新时期高校思政教育的问题与对策探讨

孙关山

摘 要： 当前高校思想政治教育面临一定的问题，主要表现在教学思维和方式较为固化、教学的内容较为陈旧、受到互联网鱼龙混杂的舆论影响以及社会转型的作用，思想政治教育的針对性和实效性不强。思想政治工作是高校的舆论阵地，承担着思想政治教育的重要任务，更决定了意识形态的主动权和话语权是否能够牢牢把握的问题，强化新时期高校思想政治教育可以说势在必行。本文主要对新的时代背景和形势环境下高校思想政治教育存在的问题进行分析和探究，并有针对性提出问题解决的思路与对策。

关键词： 新时期；高校；思想政治教育；问题；对策

【中图分类号】 G641 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）20-0070-01

正文：习总书记在全国宣传思想工作会议上强调，意识形态工作是党的一项极端重要的工作，要切实放在心上，扛在肩上，抓在手上，落实到行动上。高等院校担负着培养社会主义新型人才的重任，高校教师和学生是否有着良好的思想觉悟、是否能够以党的科学思想武装头脑，是否能够成为理想远大、信念坚定的高素质人才，思想政治教育工作在其中起着决定性的作用。

一、新时期高校思想政治教育的问题

（一）教育渠道单一。

当前高校思想政治教育工作主要存在于课堂之中，即教师按照规定的教材对学生们进行课时性的教育，思想政治教育仅仅停留在了课堂之中，课堂之外则很少涉及思政教育，这样的教育渠道是单一的、缺乏实效性的，即使很多学生们在课堂上对规定的知识内容有了较为深入的认知与理解，但并未深入到他们的灵魂深处，在日常的学习、生活之中，并不清楚自己应当怎样做。

（二）教学思维方式固化。

当前高校思政教育仍然以公开课形式进行，而且多是教师单维度的知识传授和灌输，很多教师认为把规定的知识内容讲解完了，思政教育工作就做好了，实则不然。在思政课堂上没有将学生置于主体的地位，没有注重对学生思想的启发、没有将学生们的主动学习和思考积极性激引出来，造成学生们在思政课堂上昏昏欲睡、难以实现注意力的有效聚焦，实际效果可想而知。

（三）教学内容过时。

很多学校在思政教育中仍然将重点停留在对以往理论和属于那个时代的相关问题的阐释中，将思想政治教育变成了历史教育，教学的内容难以跟上时代的要求，对于新的思想、新的时代、新的要求缺乏有效的引入和深度的解读。在党和国家每一次重要会议召开后，缺乏对会议精神及时的学习和宣传，学生的思想没有实现充分的与时俱进。

（四）教学回应性欠缺。

当前我国的额全面改革正在步入深水区，其中一些潜在的深层次利益得到触及，一些矛盾也逐渐浮出水面，加之受到互联网多种舆论和声音、观点的影响，众说纷纭、鱼龙混杂，很多学生难以正确的观点和价值观念，难以树立鉴别真假、厘清是非的标准，思想变得迷茫甚至动摇，而高效思政教育却缺乏针对性的回应，对于一些焦点和热点问题缺乏正确的引导，导致思政教育并未深入到思想上、引导到行动中。

二、新时期高校思想政治教育的对策

新时期高校思想政治教育必须按照形势的变化、目标的调整、社会的变革、价值体系的转变等，做到因势而动、顺势而谋，以帮助和促进学生形成正确的思想体系为切入点，扎实有效的开展。

首先，要更新教学内容，及时将一些重要的理论、观点、判断、要求等加入进来，对党中央召开的重要会议以及习总书记系列重要讲话精神的学习进行专题安排部署。特别是党的十九大报告提出了很多新的思想和论断，包括新时代的界定、新思想的产生、新的矛盾变化、新的发展目标、新的安排部署等。因此，高校思想政治教育必须以学习宣传贯彻十九大精神为主线，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指南和统领，结合新的形势、任务和要求行之有效的开展，要从十九大报告中选取与学生的成长与发展相关的内容进行解读与阐释，让学生们实现更清晰、更细化的认知。

其次，要创新教学思维模式。高校思政教育必须以学生为主体，教师要发挥好服务和辅助作用，主要的工作就是组织和调动学生们在思政相关内容学习中的主动性，要注重多种教学方式的运用，强化对学生的循循善诱、思维交流与碰撞、问题合作探讨，注重从一些细小的事件进行切入，对学生实施针对性的教育，引导学生们在思想价值体系形成上、在观点表达和行为体现上有着正确的导向。

再次，要丰富和拓展思想政治教育渠道，改变以往单一的课堂授课的模式，从校园文化的建设上、相关宣传条幅和标语的悬挂上、新精神的展板制作上、公益广告的放映上等方面强化对学生的思想教育，通过组织十九大精神报告会、宣讲会、研讨会等，邀请相关的理论专家对学生进行讲座辅导等实现学生对十九大精神核心内涵和科学实质的把握。要举办以十九大为主题的知识竞赛和演讲比赛，组织学生志愿者成立宣讲小分队按照“六进”要求进行宣讲等，让学生们实现更全面的认知、更深入的理解、更准确的把握，可以在相关的节日等时间节点上，组织学生们进行一定的主题教育活动，比如祭扫烈士墓、党员志愿服务等活动，让学生们从行动上去践行、在活动中感悟、体会和认知。

最后，要增强高校思政教育的回应性。在一些与思想政治相关内容的突发事件发生后，第一时间对学生们进行引导，特别是对网上一些吵得沸沸扬扬的热点事件，教师更要进行专题性、针对性的引导，让学生们全面、客观地看待和理解问题，不断形成自身正确的思想价值观念和思想政治立场，从而实现高效思想政治教育的目标。

参考文献

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