创新教具设计演绎灵动课堂

陈冲 王以峰

编者按：2017年3月1日-3日，由江苏省中小学教学研究室主办、苏州科技城实验小学校承办的“江苏省教学新时空体育名师课堂”活动在苏州科技城实验小学校举行，中国学校体育杂志社与江苏省中小学教学研究室合作对本次“体育名師课堂”教学展示及点评部分进行了直播。本次“体育名师课堂”活动，由来自苏州、徐州、无锡等地的6位教师展示了3节小学课和3节初中课。其中，小学体育课分别为《水平三（六年级）支撑跳跃：山羊分腿腾越》《水平一（二年级）技巧与游戏：仰卧推起成桥》《水平一（二年级）基本体操“街舞啦啦操”》，初中体育课分别为《水平四（八年级）篮球：体前变向换手运球》《水平四（九年级）立定三级跳远》《水平四（八年级）足球：直传斜插二过一》。本次活动利用“中国学校体育”微信公众号、“菁体育”视频网站等途径进行网络直播，同时在线观看人数突破10万余人，取得了积极的效果。此外，为了进一步扩大活动的效益，本次直播活动结束后，及时为广大读者提供了点播（点播网址：http：//blog.sina.com.cn/s/blog_52e082cf0102wz8z.html）并结合本次活动主题进行了专题征稿，专题稿件集中对课堂教学安全的防范策略、如何增强课堂教学的有效性等问题进行了讨论，以期能够给予一线教师实际的借鉴作用。同时，欢迎广大读者能够进一步观看视频，并进一步针对相关问题进行讨论，撰稿并投稿。

一、面对困难、大胆突破，激发学生学习兴趣

1.巧用教具，突破障碍

目前，由于部分学生存在手臂力量差、性格胆小内向、骨胳正在发育比较脆等问题，而“跳山羊”“单双杠”这类体操项目又存在一定的安全隐患，在部分学校这些项目已经退出了课堂。面对这种困境，该课执教教师能够迎难而上，另辟蹊径，将轮胎运用到支撑跳跃这个教材中，并结合学情将冷冰冰的黑色轮胎刷上五颜六色的颜色，课未开始就已经让学生们想要一展身手。

2.巧用教具，融入安全

山羊分腿腾越具有一定的危险性，因此，教师既要鼓励学生们勇敢跳跃，同时也要注意安全防范。在本课中，执教教师为使轮胎外观上与体育器材“山羊”契合，而且圆形的轮胎没有了山羊棱角牵绊，分腿的开合角度和圆形轮胎相合，激发了学生练习的欲望，克服了学生的恐惧心理，提高了学生练习的信心，为完整完成这个动作建立了自信。

3.巧用教具，关注差异

本课中，场地的布置简洁明了，器材的摆放科学合理。如，执教教师将自制的“轮胎山羊”分为高、中、低三种型号，并且从竖向轮胎的跳跃过渡到横向轮胎的跳跃，不同学生选择不同的高度，练习层层递进，符合学生认知及动作形成规律。

二、教学设计环环相扣，高效完成教学任务

1.优秀的导入设计，会制造出一个个“兴奋点”，激发学生的浓厚兴趣和旺盛的求知欲，并创造出良好的学习氛围，为课堂的精彩与成功奠定了良好的基础。

本次课上，执教教师在准备部分的导入精彩，一开始就采用游戏“推着轮胎去串门”，一改往日传统跑步热身方式，激发学生的学习兴趣。在热身操环节中，把山羊分腿腾越的相关动作融入其中，如双脚踏跳动作、上三步双腿跳跃、分腿跳动作以及撑手顶肩等徒手动作，使学生感受体验支撑顶肩和快速推手动作，为后续学习作铺垫。基本部分环环相扣、循序渐进，为了引导学生逐渐完成山羊分腿腾越技术动作，先采用游戏“胯下滚胎”让学生初步感受胯下跳起过障碍的动作，有趣又容易，不仅使学生克服了恐惧心理，树立了跳跃轮胎的信心，也让学生们明白了迅速推手这一概念，解决了迅速推手这一难点，紧接着采用比赛的方式，刺激学生深度记忆，并在此基础上让学生在固定轮胎上练习胯下腾跃轮胎动作，使得推手这一主要技术动作在实际中得以运用。

2.本课的一个重点内容是学习提臀分腿动作，教学从一开始的原地练习提臀分腿动作，到在轮胎上原地练习提臀分腿，再到加入助跑后练习提臀分腿，到最后开始尝试分腿腾越横向的轮胎练习，体验分腿腾越的完整动作。最后采用分层教学，让“轮胎分腿腾越”完成动作好的学生进行“山羊分腿腾越”的完整动作练习，动作还未熟悉的学生继续练习。由此，逐步提升动作难度，让学生们掌握动作，建立学习的自信，提升了安全性。

3.结束部分同样紧扣本课主题，课课练选择了一个比赛游戏“推轮胎”，通过游戏方式让学生们能够迅速投入到新的挑战中去，不仅强化锻炼学生全身肌肉，还使得轮胎这一教具在本课中贯穿始终，同时还能增加运动强度，提高學生运动负荷。