论传统文化对大学思想政治教育的创新

崔雅琴 杨静

【摘要】我国的传统文化可谓是源远流长，其中包含着大量文、史、哲知识，是我国数千年文化积淀之精髓。当前我国高等院校思政教育创新一定要放置在中华传统文化背景下，全面发掘出我国传统文化的时代价值，从而吸取其中的养分以促进大学生思想政治素质的提升。本文阐述了我国传统文化在大学思想政治教育创新中的重要作用，分析了我国传统文化可用于大学思想政治教育创新的内容，并提出了运用传统文化实施大学思想政治教育创新的对策。

【关键词】传统文化；思想政治教育；创新

我国传统文化是华夏民族在长期历史进程之中逐步产生并发展起来的，其已被内化成现代人稳定的心理素质，而且已经进入到社会生活的诸多领域之中，变为影响人们思想的重要力量之一。如今，高校思政教育无法脱离中华文化而实施封闭固化的教学工作。所以，要深入学习与发掘中华传统文化之含义，从中找出值得借鉴的优秀思政教育内容，以此来推动高校思政教育创新。

一、我国传统文化在大学思想政治教育创新中的重要作用

一是能够帮助高校学生树立正确的价值观。身处大学校园，学生们均应具有相当高的分析问题与解决问题能力，能独立自主地进行思考。所以，在此阶段，高校一定要切实强化对大学生群体的道德观教育，全面帮助学生们形成合理的观念。在思政教育中实施传统文化教育，可以让学生们切实感受到诸多优秀历史人物的内心情感，学习其思想观，进而让学生们成長为思想境界较高的人。二是能够帮助高校学生们增强爱国热情。中国是历史悠久的文明古国，传统文化独具魅力。然而，近年来因为受西方文化之影响，青少年人群的道德观出现了极大变化，一味崇洋甚至否定传统文化之现象。所以，大学一定要更为注重思政教育，把传统文化和其加以结合，让大学生们能够掌握悠久的文化，激发出强烈的民族自豪感，进而提高高校青年学生们的责任感。三是能够提高高校学生们的人文素养。中华传统文化结合了诸子百家思想，其中富含修身养性思想，比如“人之初，性本善”等实为中华传统文化之精华。在大学思政教育之中，考虑到学生们的既有较强的正义感但又具有偏执性，既有强烈的上进心但又缺少持久奋斗精神这一现实，而传统文化教育正好能够帮助其提高人文素养。

二、我国传统文化可用于大学思想政治教育创新的内容

一是爱国主义精神。这是中华民族一以贯之的，早在《礼记》中就已表述为大道之行，天下为公。其后，诸葛亮、岳飞、文天祥、林则徐等均用自己的人生经历对其加以阐释，充分展现出中华儿女的爱国情怀。运用中华传统文化教育，还可让爱国情感全面影响到大学生群体，促使其牢记自身责任与使命，更好地服务于国家以及社会之发展。二是积极进取精神。为实现伟大理想，我国人民一直在不懈奋斗。传统文化之中的精卫填海和愚公移山等故事激励了无数仁人志士迎难而上、勇立潮头。事实已经证明，华夏民族所遭挫折愈多愈严重，也就愈能展现出自强不息之风貌。如今的高校学生绝大多数为独生子女，家长对其通常都极为溺爱，造成其心理抗压力不强，无法面对失败与挫折。运用中华传统文化实施自强教育，能够很好地提升其心理素质。三是和而不同的为人处世策略。华夏民族历经几千年发展，始终注重做到和而不同。和而不同不仅指认可事物彼此之差别，而且还指不同事物具有彼此联系。在这一观念之下，高校学生应当更加努力地学习，更好地关心他人，借鉴传统文化中的精华部分，为我所用。

三、运用传统文化实施大学思想政治教育创新的对策

一是创设良好的校园活动氛围。立足于对高校校园氛围之创建，能够帮助大学生们更好地继承与发扬传统文化，掌握更为丰富的传统文化知识，极大地丰富其课余生活，形成高尚的道德修养。尤其是在当前世界经济一体化趋势持续提升，各国之间的交流趋向于紧密的新形势下，十分需要创设更好的校园环境。为此，高校可聘请精通传统文化的专家学者，为大学生们开设专题讲座，更好地弘扬传统文化之精华。同时，还可在高校校园中举办传统文化知识竞赛、诵读经典文学作品等相关活动，以求进一步提升宣传教育的成效。二是推动中华传统文化网课建设。要致力于引进网络技术和设备，运用好传统文化网络教育资源。高等院校网络管理机构应当强化监管，从创设网络平台、强化网络监管等方面推动网络环境改造。要主动宣传我国优秀的传统文化精品，让大学生群体通过网络手段切实感受中华传统文化的无穷魅力，进而提升学习传统文化的积极性。三是开展传统文化实践参与性活动。高校思想政治教育应当在课堂教学这一基础上，不断拓宽实践教学的内容。可带大学生们针对某个传统文化课题进行实地调研，让其深入调查我国传统文化瑰宝的现实状况，并进行汇报和展示，这样一来即可创建起自主性学习与彼此沟通交流传统文化的新平台。

四、结束语

综上所述，高等院校思政教育与我国传统文化之间具有极为重要的联系。思想政治教育中产生的各类问题都能够从我国传统文化思想之中得到相应的解答。所以，在高校思政教育中，应当要在全面继承与充分发扬我国优秀传统文化的前提下，不断强化与体现出文化育人的重要作用，进而实现高校思想政治教育创新之目的。

参考文献

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[4] 陈永华.创新发展理念视域下的大学生思想政治教育[J].继续教育研究，2017（02）.

作者简介：崔雅琴（1982.12—），女，内蒙古巴彦淖尔人，硕士，河套学院马列部讲师，研究方向：科技哲学、马克思主义理论与思政教育；杨静（1988.03—），女，内蒙古巴彦淖尔人，硕士，河套学院马列部助教，研究方向：思想政治教育。