论农村地区的初中语文教育

何玉凤

摘要：很多的农村地区由于受到了经济条件和自然条件等方面的多出影响，与其他地区的教育相比较存在着非常大的差距，特别是农村的初中教育相对比较滞后。如何能够提高初中語文教育的有效性，对教育进行有效的改革和创新，是当前农村地区初中语文教师教育教学工作当中亟待解决的重要性问题。基于此，本文针对农村地区初中语文教育的现状以及教育方法的创新策略展开深入的分析和研究。

关键词：农村地区;初中语文;教育教学;现状;对策

中图分类号：G633.3   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2017）16-0235-01

Abstract： many rural areas are affected by economic conditions and natural conditions， and there is a large gap between them and education in other regions， especially rural junior high school education. How to improve the effectiveness of junior middle school Chinese education and carry out effective reform and innovation on education is an urgent issue to be solved in the teaching work of education of junior middle school Chinese teachers in rural areas. Based on this， this paper conducts an in-depth analysis and research on the status quo of education in junior middle schools in rural areas and innovative strategies of education method.

Key words：rural areas; junior high school language; education and teaching; status quo; countermeasure

前言：随着我国新课程改革的不断深入发展，各个农村学校都在贯彻和落实初中语文教育的改革和创新。因此，为了能够更好的保证语文教育的改革和创新的顺利进行，教师应该转变传统的教育思想和理念，优化教育手段和教学模式，更加全面的额认识和落实新课程的宗旨，进而能够提升教育改革的速度，促使农村初中语文教育的更好发展。由此能够看出，加强对农村地区初中语文教育的现状以及教育方法的创新策略的研究具有十分重要的作用和现实意义。

1 农村地区初中语文教育现状分析

长期以来，我国劳动力大部分来自于农村，农村的劳动力外出打工，孩子被家长留在家里由孩子爷爷、奶奶们或托别的亲戚照看，这就是“留守儿童”产生的由来。留守儿童在自身的成长过程中，缺乏父母的陪伴，缺失关爱，并且学习方而缺乏辅导以及监管，形成许多不良学习习惯，对其以后的学习及人生都会产生形响只有寻找正确的教育方法，才一能使留守儿童学习成绩得到相应的提高，并且健康成长。

2 农村地区初中语文教育方法的创新研究

2.1转变教学理念。充分体现学生的主体性。语文教学的对象是学生。如果学生想在成绩上不断进步，不仅需要端正态度，更重要的是，需要不断更新教师的教育观念，努力改变传统的教育观念和方法。以学生为课堂主体，充分发挥学生的主观能动性。例如，我们应该改变旧的完整课堂教学模式，把课堂变成学生的课堂，让学生思考和发现课文中的难题，并互相讨论和回答。最后，老师对讨论的结果做出了合理的评价，指出了不足之处，并表扬了学生中的优秀部分。从而不断提高学生发现问题和独立思考的能力。

2.2培养学生的语言感知能力。语感对于学习汉语非常重要，培养学生的语感也是汉语教学的目标之一。因此，教师应该在教学过程中培养学生的阅读兴趣。这就要求教师积极全面地引导学生积累语言知识，加强写作训练，注重学生发散思维的培养。从而提高他们的阅读、写作、口头交流等方面的能力。同时，我们应该加强对学生道德修养和审美情趣的培养，使他们成为德智体美全面发展的青少年。

2.3培养学生的创新能力。对学生来说，拥有独立的学习能力是非常重要的。因此，在初中语文教学中，教师应该积极提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，从而激活学生的思维，提高他们的创新意识，培养他们的独立思考能力。能力。例如，当我们谈论济南的冬天时，老师可以把学生分成小组。讲课前，学生们被要求阅读以下文章。阅读后，小组分三步讨论课文：分析、欣赏和实践，并找出难点问题。最后，学生们分组讨论问题以解决问题。建立独立的课堂，学生可以不断参与教学活动，课堂效率大大提高。

3 创新教学形式

3.1丰富教学内容。初中语文教学虽然是基础知识，但却是极其重要的内容，而且我们的课堂时间很短，所以教师应该努力丰富教学内容，使课堂学习效率更高。这就要求教师不断学习知识，增加知识，提高自身修养。在和平时期，我们应该收集大量社会生活中的新现象，渗透到课堂中，让学生进行小组讨论和交流，从而丰富学生的学习内容，进而开拓思维，提高创新能力，了解如何利用课堂上学到的知识解决日常生活中遇到的问题，实现教育真正的目的。

3.2加强教学评价。正确的评价在教学中也很重要，在语文教学中也应该注意评价，正确的评价可以激发学生学习的自信心。初中生是价值观形成的起点，教师对他们正确价值观形成的指导非常重要。教师的鼓励不仅能增强师生的感情，还能鼓励学生更积极地学习。例如，当一个学生写得很好时，老师会说，“你写得很好，你必须再次努力。“这样，学生可以有自我认知，并且在做作业时会更加自信。然而，当一个学生做了错事，老师不应该一味责备他，而是鼓励他说“下次你会做的更好”。实践证明，适当的激励评价会鼓励学生增强自信心，更加努力学习，学习更多知识。

结语：综上所述，农村初中语文教师肩负着重大的教学使命，提升农村初中生的语文能力也是教师重要的教育任务，因此，教师还应该在实际的教育工作当中提升自身的思想素质，针对自身的工作尽职尽责，更加积极努力的完成自身的工作。另外，相关的部门也应该尽到自己的责任，为教师的发展提供不同的条件和需求，进而能够更好的促进农村初中语文教育的更好发展。

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