巧用体育游戏，提高学生课堂参与度

凌国松

【摘要】新课改以来，我们的教学中心开始向学生转移，进一步强化了学生的主体性地位。作为小学体育教师，应开拓思维、转变观念，用多样化的教学手段提高学生的身体素质和运动能力。教师可以开展趣味性的体育游戏活动，激发他们的兴趣进而在活动中积极参与进来，以实现相关的教学目标和任务。同时，把体育游戏巧妙的应用到体育课堂上，应该综合考虑学生们的具体身体状况、兴趣爱好以及心理需求等，结合教材多角度开发体育游戏，真正让学生体验到体育活动带来的快乐。

【关键词】体育游戏小学教育课堂参与

体育游戏的巧妙使用，可以提高学生在体育教学课堂上的参与度。体育游戏的运用不仅结合了小学生的性格天性，还融入了相关的体育项目，让体育课程变得更加充实，从而让小学生积极主动的参与到课堂活动当中，在玩耍的同时学到了知识，进而提升了他们的身心健康以及自我锻炼能力。

一、体育游戏的引入促进了小学体育教学效果的提升

体育游戏是一种教学的辅助手段，是把脑力智力的开发和身体的锻炼有机结合的教学方式，也是作为学习当中劳逸结合的应用。它兼备了教学活动的智能性和教育性、游戏的趣味性和独特性，是教育教学实践活动的进一步延伸。

在小學体育教学中，引入体育游戏这种兼顾教育性和趣味性的教学辅助活动，在激起学生兴趣的同时提高学生的参与度。教师通过合理的设计和运用体育游戏，从学生的角度出发满足学生的好奇心，激发学生的想象力和创造力，锻炼小学生的观察能力和判断力，教师在游戏设计的过程中必然对学生的情况和学科知识的掌握更精准，而且在指导学生游戏的过程中也会拉近与学生的距离。与此同时，学生也会在体育游戏的趣味中得到满足更加积极的参与到课堂教学上来，不仅可以加深与同学之间的感情以及对团结友爱的认知，还对各种体育活动也有了初步的了解和认识，实现了教学的目的和效果。

二、体育游戏在提高体育教学中的巧用

教学目标的实现与学生的课堂参与度密切相关，为实现教学目标、提高教学效果，就应当从提升小学生的课堂参与度入手。而提高小学生的课堂参与度，需要体育教师对体育游戏进行巧妙和安排，引导学生完成体育游戏，让学生都能及的参与到课堂教学当中。

（一）巧妙布置游戏情景

为了提高学生的身心双重发展，实现学生对技术、学问的双向收获，教师应巧妙的布置游戏情景，有一个轻松活跃的氛围，潜移默化的让学生在游戏情景中掌握运动技能，激励学生主动尝试和实践，培养运动思维，为小学生的身体素质打下良好基础。

（二）巧用游戏新元素

众所周知，小学生好玩天性和好胜心理是比较强的，对于游戏和其他感兴趣的事情上总是三分钟热度，因此，为了确保体育游戏带给小学生的新鲜度，教师应该及时调整游戏策略或者在游戏当中加入新的元素，让学生不会感到枯燥和无聊，从而让学生在新鲜的“热度”中参与到课堂活动中。

（三）巧作游戏设计方案

教师采取的游戏方案的好坏直接影响到体育游戏是否能够吸引学生目光和参与度。如果游戏过时或者是枯燥，小学生的注意力势必会被其他事情所分散，也就达不到教学的目的了。因此，一个好的游戏设计方案应当充满了趣味性和话题性以及可行性。教师需要对游戏环节进行仔细推敲，结合学生的性格特点和身体素质进行灵活的变动，确保学生课堂参与度，实现体育课的育人效果最大化。比如在学习球类运动的分解动作时，可通过“一人运两球”、“两人运一球”、“趣味传递”等游戏，让学生的注意力集中到球的控制上，进而跟随教师进行技巧学习。还可以进行趣味竞赛，学生用球去拍打别人的球，以团队的方式进行积分，最后以积分多的团队获胜，这样，在游戏中让学生认识到游戏所特有的竞争性，激发他们进行比赛的同时，也锻炼了自身的操作技术。式得出进行游戏完善，让学生在单手练习的基础上运球，在进行运球时要去拍。

三、体育游戏中的注意事项

体育游戏的运用，要科学合理，要注意游戏的安全性，以确保小学生的人身安全为一切前提。同时在组织游戏开展的过程中，教师应当公正公道、不偏不倚，给学生树立良好的道德榜样。体育游戏的最终目的是提高小学生的体育素质水平，因此要确保游戏的实际教育意义。首先，教师在设计游戏时要保障游戏的安全性，做好相关游戏活动的准备工作。在体育游戏开始前，教师要进行正确讲解和示范，用生动的语言和形象的动作确保小学生真正的听懂了、理解了。其次，在游戏活动的进行当中，教师要时刻注意学生的动态，鼓励学生互相帮助，团结协作，在为学生营造趣味的学习氛围时也要关注学生的动作规范性和正确性，防止意外发生。第三，体育游戏结束之后，教师还要进行总结，表扬表现优秀的同学、激励表现一般的同学，帮助同学树立信心，让他们相信努力就会成功。如果有设置裁判的角色，教师应当做到公允公正的评判。

总之，体育游戏的巧妙应用，能够有效的提高学生的课堂参与度，让学生在玩中学、在学中玩，真正的通过寓教于乐的方式来提高小学体育教学水平。

参考文献：

[1]孙果.体育游戏在小学体育教学中的运用研究[J].文体用品与科技，2014（12）.

[2]李静.巧用体育游戏，提升小学体育教学实效[J].课程教育研究（新教师教学），2014（28）.