旧幼儿园整体环境改造与创新

2017-10-20林家望

丝路视野 2017年15期

【摘要】幼儿园整体环境创设应从整体布局入手并在主体建筑丶户外活动场所丶大门丶综合设施等几个方面进行整体考虑，要善于运用当场的特色装饰材料，使環境创设形成一定的风格.

【关键词】环境创设；主体建筑；户外活动场所；大门；综合设施

现在办幼儿园越来越重视其环境因素，特别是一些旧的幼儿园，对改造其整体环境更有必要. 那么怎样改造旧园环境呢？笔者认为首先要分析自身的实际情况，如新、旧园的建筑特征，办园理念以及地域特点和幼儿园的经济实力，然后再订出合适本园的实际情况的规划和设计方案，使之深入到每个局部的构造中，这样才能形成一个整体、统一的效果。以下就本人早期参与南安实验幼儿园总体环境创设与改造的部分内容，谈谈个人的看法。

一、主体建筑

教学楼通常是幼儿园的主体建筑，其面积大，引人注目，是幼儿园形象特征的重要组成部分。但因为我国幼儿园建筑设计规范书籍较迟才出版，许多早期建造的幼儿园其主体建筑是参照小学或中学的模式建造的，在外观造型和内部构造方面都不合适幼儿园的教学使用，存在着不少问题。南安实验幼儿园的主教学楼是1988年建造的，面积虽大，但外观老沉、平板，与邻墙的中学建筑样式很相像，没有幼儿园自己的特色。要拆掉重建，经济情况不允许。经过大家反复考虑研究，决定只在外墙的颜色上改变其面貌。我观察、分析其外观特征，主要存在三个方面的问题。一、原教学楼外观造型老旧，样式即沒有闽南传统建筑的特色，也没有一点现代气息；二、颜色灰暗让人觉得沉闷很压抑体现不了幼儿园的特色。三、主楼工字形，走廊窗户造型很零乱. 当时我们设计采用横向装饰色带（横向线条在视觉上有左右两方向的张力），这样在视觉上减弱了楼房高大的压抑感，同时变化的三原色色阶也丰富了墙面的内容；至下而上，由冷到暖的变化，也象征着万物生长规律，从而改变原来杂乱、灰暗的建筑外观。装饰后的主楼，色彩艳丽，充满着勃勃生机，较有幼儿园的特点。

二、户外活动场所

幼儿园户外活动场所要根据主教学楼的大小、班级的数量而规划设定。规模大的幼儿园一般要有一个相应的大场所，以便开展各种集体活动，包括一些对外观摩活动。南安实验幼儿园是省优质幼儿园，生源充足，班数也多，但早期建園规划不够周全，户外活动场所显得比较窄小。经过大家现场分析研究，决定把主楼东侧原有的较零碎建筑物拆除，腾出一个适合全园集体活动和对外开放观摩的大空间，也能摆放得下户外大型玩具，设置各种功能区。在总体布局上也更趋合理，视觉上让人觉得更开阔、舒畅。当然在操场地砖的装饰样式设计方面，也应保持与主楼外墙的装饰效果相一致；就是采用大量的长线装饰风格，避免传统的大方块单调缺少变化的铺砖样式，并在一些局部点缀园标图案，丰富了操场的装饰内容，达到了一种和谐、统一的装饰效果。

三、大门

幼儿园的大门如同人的脸部一样，是向外界展示自己形象的最重要的部分之一。现在许多幼儿园在环境创设中都很注意到这一点，有的园甚至投下巨资装饰了很昂贵的材料，但效果不尽人意。我想其主要原因是没有抓住幼儿园建筑的特殊内涵。在南安实幼大门的设计方案中，我们在造型上应用几何形的变化组合，构成了大门两侧造型，如同积木和叠在一起的书籍，又有童趣又象征着幼儿教育。装饰面料的颜色也与主建筑相似，显得局部与整体的和谐统一。并在大门两侧配上花坛，美化绿化了大门的周围环境。在右侧门墙上装饰了有特殊含义的园标设计，在左侧门墙上刻了三个圆圈，配上与主楼一样的三原色，增添了大门的童趣，起到了画龙点睛的作用。

四、综合设施

幼儿园其他环境部分，如戏水池、沙池、饲养角、种植园地、墙体、花坛等景观设计，都应与主体建筑风格相协调，以显示整体形象的魅力。原幼儿园的东侧围墙前面，有一排早期种植的假槟榔树高大又整齐，是幼儿园难得的绿化景观。但由于旧建筑物和杂乱的绿篱挡在前面，显现不出它的整体形象。现在去掉前面的杂物，在树底下植上一条整齐的草坪，又把后面的围墙设计成充满童趣的图型，使三者结合得较完美和谐，与其它建筑物的风格也很协调。沙池是利用墙体边上的空间，配上立体花坛和浮雕式的富有童趣的装饰构件，既节约了活动的空间也增添了不少美的感受。戏水池也是城市里幼儿一个必不可少的戶外活动施，为了做出特色，我和幼儿园园长们一起到离县城较远的农村寻找装饰材料，发现小溪中的卵石作为造型和装饰的材料很有美感特色，即朴实又耐用，又能让人联想到小溪的原生态之美，充分发挥了原材料的天然审美价值。

总之幼儿园的环境改造是多种多样的，特别是早期乡村幼儿园园所环境改造和创设，只要根据自身的实际情况，在整体上保持其特色和风格的协调性，幼儿园环境改造与创设就会达到较好的效果。