强军目标引领下军校野战文化工作的发展路径探析

朱烨昕 王道 云石玲

【摘要】：强军目标引领下的军校野战文化工作要创新形式和内容，贴近能打仗打胜仗的需要，凸显战斗性；贴近学员岗位成才需要，突出人文性；贴近军地文化互动的需要，增强融合性，更鲜明地彰显军事文化的战斗属性，更有力地发挥文化工作的服务保障功能。

【关键词】：强军目标；军校野战文化工作；发展路径

野战文化是先进军事文化的重要组成部分，也是战时政治工作的重要内容。在强军目标引领下，军校应准确把握野战文化的战斗属性，紧贴能打仗、打胜仗这一强军之要，注重将野战文化向学员岗位任职贴近，向战备训练延伸，大力开展凸显“野”味、“战”味的野战文化活动，为学员筑牢战斗魂，提升精气神，并在活动实践中提高学员开展野战文化活动的能力，探索出新形势下军校野战文化工作的发展路径。

一、强军目标引领下的军校野战文化工作特点

野战文化是部队官兵在野外宿营条件下，为进行作战、演习、训练及遂行多样化军事任务所创造的包括政治文化、战斗文化、娱乐文化、环境文化等在内的职业性文化。在强军目标引领下，军校野战文化工作必须聚焦能打仗、打胜仗，牢固树立战斗力这个唯一的根本的标准，更加鲜明地彰显军事文化的战斗属性，更有力地发挥文化工作的服务保障功能。

一是紧贴形势发展，有鲜明的时代性。野战文化工作随着先进军事文化建设的发展而发展，具有鲜明的时代性。军校野战文化工作必须着眼提升战斗力，运用富有时代气息、具有强烈感召力的文化要素来开展活动；必须着眼强军目标，践行当代革命军人核心价值观等新要求，优化野战文化工作内容、方法和手段；必须着眼与时代发展同频共振，突出野战文化建设的时代性和针对性。

二是紧贴使命任务，有显著的战斗性。姓军为战，确保打赢。野战文化首先是战斗文化，战斗性是灵魂，必须强调“战”味、凸显“野”味。强军目标引领下的军校野战文化工作，必须彰显其战斗属性，紧贴能打仗、打胜仗这一强军之要，把战斗文化元素融入野战文化的各个方面，为野战文化烙上“实战”的印记。要从突出野战文化的铸魂功能出发，把培育当代革命军人核心价值观作为内涵主题，发挥野战文化铸魂、励志、育人作用，为军校官兵筑牢战斗魂。

三是紧贴官兵需求，有突出的实用性。新形势下野外驻训实战味道越来越浓烈，组织开展野战文化活动，必须紧盯部队需要和官兵需求，注重形式服务于内容。因此，军校野战文化工作有很强的实用性，注重向学员岗位成才贴近，向战备训练延伸，引导学员不断锻造打赢的综合能力。此外，为满足官兵野外文化生活需求，野战文化装备还具有简便易携、机动灵活的野战性能，有较强的便捷性和实用性。

二、新时期军校野战文化工作的发展路径探析

野战文化作为军校先进军事文化的重头戏，必须始终坚持能打胜仗的标准，突出实战化、人文化，还要注重军民文化融合，以增强凝聚力、创造力、战斗力，成为激发军校官兵战斗精神，凝聚战斗意志的有力手段。

（一）贴近能打仗打胜仗的需要，凸显战斗性

《军队基层文化建设规定》中明确指出：按照平战结合，反应快速，灵活简便，实用高效的要求，充分发挥野战文化的服务保障作用。要落实此要求，关键就要贴近实战化，用打仗的标准抓野战文化工作。

一是要突出“战味”。 野战文化独具“野战”特色的精神价值和功能作用。其精神品质既是部队战斗精神的具体彰显，又是野战文化特征功能的集中展现。血性是野战文化的本质内核，是最可敬佩的精神气概。为此，可广泛开展“战斗传统讲起来、战斗环境建起来、战斗歌曲唱起来、战斗口号喊起来、战地诗歌写起来、战地节目演起来”系列文化活动。持续激发官兵战斗精神。越是任务艰巨环境艰苦，越注重通过战地擂台、火线入党、“枪杆诗”展览等活动激励官兵。每完成一次任务都要组织“荣誉展”、上榜“虎气墙”，使官兵每打一仗血性就增加一分。

二要突出“野味”。野外环境条件艰苦、环境恶劣、生活单调，所以要充分发挥军校官兵的能动性和创造性，因地制宜、就地取材，打造形式多样的战地文化环境，制作与实战化训练任务相关的图形图案，营造帐篷文化、车厢文化等特色文化，把军人的牺牲精神、亮剑精神融入到野战环境的塑造中去，形成特色鲜明的野战文化氛围，

