学院图书馆阅读推广中的社交网络支持

摘 要：现阶段伴随着社交网络在人们生活中的普及，社交网络开始在人们的日常生活中扮演着非常重要的角色，其中也给人们的阅读方式以及阅读行为带来了很大的影响。本文主要讲述了社交网络支持下学院图书馆阅读推广的特点，以及就在社交网络支持下如何更好的开展学院图书馆阅读推广提出了几点建议。

关键词：学院图书馆；阅读推广；社交网络支持

现阶段人们已然进入了互联网时代，以微博，微信为代表的各类社交网络已然成为人们进行信息互动以及交流的非常重要的一个工具，而且客户的使用频率以及使用数量还在不断的增多，在这种情势下，学生的阅读需求以及阅读特点也发生了变化，他们的具体阅读时间变得逐渐碎片化，阅读内容变得逐渐微型化，阅读的心里需求也呈现出一种求分享，求精以及求趣的特点，在这种情況下，需要我们结合学生的实际于都情况展开有针对性的学院图书馆阅读推广。

1 社交网络支持下学院图书馆阅读推广的特点

1.1 以微见著

学生是微阅读群体中非常重要的一个组成部分，以多媒体、图片、文本等形式变现的比较精炼并且短小的微型内容现阶段已然成为学生经常阅读的一部分内容，根据学生的这种阅读需求，学院图书馆阅读推广工作需要充分应用以微见著的一种推广理念，即借助微型化的推广方式让尽量多的微型优质内容能够进入到学生的视野范围内，引导学生从微型阅读实现对原著阅读，从快餐式阅读实现到精品阅读的转变。微型化推广阅读的方式可以包括有以下几种做法：对作品集进行提炼，将杂志中的一些精品文章挑选出；或者将好书中的一些精彩章节挑出，然后借助微信或者网站进行不定时的推荐，让学生通过观看这些精彩章节或者是片段来提升他们对整个文章或者书籍的兴趣，激起他们强烈的读书欲望，从而引导他们进行全书阅读。

1.2 注重互动

在现今的社交网络时代中，注重互动，交流以及分享是非常突出的特点，图书馆如果依旧采用自说自话的单向传播模式，并不能取得良好的阅读推广效果，因此需要图书馆充分利用博客，微博，微信或者是BBS灯一些社交网络平台存在的交互功能，可以在这些品台上设置在线评论、在线咨询、有奖话题、主体谈论等多种形式的比赛活动，使读者和读者，读者和图书馆之间的交流能够增多，从而使阅读推广充满一定的活力。例如，图书馆可以每隔一个星期进行一个主体谈论，让学生评论自己可以想到的一个电影或者是一个书籍等，并且谈些自己的观后感，将所有热爱电影热爱书籍的学生都聚集起来共同参与谈论。

2 社交网络支持下学院图书馆阅读推广的具体措施

2.1 结合实际，构件科学的服务平台

学院图书馆在进行阅读推广时需要综合考虑技术条件、服务效果、用户量、人力等多种因素，同时要和用户的喜好相结合，从而构建科学的阅读平台。其一，可以选择现阶段已经存在的一些社交网络平台进行直接进驻，该方法最简单的方式就是向国内最流行的一个社交网络平台进驻，例如，可以去优酷网，qq群进驻，成立一个阅读qq群，或者在优酷网进行阅读活动的微视频宣传。现阶段很多的豆瓣以及人人网用户已经向微博以及微信转移，因此如果图书馆的人力不够，可以在豆瓣或者人人网上专门设置服务平台。其二，增加和其他网络平台的合作，在网络平台上增加图书馆的嵌入口。像豆瓣、微信等一些网络社交平台都存在有很多的开放接口，这时候图书馆可以和这些网络平台进行合作，通过对第三方应用程序进行开发来将图书馆的查询以及检索等服务功能嵌入到合作社交网络平台上。其三，学院图书馆还可以自主进行社交网络平台的研发，当然，这需要图书馆自身具有一定的软件开发能力。以重庆大学的图书馆为例，该大学就自主研发了集趣味性以及知识性于一身的图书馆服务社区，在该社区中为用户提供文献互动、文库档案、藏书架等多种不同的阅读服务板块，同时读者还可以通过做推荐书，写书评以及借书等任务来获得一定的奖品，真正调动学生的阅读积极性[ 1 ]。

2.2 注重营销，使社交网络用户可以得到聚合

学院图书馆进行阅读推广首先需要有关注众以及受众，才能更好的完成推广工作，因此可以采取多种方法对社交网络平台展开营销，从而获得更多的受众。其一，选择多渠道推广的方式。在学生进入校园时就需要对学生进行宣传，可以在阅览室门口，电梯口以及图书馆门口等多个地方都进行社交网络平台的海报粘贴，让每个新生都可以直接扫码实现对图书馆的关注。同时可以策划学生进行图书馆体验，每一个关注图书馆微信或者微博的学生都可以获得一定奖励。另外还可以带领学生去实地感受社交网络平台的一些功能。当然还可以通过举办有奖问答活动来提升学生的注意力。其二，需要注重营销内涵，即营销的内容要可以吸引观众的眼球并且将用户留下来，因此这就需要注重提升学院图书馆的内容品质以及服务功能。图书馆一方面可以通过微阅读或者是馆藏查询的嵌入来使其服务功能得到提升。另一方面图书馆社交网络平台需要注重自己发布内容的质量，对推广的内容进行精心的整合以及编制，使用户可以获得优质的内容，从而将用户有效的留下来[ 2 ]。

2.3 结合用户需求，提升阅读服务功能

社交网络平台能够实现实现的最基本的一项阅读推广功能就是对各类阅读资源以及阅读资讯进行发布，但是学院图书馆社交网络平台不应该仅仅只能局限这一个功能，而是需要结合用户的实际需要，并且对社交网络平台的用户数据信息，新应用，开放接口，将阅读服务功能进行扩展。其一，找到用户的实际痛点需求，即将读者有需要并且不方便获取的服务找出，例如超期罚款，续借，预约，资源获取等方面，并且以读者喜欢并且可以接受的方式展现到社交网络服务中。其二，需要激发用户的兴趣点，例如互动、有趣、排名、奖励等，将读者的推荐书目、书评、分享、留言、阅读、登录等信息转化为一种等级一级积分的方式，这样充分调动学生的阅读积极性[ 3 ]。

3 结语

综上所述，在社交网络下学生的读书方式以及读书需求具有非常明显的变化，因此需要学院图书馆在阅读推广中结合用户的实际情况对社交网络展开充分的应用，从而更好的做好学院图书馆阅读推广工作。

参考文献：

[1] 吳惠茹.社交网络环境下高校图书馆阅读推广的趋势及策略研究[J].图书馆建设，2016，（12）：71-76.

[2] 王建红.社交网络环境下大学生阅读推广的关联与创新[J].四川图书馆学报，2016，（2）：63-66.

[3] 邓珺珺.基于最新网络社交平台的阅读推广探索[J].高教学刊，2015，（13）：122-123.

作者简介：颜肖文（1976-），男，广西南宁人，助理馆员，研究方向：从事的图书馆方面的研究。