新教学理念下初中英语教学策略初探

王玉霞

摘要：目前，随着教育事业的不断发展，初中英语的课堂设计以及课程教学都面临着改善和创新的抉择。此外，新课改的大力推进也要求初中英语教学必须及时更新英语教学观念，确保教学习惯的改变。本文主要对新教学理念下初中英语教学策略的应用进行探究。

关键词：新教学理念；初中英语；教学策略

在教育事业的发展下，初中英语面临着教学改革的困惑，新课改里面明确要求，初中英语教学中，必须要革新教学思维，实现教学模式的创新。但是，在应试教育思想的存在下，初中英语课堂的教学活动还存在一些突出的问题，如何解决问题，创新教学活动是当前初中英语教师需要重点解决的问题。

1初中英语教学的常见问题

1.1教学方法滞后

初中英语教学有着悠久的历史，在教学模式上，一直循规蹈矩，缺乏应有的创新性，初中英语中大量知识的学习是离不开记忆的，在传统教学模式中，过于重视词汇、语法的记忆，忽视了学生的理解与文化知识的渗透。大多数教师还在采用传统的教学模式，单一教学，尚未实现教学方法的创新，师生之间缺乏有效互动，还有少部分教师没有积极从学生角度分析问题、思考问题，导致学生学习积极性受挫。

1.2教学内容不系统

从专业化教学来看，初中英语教学要遵循循序渐进的流程，然而，在传统应试思维的影响下，部分教师仅仅是单一的依靠書本进行教学，未形成完善的教学体系，教学内容缺乏整体性和完整性，影响了学生的综合能力。

1.3教学策略欠科学

在初中英语教学活动中，往往没有为学生设置真实的训练环境，英语教学主要依靠课堂内容完整，数据显示，现阶段英语课堂教学内容相对贫乏，教学模式死板，过于关注教材上的教学内容，忽视了英语与学生实际生活之间的联系，导致学生普遍缺乏学习兴趣，影响了英语教学的综合质量。

2新教学理念下初中英语教学策略的应用

2.1做好教学准备工作

为了提高初中英语课堂的教学质量，教师必须要做好准备工作，从宏观角度把握好英语教学的问题，对教材内容进行整合，拓展学生的学习视野。此外，教师还要掌控学生的学习能力、承受能力、知识掌握水平，对各类影响因素进行权衡，以此来制定教学方法。对于学生而言，兴趣是他们学习的最好老师，如果学生对英语学习产生兴趣，他们这种兴趣将会推动他们主动学习，不需要教师的强制也可以达到理想的教学质量。作为教师，要将英语教学内容与学生的生活联系起来，让他们用自身的经验来理解英语学习，达到理想的教学质量。

2.2营造出理想的教学环境

英语是一门语言类学科，教学的目的在于沟通和交流，在英语教学中，不仅要让学生可以简单听讲，还需要借助情景对话来进行交流和沟通。在教学时，可以借助现代化教学设备来丰富教学内容，提高学生的学习积极性。此外，还要运用情景教学方式，让学生进行英语情景的模拟对话，英语教师还应选取英语电影中的部分经典情节内容，指导学生进行分组表演，从而增强初中英语教学课堂的活跃性。当特殊节日来临的时候，英语教师应组织举行一些以英语内容为题材的聚会活动，增强英语学习的实践性，在一定程度上提升学生的英语学习兴趣，进而提升英语课堂教学效率。最后，要发挥表演教学的重要性，英语教师需根据书本中每个单元的教学主题，合理化编制英语情景，然后让学生来参与表演，使书本中比较抽象的内容更加生活化，增强其学习能力。

2.3培养和发展学生积极的学习情感态度

这里的情感态度是指兴趣、动机、意志、信心、合作精神等因素。情感态度对学生的学习效果有着很大的影响。学习兴趣浓、学习意志坚定、学习信心感强等有利于学生的学习效果的提高。因而，教师应该积极培养和发展学生的情感态度。教师应该和学生建立一种融洽的师生关系，营造一种宽松的课堂学习氛围，师生之间可以平等交流。

2.4加强课堂设计建设

利用多元化教学提高英语课堂教学效率。多元化教学包括情境教学、任务教学、合作教学、游戏教学以及多媒体教学等等。情境教学是指教师通过创设一定的教学情境，比如，通过一些实物或是演示物等来刺激学生的感官，以唤起学生的求知欲，激发和保持他们的学习兴趣和热情。任务教学是指通过设定一定的主题任务，让学生在完成任务的过程中加深对知识的理解以及提高他们的语言运用能力。游戏教学通过让学生在一个有趣的环境中学习和活用知识，保持他们的学习热情。最后，多媒体教学可以更好、更方便、更生动、更具体地把知识呈现在学生面前，让学生了解西方国家的社会文化风土人情等，从而有助于学生对英语知识的了解和习得。

3结语

初中英语教师在教学过程中，注重对学生主动学习意识的培养和激发，结合学生实际，采用灵活多样的教学方法，更多地从学生发展的角度出发，积极探索帮助学生进步、促进学生发展的英语教学方法和途径，从而提高英语教学的有效性。