浅析生本教育背景下的小学英语教学实践

2017-10-21黄璜

科学导报·学术 2017年5期

黄璜

摘要：随着经济社会的不断发展，人们对于学生的教育方式和教育水平想法有了很大的改变，在小学英语教育的过程中更显得尤为突出。小学生学习英语的时间以及教学方法都会对学生日后英语学习有着深远的影响。而《义务教育小学英语课程标准中》则更加明确的指出英语课程的目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发都要以学生为主体，“以生为本”的教学法将是在新课改要求下，满足学生学习的具体办法。

关键词：生本教育；小学英语；教学实践

【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2236-1879（2017）05-0088-02

小学英语的教学目的是培养学生学习英语的浓厚兴趣和良好的语言习惯，打好语音发音基础，培养学生听、说、读、写的初步能力和口头交际能力。在素质教育的背景下，以人为本的学生观要求下，采取了“生本教育”的方式进行小学英语的教学。

一、小学英语教育发展现狀

小学英语教学中存在的一个重要问题是学生的读写能力和交流能力弱，而应试能力强。这种状态不仅严重影响了小学与初中的英语教学的接轨，也为后续英语的学习与使用埋下了隐患。现有的教育模式将学生放在一个被动学习的处境，教学活动中主要以教师的主观要求出发，教学内容局限在课本内容中，学生学习兴趣差，不嗯能够有效的进行学习，导致厌烦英语，从而不愿学习英语。

另外，学生的学习不正确，学习习惯差，学习毅力弱等多方面因素，导致学生在英语学习中无法做到课前预习，课上参与，课下复习的整体把握，不能根据学科的特点调整自己的学习方式，致使英语的学习成果差。

二、实行生本教育的意义

生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。生本教育是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念[1]。强调了促进儿童自主发展到一种管理模式，以学生为中心的教育理念。改变了教学行为，发挥学生学习的主观能动性，推动了教育的均衡发展。而生本教育的直接作用就是将“以学养考”的教育方式取代“以形补形，以考养考”的教育方式，通过生本教育所具有的强大推动力，最大限度的激发学生的学习能力和提高学生的英语素养。

三、如何打造生本教育的教学环境

（一）接触外国文化。

英语本来就是一种外来文化，所以单一的课本教学不能很好的引起学生的学习兴趣。在讲授课本知识外，还可以象学生展示一些外国文化，增强学生的学习意识，利用情景的创设，使学生在了解异域风情的同时开阔了視野，也学习了英语。

（二）充满欢乐。

小学生的性格特点是活泼好动的，所以在英语教学当中，要适应学生的发展规律，在课堂中注意学生的学习状态，多一些关爱，多一份快乐。营造一个充满乐趣的课堂氛围，吸引小学生的注意力，采取多种教学手段，提高小学生的学习能力和主动性，给学生一个自我发展的空间。

（三）交流与合作。

英语的学习是用来与人交流，那么在英语学习的过程中，更要注意学生之间的合作，通过小组合作的方式，调动学生的参与性与主动性，从而提高学习的效果。一个良好的、活跃的课堂分无，可以潜移默化的培养学生的合作能力，激发学生的创新精神，启发学生的探究意识，更加教会了学生如何去学习英语，如何用英语进行交流。

（四）家校合作。

学生的英语学习效果是由学校和家庭共同促进的。学生在学校学习英语后，更加需要学生在家庭中通过听英语广播，看英语新闻，网络媒体等的辅助性学习来完善课堂教学内容。开展家校英语教学的学习，扩展英语教学的渠道，扩大英语学习的环境与训练范围。同时，教师可根据不同的学生情况布置开放性的作业，让学生从死板的课本中走入生活，在生活中引导学生使用和记忆英语，在生活中提高英语水平。

四、在小学英语教学中实行生本教育的策略

（一）从学生的需求出发。在实行生本教育之前，要全面了解学生的英语掌握情况[1]。教师应当对每一个学生的基础能力和学习能力进行一个有效的认知和了解，这将会在日后的学习过程中可以有针对性的对学生进行教学。从而可以更好的以学生为中心，因材施教，提升小学生英语学习的质量。

其次，要注重激发和培养学生学习的主动性，明确的学习目标，可以调动学生学习的能动性和创造性，教师通过有有意识的指导和点拨，帮助学生自主学习，端正学习态度。

教师在授课过程中还要注意的是观察学生在课堂上的学习行为，不能过分重视教师自身的授课进度，要时刻注意学生能否接受的情况，同时也要关注学习能力较弱的学生，积极引导，耐心辅导。

（二）加强教师素质培养。

由于小学生的性格特点，教师在教学过程中会遇到很多棘手的问题，这就需要教师有很好的心理素质和耐心，针对学生的学习能力对学生进行辅导，鼓励学生学习英语。

教师要在英语教学中做好课前准备，对教材有透彻的了解，做好情境预设，以便应对课堂上出现的种情况，备好课程的同时，也要备好学生。

适当的对教材进行改变与创新，让英语学习不再是简单的符号记忆和语法练习。学生通过简单的直观的学习方式来理解教材，迎合学生的学习特点，提高英语的学习效率。

（三）创新课堂教学方式。

采用直观的教学方式，提高学生的学习效率。小学生对于事物的学习认识停留在表面上，教师要在教学中选择更为直观的方式引导学生进行观察、总结，一方面激发了学生的学习兴趣，另一方面也加深了学生的印象，提高了记忆效果。

创设一个良好的语言环境，通过清净的创设，给学生发挥自主性的空间，良好的求知欲望，才能够让学生的整体学习成果更为优秀。

结束语：当生本教育模式形成普遍后，小学英语的发展也会更加顺利，学生的学习能力将会得到大幅的提高。尊重学生的生命活动规律、认知规律、情感动机和意志能力等方面，摸索出一条适合小学生学习英语的道路，更好完善英语教育。