游戏对幼儿发展的作用分析

任佳

现在的孩子大多是独生子女，每个父母都是望子成龙，望女成凤。家长们很早就教孩子背唐诗，学英语…….其实早期教育固然重要，但是许多家长不懂得科学的教育方法，只重视知识的灌输，忽视孩子能力的培养、个性的发展，这种填鸭式的教育方法只会让孩子觉得“读书是一件枯燥无味的苦差事”从而对学习产生厌倦。那么儿究竟对什么感兴趣呢？我们怎样让幼儿在快乐中学习呢？有学者曾指出“游戏是孩子的第二生命，是孩子的第一所学校。游戏是最适合幼儿年龄特点的活动形式，也是幼儿教育中采用最广泛而又最重要的教育方式，它的作用非常重大。”根据我的教学经验，总结如下。

一、游戏活动可以提高幼儿的学习兴趣

兴趣是最好的老师，如何提高幼儿学习的兴趣？通过教学实践，我们难发现，游戏活动在提高幼儿学习兴趣方面起着很大的作用。在游戏中孩子们毫无顾忌额的发挥着自己的想象力，在好奇心的带领下充分发挥着他们的自主性探索游戏中的趣味性社会性和实践性幼儿阶的孩子对身边的一切事物都充满了好奇，他们渴望参与其中，去探索其中的奥秘。我们可以根据幼儿这一阶段的特点，巧妙地运用游戏，从而提高他们的学习兴趣。这样既可促进幼儿学生的身体发展又可以让幼儿在游戏中反映现实生活，培养幼儿科学探究的能力。以一个教学实例来看：在绘画活动“小狗狗”教学过程中，我一改传统教学方法，不再简单示范讲解绘画步骤而是给每个幼儿发放一个可以活动的小狗狗纸板玩具，很快吸引了他们的注意力，激发了他们学习绘画的兴趣为教学打下了良好的基础。不出所料，孩子们接过它很快的玩了起来，转转小狗狗的头、动动小狗狗的尾巴、摆摆小狗狗的腿，非常开心。我看了如此情景，问道：“小狗狗在干什么？”他们争先恐后地回答：我的小狗狗在欣赏美景、我的小狗狗在锻炼身体、我的小狗狗在去找好朋友玩的路上……孩子们经过这个过程后轻松的在纸上画出各种动态的小狗狗了。在这个活动中孩子们学的轻松又自然，在获得知识技能的基础上又充分地表现了他们的创造力和想象力。

二、促进幼儿动作发展，提高幼儿的身体素质

在幼儿教育中，经常开展掷沙包、接力跑和跳绳等运动类游戏，能让幼儿在游戏的过程中加强对体能的训练，训练幼儿的敏捷性。而接力跑和跳房子等游戏能让幼儿在游戏的过程中加强心肺的功能，从而让幼儿的呼吸系统能够保持较好的活力。长时间开展这类游戏将能让幼儿在游戏中获得快乐，并且讓幼儿的身体素质得到有效提升。在游戏中幼儿的基本动作能够得到发展。例如，“跳绳”“跳皮筋”“跨大步”等游戏，要求跳跃、奔跑；“拍球走”“赶小猪”等游戏能使幼儿手脚协调，并要求幼儿眼疾手快。这些活动锻炼了幼儿的身体，促进幼儿骨骼肌肉的发育。幼儿教育中尤其要注意“动静交替”的原则，而游戏特别是体育游戏是“动”的最好的活动方式

三、促进幼儿解决问题能力的提高

幼儿中出现问题时，教师不应急于处理，也不能把自己的意见强加于幼儿，而是应该尊重他们，启发他们妥善解决问题。如在数学活动中学6的分解，如果我们直接教幼儿6可以分成几和几，幼儿很难记住。我就借用一游戏“帮助小兔子回家”来让幼儿解决问题，这样就很容易记住了。还有在以前幼儿不知怎么学算术，通过玩过桥的游戏，好多幼儿学会了，在生活中他们还能帮助家人数东西了。长时间的动手能力训练能让幼儿养成积极探索的好习惯，并且愿意尝试一些自己原本解决不了的事情。

四、游戏可以培养幼儿的创新意识，提高审美观念

我们在帮助幼儿在解决问题的过程中，可以引导幼儿带着问题去创新，告诉幼儿解决问题的方法有很多种，充分体验创新的乐趣。如在搭积木时，他们能搭建出更漂亮的图形。幼儿在游戏时往往还会有美的创造。如他们在折叠手工纸、粘贴树叶、制作玩具、捏橡皮泥等过程中都能显示出他们智慧和审美观。在游戏中，幼儿反映着自然界和社会生活中各种各样的美好的事物，通过游戏不但可以从色彩、形状方位上培养幼儿的美感，而且使幼儿逐渐认识到什么是“真善美”。例如，在玩建筑游戏中，幼儿总喜欢选择颜色鲜艳的积木，搭造出造型优美、结构整齐的物体；在玩“小熊请客”的游戏时，大家都不愿演“狐狸”，而且在批评狐狸好吃懒做、狡猾的缺点时，个个都义愤填膺，爱僧分明。

五、游戏能够帮助孩子形成健全的人格和健康的心理

在游戏中，没有任何价值取向去约束或者说“牵制”幼儿的游戏，他们可以随心所欲地发挥自己的想法，发泄自己的情感。在游戏中幼儿没有具体的任务去完成，他们要做的仅仅是游戏，在游戏中获得快乐的体验是最终目的。因此，幼儿在虚幻的“王国”里尽情地释放因受社会环境以及大人的要求而产生的紧张和压力，帮助幼儿消除不愉快的情感体验，从而促进他们早期的人格构建以及心理的健康发展。

综上所述，游戏在幼儿教育过程中发挥着积极的作用。我们幼儿教师不能忽略游戏在幼儿教学中的地位，而要依据幼儿年龄段，去选择合适的游戏，找到游戏与幼儿课程教育的结合点，从而让孩子们在快乐的游戏中去学习知识掌握技能锻炼自我。