关于校园科技创新（创客）教育

李逸轩

【中图分类号】 G434 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2017）12-0040-01

随着“创客”一词的持续发酵，我国的创客教育也在迅速崛起，很多学校开始着手建设校园创客空间，寻找创客教育的新思维。

校园创客教育明显与校外创客培训机构不同。

校外机构注重创新作品的效果。

校园侧重于内在知识的积累。

因此，校园创客教育须有明确的教学计划，须有完整的教学体系。

创客本身没有方向与明确目标。如何在没有方向与目标的创客教育的森林中建立方向与目标。

1 确定方向，我们要往哪个方向前行

1.1 纯自然科学：

如同我们开展的科学手工课程，以科学原理为依据进行科学探究式实验，重点在于原理的掌握。

1.2 STEAM教育：

全面融合各个学科之间的知识，用综合技能在不断的探究问题，以及运用各种软硬件进行创造与创新活动。

很显然，全球创新教育的潮流为STEAM教育，校园的创客教育无疑是要朝着STEAM教育方向推進。

2 建立一套可行的考核制度

虽然创新本身是没有方向，但在统一的教学规划下会产生统一的评判标准，因此可以进行定期考核，考核的内容较为灵活，可以是工具使用考核，也可以是作品制作考核。

由于创客教育在校园中是以逐步推行的形式，面向的人群只是校园中的一部分学生甚至是一少部分学生，因此需要建立创客学员的选拔制度，前期按照学习成绩选拔创客课程学员，同时可以做到相互激励的效果。每个年龄选拔15人。

3 建立实践教室

这里的实践教室包括专项实践教室与综合实践教室，专项实践教室通常有3D打印教室，木工教室。综合实践教室包括实验室、创客空间等。

实践室可以在原有教室的基础上进行设计改造，按照工作间的形式设计：（如右图）

校园创新实践室以简洁设计為主，重在功能齐全，设备设计安全可靠，学生操作尽量减少交叉作业风险。

实验室设备包括工作台和工作凳、展台、LOGO以及设备卷柜，以上设施均为定制，在现有教室的基础上进行设计和改造。其中上图中桌面中间的工具架需单独安装。学生用机床，在涉及到课程时摆出，平时收在卷柜内。

其他工具配置。创客工具是一个不断完善的过程，基础工具见工具清单。

4 课程计划表

按照不同年级划分，每年级一周一次的课程计划，由于创新实践课程以紧跟时代潮流、信息潮流为主要特点，因此，科技辅导员以月教学计划的形式上报下月教学计划，方便为年度科技大赛做课程微调。

第一个月课程表见下：

低年级掌握直观的机械与视觉上的动手实践内容为创新实践奠定基础；中年级在低年级的基础上加入电路知识与创新应用实战开发；高年级在中年级课程基础上增加更有创意的设计元素，为创新大赛做知识积累。

全套课程包由虾米创客空间提供，费用平均每套不超过二十元。按20元一套来计算，45人次费用为900元，即每月硬件消耗3600元。

年度学校创新实践比赛（参考自然科学实践大赛附件），实践档案参照创客实践中心实践报告建档。

5 教学目标

第一学期初步建立学校创新教育系统；第一年实现参加省市科技大赛或拿到专利证书；努力实现孝义市创新科技示范学校；得到科技部门支持与扶植；逐步提升学生创新素质、实现信息化教育与素质教育目标。