多媒体技术在初中英语教学中的运用分析

洪志华

摘 要：随着如今这个时代逐渐步入信息化，初中的教育方式也进行了不断改革，从以往只是在在黑板上枯燥而无味的讲解转变成今天灵活、多样的信息化教学，不仅有利于培养学生们的积极性和主动性，而且对于提高学生们的自主学习能力有很大帮助，实现英语课堂教学上的高效性。

关键词：多媒体技术 英语教学 运用分析

通过大力推进多媒体信息技术在初中英语教学中的应用，让初中英语教学的模式在信息化的发展下，形成一个再发展和再定位的状态，促进信息技术和初中英语课堂的有效结合，从而实现教师教学的有利变革。因此，在初中的英语教学中，教师可以根据新课标的要求，從学生们的实际情况出发，让初中英语课堂在信息技术的环境下，展现出更独特的魅力。

一、运用多媒体技术可以有效避免英语的课外教学投入太大

有句话这么说：条条道路通罗马，初中英语课堂的教学方式也同样如此。现在的时代不同以往，运用多媒体技术的教学方式也应运而生，教师们不妨学会运用多媒体技术的英语课堂教学方式，这样不仅可以避免课外教学投入太大的弊端，而且在一定程度上也可以弥补一些书面教学的不足。英语教师们通过给学生们播放一些中外优秀的文章故事和优秀电影，可以让学生们产生一种身临其中的感觉，从而感受到英语教学的魅力所在，最重要的是，多媒体技术教学方式丰富了初中英语教学的内容、提高了学生自主学习英语知识的能力，培养了学生们的英语学习思想，使得教师的教学效率得到了很好的提升。

二、运用多媒体技术创设教学情景来激发学生学习热情

作为一名初中英语教师，应该要学会充分利用新时代的教学资源，以及把握好信息技术的教学优势，创设一个有独特魅力的教学情景来激发学生们的学习热情。比方说，初中英语教师们可以通过融合视频、图像、文化等多种传播的媒介，来将初中英语的教学内容以一个形象逼真和生动有趣的方式展现出来，如此，不仅能给学生们创设一种直观的教学情景，而且还能使学生们的大脑皮层处于一个兴奋的状态，从而对学习产生一种极大的积极性，引起他们的学习热情。例如，在对七年级下册的《Can you play the guitar？》这一课时进行教学讲解时，语文教师们可以运用教室里的多媒体信息技术来给学生们呈现出正确且真实的英语问答情境，以此来让学生们在直观上来明白如何正确的用英语来询问他人，深刻领悟到英语这门语言的魅力，培养学生们的英语听说能力。

三、运用多媒体技术来进行英语教学的设计

在英语课堂运用多媒体技术的好处之一，就是可以进行英语演示文稿的有效展示，能够帮助学生们更好的深入英语课堂的学习。演示文稿教学有很多优点，方便快捷可以将音频结合，让教学内容更加丰富。评价一节课的优点与缺点，首先就是从备课开始，也就是在正式上课之前，老师根据以往的教学经验进行充分的教学设计。运用多媒体技术来进行教学设计，一方面减轻了老师的备课负担，另一方面能将教学内容，包括声音，文字，动画等完美的融合在一起。演示文稿通常比较直观，能给学生非常好的的感官上的刺激，把抽象的东西变得直观化，从而激发学生们学习英语的浓厚兴趣。例如，英语教师在设计教学《My favorite subject is science》 时，可以首先指出这节课的教学目标，教学重点和教学难点，其次给出学生们几组有关本章主题的对话，教师需要搜集一些在国外生活中常见的英语对话，并在每一组对话下面标明简介，通过教师和学生一起欣赏，然后让学生们来回答看到这些对话的感受，以及认为这些英语对话有哪些值得自己学习的地方，最后通过再次展示这些英语对话，让学生找出自己英语口语对话上的不足。《My favorite subject is science》这一英语章节本来就较为抽象，学生不易理解，如果只是从表层含义上给学生们来讲授这一英语章节，或者只是让学生简单的看书本内容，就并不能深入的理解这一英语章节背后所要表达的意义。

四、运用多媒体技术可以增强学生们的感性认识

过去的初中英语课堂，英语教师们一般是会让学生们用自己朗读文章的教学方式来达到给学生们展现课文情节的目的，但是这种做法随着时代的进步，渐渐不再适应于初中英语课堂的教学，因此，为了打破这种时间上和空间上的限制，让学生们真正体会、理解英语课文中作者所想要表达的人物情感和各种文中描绘的街道、街景，教师们就应该在课堂上运用好多媒体技术，以便使学生们能够更深入的感受到课文中人物的喜怒哀乐。比方说，初中英语教师们在给学生们上《What is the matter？》这一 课时，为了能让学生们领悟到写这句对话的含义，把握住这句对话的运用场景，教师们可以运用多媒体技术的方法来让学生们体会该在何时何地运用这一句英语对话，以此来促进学生们对这一章节的深刻理解，加强学生们的英语语言运用能力，从而达到培养学生们感性认识的目的。

结语

总而言之，初中英语教学中多媒体技术的使用，适应了现代社会科学技术的发展，同时也相应的满足了初中英语课程所提出的教育改革的要求。在信息化背景下，运用多媒体技术可以有效避免英语的课外教学投入太大，以及可以通过这种技术来创设教学情景，激发学生学习热情，多媒体技术的优势需要通过挖掘会更好的展现出来，同时，运用多媒体技术也方便了英语教师进行英语教学的设计，从而增强了学生们的感性认识。但值得注意的是，并不是所有的初中英语教学都要强制将多媒体技术加入，而是要针对实际的教学情况来合理恰当的使用。否则，如果多媒体技术避免滥用，很有可能会带来适得其反的结果，因此，英语教师们应该要将多媒体技术与传统的教学手段二者恰当的结合起来，才能让初中的英语课堂焕发出更灿烂的色彩。