浅谈农村小学的班主任工作

张万莲

要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教学又是整个教育的关键点和难点。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，肩負着促进学生德、智、体、美、劳等全面发展的重任，是学生健康成长的引路人。这几年的农村教学经验，让我深深地体会到，班主任要开展好农村小学教育，必须从农村小学班级的实际情况出发。

一、农村小学班主任工作教育的现状

1.农村教学设备相对简陋

由于教育强镇的实施，农村小学在教学设施配备上改善了很多，但是由于学校规模小，经费有限，各种教学设备与城市小学相比差距甚远。学校只配备了两台电脑，但这满足不了现代化小学教育的需要；师资力量也与城市小学相距甚远，一所学校一般只有几名教师，镇上的中心小学还好点，而且一般来说学校没有专业的英语、体育、音乐、美术教师，这些课程一般都是由语文和数学教师兼职，每位教师身兼数科，也就是人们常说的“万金油”；学校的图书室也相当简陋，直到在教育强镇的运动后，才有了新的图书，但数量和质量仍然有待提高。

2.学生家长教育观念落后

近几年来，我校每年都会对部分家长进行调查，结果显示：农村学校大部分的父母都在外地打工，而孩子的真正监管人（孩子的爷爷、奶奶、亲戚等）大多数没多少文化知识，不能够也没能力对孩子实施有效的家庭教育，只知道这次考了多少分，问一问今天的作业做完了没有；家长本人文化水平偏低，家教思想不端正，家教方法不当，甚至有些家长的观念比较偏激，例如，有些家长鼓吹读书无用论，教育自己家孩子不用认真读书，让孩子早早就辍学，说出外打工能挣更多的钱……虽然也有些家长表现出强烈的参教意识，但也只凭自己的生活经验管教孩子，不大懂家庭教育规律，所以很难教育好孩子，而且单方面的学校教育也就显得有些苍白无力。

3.教师不稳定，流动性大

虽然每年都会有新的教师分配到校，但是由于农村学校的生活条件比较艰苦，许多新进校的老师任教不多久，很快便又调离到其他学校。这在一定程度上为农村的教学发展带来一定的不利影响，尤其是对学生的心理产生不良影响。认为老师只爱钱，不能吃苦耐劳，慢慢地造就了学生的拜金主义！

二、农村小学班主任工作开展措施

1.亲近学生，全面正确地了解学生，给予学生师爱

班主任要善于接近、体贴和关心学生，和他们进行交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础，那么该如何给予学生师爱呢？首先要爱学生，要了解学生。不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发挥出来，身心得到全面发展。其次要爱学生，对学生一视同仁。教师要爱所有的学生，不但要爱聪明、活泼、可爱的学生，更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生 、一般生。特别是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们内心深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我们需要通过活动观察来解学生的优缺点并分析其原因所在；了解家长普遍的文化层次，找到需要纠正的弱点，研究学生的个性特征及个人生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，真正地做到“学高为师，身正为范”，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

2.班主任要做个标准的天平

平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，不能偏袒优生。差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，而要心平气和地进行说理教育，特别是这些农村的孩子，大多是留守儿童，本来就缺少爱得了，所以也就更需要我们的爱了，因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。

3.协调各科平衡

班主任是一个班的主骨心，不让学生偏科，这一点也很重要。在这这几年里，我发现有很多学生都是有偏科的现象，并且以对老师的喜恶来决定自己是否认真学习！因此首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任必须要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。

4.完善班干部队伍。创建完善的班级管理体制

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，他们就像“班主任的左右手。”

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

5.开展丰富多彩的活动不断提高学生的各种能力

在一个班集体里面，我们可以开展许多活动，例如，读书活动，虽然学校的图书室的图书数量有限，但对于这些农村小学的孩子来说，已经足够了，看了书之后，我们还可以组织学生们开个主题班会……

当然，“金无足赤，人无完人”。由于每个学生的家庭环境﹑社会环境﹑自身的心理品质和基础不同等方面的影响，学生中存在较大的差异。作为一名教师，必须得正视学生中的差异。对学生的教育要做到动之以情，晓之以理，用人格的力量去感化他们，真正地做到学高为师，身正为范！