高职院校“学区制”创新公寓文化探索

鲍芳芳

[摘 要] 高职院校学生公寓文化具有精神、制度和物质等不同的层次，是学校文化的重要组成部分，是思想政治教育的重要场域。“学区制”公寓文化有助于改变生活区功能单一的缺点，实现功能多样化与综合化，从而成为一个崭新的功能强大的教育阵地。

[关 键 词] 高职院校；学区制；公寓文化

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0164-01

学生公寓是学校加强思政教育工作和文化建设工作的重要阵地。突出高职特色，创建良好的公寓文化育人环境，对大学生的发展具有重要的作用。高职院校学生公寓文化是学生公寓的精神内涵与外在体现，是学校文化的重要组成部分。它以学生为主体，具有精神内涵、制度支撑和物质载体等不同的层次，对学生的发展具有重要影响。

一、“学区制”公寓文化建设是高职院校的必然选择

随着高职院校学生公寓硬件的不断完善，学生公寓在内涵提升方面也在不断加强。

“学区制”公寓文化具有如下特征：（1）全面性，打破了学生生活区域教学区之间的分割，实现了两者的有效对接甚至是融合。（2）体现主体性，充分发挥学生的积极主动性，积极引导大学生进行自治。（3）具有统筹性，将教书育人、管理育人、服务育人、文化育人有机融合。

可见，将“学区制”创新理念引入高校学生公寓文化建设中，有利于优化学生公寓管理，充分调动高职学生积极组织和参与文化活动，将学习和生活有机结合，使公寓文化真正走到大学生生活中去，增强公寓文化对大学生思想、行为、人格发展等方面的影响，营造和谐的、可持续发展的校园文化氛围，进一步培养大学生的创新精神，提高高职学生的综合素质。

二、“学区制”创新公寓文化建构

（一）精神文明建设：构建积极健康和谐的寝室精神文化氛围

高职学生寝室精神文化属于精神状态和意识形态的范畴，精神领域的东西要内化为寝室成员自身的东西才能得到遵循和发扬。

实现多功能融合。“学区制”摒弃了之前生活区功能单一的不足，把学区建设成为融思政教育、文明修养、生活服务、文化活动、道德实践等功能为一体的教育阵地。

建立学生“寝室导师制”，及时掌握学生的动态，在思想、行为、学业、就业、文化继承等方面进行正确的指导，以提高学生心理素质，弘扬积极向上的价值观。

（二）物質文化建设：营造优雅、舒适、人性化的家味文化环境

优化基本设施、整体布局、装饰品的选择、卫生的保持和周边环境寝室环境物质文化等进一步提升，打造家味文化环境。

加强文化品牌建设。实施开展以文化人、以文育人，突出寓教于乐、寓理于情，激发学生发展和成才的需求，并创建品牌效应。

弘扬优秀的民族文化传统。勤、俭、诚、信是中国优秀的道德文化遗产，通过学生作品、装饰、活动、宣传，让学生学习社会上的正面典型，树立正确榜样净化精神世界。

（三）行为文化建设：探索适应新时代的寝室行为文化

加强员工师风建设。在公寓管理服务人员中倡导爱岗敬业、恪尽职守、勤政廉洁、务实深入的工作作风，强化管理育人、服务育人意识，形成健康向上、和谐团结的工作氛围。

素质课程。结合实践活动，实施素质教育，让学生学会生活、学会劳动、学会自律，可以结合宿舍日常管理平台，开设生活课程，根据宿舍日常活动、表现，对学生进行素质实践和学分考评。

家政教育实践。“家政教育”为理论和实践内容，以家庭生活为切入点，教会学生做事、做人，培养高尚的道德情操、生活技能、提高文化艺术修养，提升自信心，促进身心健康的教育。可开设烘焙、烹饪、手工编织、植物种植、缝纫、插花等生活类课程。

培育文化活动品牌。以宿舍融合为主，兼容个性特色，呈現百家争鸣、百花齐放的态势，对开发潜力、激发兴趣、培养进取心、实现成就感、提高适应力、追求真善美等方面有促进作用。开展各类文化建设优秀成果评选，打造一批反映学校核心价值观和师生价值追求的文化活动品牌，构建大学文化品牌体系，打造文化建设的新平台、新亮点。

三、“学区制”公寓文化建设的保障机制

（一）领导重视，制度保障

学校高度重视学生公寓文化建设，首先明确建构“学区制”文化的重要性，对公寓文化要重新“定位”。要制订专门的“学区制”公寓建设工作方案，成立专门的建设工作领导小组，广泛的宣传发动工作，并制订出相关保障政策，促进了“学区制”公寓文化建设的不断深化。

（二）明确责任，形成合力

设立专门机构，可由学校学生管理部门主管，辅导员、宿舍管理员、学生干部组成直接管理机构负责实施，学校各部门形成合力。

设立专门师资，建立一支师资力量雄厚的队伍，包括校内教师、宿管员和有特长的学生、校友，他们都可以聘请为教师。

设立专门课程，结合素质教育开设对应生活指导相关课程，经教务处认可，有指定学分。结合公寓文化平台，宿舍日常活动、表现，就能给学生进行素质实践和学分考评。

（三）加大投入，基础保障

“学区制”公寓文化建设，要投入相对应的设备、活动场所，还要有专项经费、活动场地给予支持。这是建设的物质基础。

参考文献：

[1]熊琳.高校学生管理模式创新研究[J].教育评论，2014（11）：54-56.

[2]罗兰.大学宿舍文化论[J].黑龙江高教研究，2010（6）：6-11.

[3]钱耕耘.试论文化强国战略背景下的大学校园文化建设[J].唐都学刊，2012（3）：120-124.