要着眼系统配套、方便实用的原则，在建好野战文化设施上抓规范。既要考虑野战动态特点，更要考虑野战文化工作需要和官兵精神文化需求，可开辟野外小型文体活动场所，如野战文化帐篷、野外拳击场等。配备箱组化野战文化器材、体系化野战文化设施，如车载篮球架、折叠乒乓球桌等，也可自行设计独具特色的便携式文体器材，努力让野战文化流动起来，跟着部队走，伴着兵车行。

（二）贴近学员岗位成才需要，突出人文性

部队战斗力的决定因素是人，野战文化要突出对官兵的人文关怀，以强大的渗透力、推动力、号召力来熏陶意志、磨砺品格、激励斗志。要充分发挥野战文化的教育作用，用好的环境感染人、好的作品影响人、好的措施带动人，以文育人，以文化人，让官兵在浓厚的野战氛围中树牢当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗的意识。

要充分尊重官兵的主体地位和创造精神，在不影响训练的前提下，广泛开展编写战斗口号，讲演战斗故事，组织战地演出等文化活动，鼓励兵唱兵、兵演兵、兵写兵，让官兵成为野战文化的创造者、传播者、践行者。用野战文化凝聚官兵、激励官兵，让其在文化活动中感受个体存在的意义，感受集体带来的温暖，持续激发战斗热情，自觉将个人理想抱负和团队建设、军队发展紧密相连，积极投身到火热的军事训练中去。

要始终把促进官兵全面发展作为野战文化工作的重要着眼点，紧抓不放，常抓不懈。按照突出岗位所需、兼顾特长爱好、促进全面发展的思路，研究把握官兵特点，量身定做“文化自助餐”，成立各种文化兴趣小组，组建特色文化队伍。积极借鉴地方文化发展的优秀成果，深入开展“超级战士”、“驻训之星”等竞赛评选和“技能大闯关”、“搏击小对抗”等军校官兵喜闻乐见的文体活动，增强趣味性和吸引力，使其在乐中比，在赛中学。

要顺应官兵成才需求，融入时代元素，创新文化媒体。针对青年官兵竞争意识强、文化基础好，关注时尚等特点，大胆改进创新军训野战文化形式和载体，不断增强吸引力、感染力和渗透力，体现时代气息。要广泛运用军事游戏软件，采取个人闯关、班组对抗、集体协同等形式，让官兵在模拟对抗中进步提高。要认真抓好野战宣传车、移动电视台、动漫创作室、数字终端等信息化设施建设，积极组建拍客小分队、数字俱乐部，在融入时代元素中找准野战文化和官兵兴趣的结合点。

（三）贴近军地文化互动的需要，增强融合性

一是利用地方技术优势，进行文化产品共研。 为使野外驻训官兵充分享用丰富的互联网资源，同时有效防止失泄密，可运用军民融合的方式进行科技攻关，量身定制专用设备和应用软件，以手机、平板电脑等作为终端设备，研发集应急指挥网、国防教育网、文化娱乐网等“多网一体”的野战网络文化平台，把信息网络的运用作为军地文化融合发展的重要载体，不断拓宽军校官兵学习娱乐的新平台。

二是利用地方人才优势，增强官兵文化技能。 充分借助地方党政机关、高等院校、高新企業在师资力量等方面的优势，采取建立协作关系、外请专家授课、军民交流共建等形式，大力培养军校网络管理员、动漫制作员、文艺创作员、体育裁判员等文化骨干，使野外驻训官兵在军地联动中开阔视野，增智强能，锻造野战文化工作的技能。

三是利用地方文化资源，进行军地文化互动。军校官兵可参观驻训地的烈士陵园、名人故居、纪念场馆等传统教育基地，现地体验革命生活。可协调地方文化馆、图书馆等上门为驻训官兵免费服务，通过看红色影视书籍、听革命传统报告等形式，使官兵在耳濡目染中增长党史军史知识，领悟革命传统、感受历史文化，实现以文化人的目的。此外，官兵也可在驻训地开展“国防形势报告会”、“军事开放日”等活动，大力宣传国防和国家安全形势，宣传党的惠民政策。与驻地机关、群众共创文艺作品，共办文体活动。

参考文献：

[1]孔令欢 解晓静，浅析新形势下野战文化工作的特点，《神州》2014年第6期

[2]黄育振，黎辉乔，着力提升野战文化工作的服务保障能力，《军营文化天地》2015年第7期

[3]王晓易，打造实战化野战文化，《解放军报》，2014年10月12日