不断发生改变，我国的教育事业也在时代的发展过程中发生不断的改变与进步。以往人们认为只有在校园中的学习才能称为教育，但随着社会对人才的不断需求以及科技的日新月异，人们的知识能力不能再仅仅局限于社区的学习，社区教育的模式和传统的社区教育有着不同的特点，因为针对的群体更加广泛。青少年最为重要的活动场所—社区，加上现今的青少年个性强，需要加强思想教育。本文通过对目前社区教育做为研究主体，探讨社区教育对于青少年思想教育的影响，望能够通过社区教育，能提高青少年的思想素养。

【关键词】社区教育；思想教育；青少年；影响

城市化的不断发展，推动了社区教育的发展，青少年的社区教育在平时的学习和生活之中更加凸显。近几年，社区的社会化改革缓解了社区在发展中出现的相关问题，有效的改善了青少年的学习和生活条件。但是因生活和社区教育出现分离，致使在平时的学习和生活之中，青少年会出现矛盾。近些年，青少年暴力事件频发，使得社会和家长更加注重青少年的思想教育。故社区必须要合理的运用相关资源用于思想教育之中，帮助青少年塑造正确的人生观、价值观。

1 社区教育中思想教育的相关概述

改革开发之后，我国经济迅猛发展，使得社区的思想教育的时代特征更加明显。社区的组成部分较多，包括有政府部门、企事业的相关单位、家庭、民间团体、市场以及个人均是其中的组成部分，因为组成部门较多，且进行着多方活动，因此其结构和关系均较为复杂。社区因为是一个大环境，因此它对社会、家庭和个人的成长造成影响。

2 社区教育对于青少年思想教育的影响

青少年关系着国家的未来，青少年在成长过程中健康与否决定着国家的长久治安。社区环境影响着青少年的成长，良好的社区环境十分有利于青少年的健康成长，而不良的社区环境会对青少年的健康成长造成阻碍。加强社区的思想教育，贯彻落实科学发展观，这对青少年的发展是十分重要的。社会的快速发展，网络的广泛普及，社会形成较为松散、自由的氛围，在这样的氛围之中，面对不良诱惑时青少年会出现矛盾。因为青少年处在成长时期，其政治思想觉悟不高、法制观念不强、意志力不坚定，往往会沉溺其中，无法自拔。因此社区教育需要加强思想教育，帮助青少年树立正确的人生观和价值观。

3 加强青少年思想教育的相关对策

3.1 加大传统文化的学习力度

中国文化包含着对真、善、美的传承，其主要体现为天人合一、情理合一以及知行合一的理念。《论语》中的“君子喻于义，小人喻于利”则道出了正确的君子价值观；而《乾卦》中的君子当自强不息以及君子需厚德载物等思想表现了不挠不屈的进取精神，和乐观的人生观念。而孟子则倡导“仁义”，其在《梁惠王》一则中主张统治者要实施仁政，具有深厚的爱民和爱国思想；老子则主张“无为”思想，其哲学思想对当代影响较深；范仲淹曾写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”诗句，表达出高度爱国情操。可见我国优秀文化中的真、善、美思想真谛博大精深，正是当前在物欲横流的社会所缺失的。社区思想教育应将传统文化和当前时代发展观念相结合，将文化核心与社会热点相融合，分析社会中存在的真、善、美，教导青少年避免不良的诱惑和价值观，提高青少年鉴别能力，提高大青少年的思想水平。

3.2 加强社区工作者的素质建设

在中国文化中，儒家则提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”等观点。在社会中，当上层管理者对自身加强要求，起到模范带头作用；即使不制定制度，下层人员亦会受到影响。反之，若管理者肆意妄为，即使再严苛的规定，其他人员仍不会服从。因而在社区思想教育中要想取得进展，就端正自我态度，提高自我教学水准，对青少年予以有形和无形的影响。社区工作人员均有可能是青少年人生之路的指路人，其一言一行均会对青少年造成影响，所以社区工作人员均注意自我言行，于生活细节上体现出高尚的思想品德，进而可受到青少年追崇，达到事半功倍的效果。

3.3 开展各种社区实践活动

在社区思想教育中，不仅只是注重对传统文化学习，还需要加强活动学习，否则思想学习变得毫无意义。社区应开展始终以传统文化为核心的各種活动，充分地实现其与思想教育的结合。在开展实践活动中，工作人员可由传统的主体转为服务者、引导者，将青少年视为主体部分。教学可引导青少年开展相关的传统文化商讨会，定期收集青少年高质量的文艺作品，于假日带领青少年参观文化价值较高的旅游胜地，使青少年置于真实的文化环境中 ，提高其学习能力。另外还可借助青少年社团，开展具有鲜明主题的文化活动，定期组织青少年做志愿者，到敬老院和孤儿院送去温暖，使其个人价值充分体现，继而对传统文化予以认可。

3.4 加大宣传力度

大众传媒因具有时速快、受众广等特征，可将其作为思想教育宣传的主要途径。社区应对当前青少年的心态变化及时把握，针对青少年存在的思想问题，要求高水平教师为青少年推荐文化的作品。图书馆内张贴优秀的相关思想教育书籍，并编制成合理的索引条目，以有助于青少年快速查阅。在当代网络迅速普及的时代，利用网络宣传思想教育恰如其分。但是因社会存在着不良因素，故社区需先帮助青少年将含有低俗、血腥以及色情之类的信息排除；创建思想教育宣传的网站，并选用一目了然的文字、对应的图片、形象的影视和精辟的讲解。另外，社区可定期播放优秀的影视，要求青少年写影评；还可组织青少年参加“以传统文化发扬”为题材的网页制作相关大赛。教师可定期播放一些具有教育意义的影片，像百家讲坛、于丹《论语》讲座视频、著名人物记录片等。

参考文献

[1]朱志刚.论城市社区青少年思想道德教育支持主体的机制建设[J].广西大学学报（哲学社会科学版），2011，33（06）：152-156.

[2]冯乐.社区教育：提升青少年道德素质的有效途径[J].职教论坛，2014，10（24）：52-55.

作者单位

江苏省丹阳市丹北社区教育中心 江苏省丹阳市 212300