基于终身体育思想的高校体育教学改革探究

杨秀山

摘要：在现代教育背景下，终身体育思想的提出使得高校体育教育进入了一个新阶段。将终身体育思想渗透进高校体育教学当中不仅有利于强化学生的体育观念，还能对学生的身心发展发挥促进作用。当前，很多高校已经在终身体育思想的指导下对体育课程实施了一系列的改革和创新。高校体育教学方法的调整主要在于突出了培养学生体育兴趣以及体育习惯的重要性。本文就基于终身体育思想的高校体育教学改革路径展开了一系列的探究。

关键词：终身体育思想;高校体育教学;改革路径

中图分类号：G633.9   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2017）16-0090-02

Abstract： under the background of modern education， the proposal of lifelong sports thought makes the university sports education enter a new stage. The infiltration of lifelong sports thoughts into college physical education teaching is not only conducive to strengthening students' sports concepts， but also can promote students' physical and mental development. At present， many colleges and universities have carried out a series of reforms and innovations on physical education curriculum under the guidance of lifelong physical education thought. The adjustment of the teaching method of college physical education mainly emphasizes the importance of cultivating students' sports interest and habits. This paper launches a series of exploration on the reform path of college physical education teaching based on lifelong physical education thought.

Key words：lifelong sports thoughts;College physical education;The reform path

前言：终身体育思想的主要内涵是使学生愿意终身都积极参加体育活动，不断完善自身的体育知识体系，掌握更多的运动技巧。从教学的角度出发，终身体育思想的概念中融入了教育元素，主要体现在学生在离开教师的视线和管理后，也能自觉参与到体育锻炼当中。因此，在终身体育理念的指导下，高校体育教师所面临的教学挑战也更大，这就需要高校体育教师将更多的精力投入到教学内容以及教学模式创新工作当中，从而达到培养学生形成终身体育思想的教学目标。

1 革新教师的教学思想

要想达到培养学生终身体育思想的教学目标，高校体育教师就应该跳脱出传统教学理念的束缚，从自身的角度对终身体育思想形成深入的认识。教師应该先于学生理解终身体育思想的重要性，并结合实际的教学内容向学生渗透终身体育的思想。教师在日常开展教学活动的过程中，应该将强化学生的体育精神以及体育素质作为主要的教学方向，将其作为培养学生终身体育思想的着手点[1]。另外，学生自身对终身体育思想的认识是其形成这种意识的关键，针对这样的教学情况，教师应该重点向学生讲解终身体育思想的积极意义。教师可以将一些现代元素融入到体育教学内容当中，提高体育教学内容的丰富性和趣味性。

2 调整体育教学方法

体育教学方法的选择是培养学生形成终身体育思想的关键。在培养学生终身体育思想目标的指导下，高校的体育教师应该将培养学生的体育兴趣作为教学的着手点，将一些创新理念融入到体育教学方法当中，使学生能感受到体育的多元化特点。在现代教育体系中，能被应用于高校体育教学中的创新型教学方法有很多，比如，情境创设法、分层教学法、游戏导入法、翻转课堂教学法等。高校体育教学的内容已经具有一定的深度和难度，其中包含一些较为难懂的体育理论知识。对于这个部分的教学内容，教师可以将这些理论知识融入到视频动画当中，利用信息化设备为学生播放一些体育比赛的片段，并带领学生分析其中包含的体育知识。通过这样的教学方式激发学生对体育活动的参与兴趣，在此基础上，着重培养学生的终身体育思想[2]。另外，如果学生对教师播放的体育知识存在不明白的地方，可以让教师进行慢速播放或者重复播放。

3 突出学生在体育教学中的主体性

“以生为本”是现代教育的一个重要指导原则，突出了学生在课堂中的主体性。根据实践教学中得到的经验，只有使学生产生了主体意识，才能达到理想的终身体育思想渗透效果[3]。因此，高校体育教师在开展体育教学活动的过程中应该将学生的主体性凸显出来。首先，教师应该与学生建立和谐的关系，以平等的地位进行交流和沟通，以教师的人格魅力感染学生，使其愿意以教师为榜样，并主动参与到体育活动当中。其次，在课堂上，教师可以将更多的时间和空间交给学生，让学生以小组合作的方式完成一些体育锻炼。这样的教学方式使学生在课堂上能感受到更多的自由，并在合作训练的过程中产生学习热情，并逐渐形成终身体育思想。

4 营造轻松和谐的体育运动氛围

良好的体育运动氛围是培养学生形成终身体育思想的重要保障。高校体育教师不仅应该重视在课堂这个平台中向学生渗透终身体育思想，还应该重视体育文化的建设，为学生营造轻松和谐的体育运动氛围。首先，高校体育部门可以定期为学生举办一些体育活动或者比赛，比如，篮球赛、足球赛、户外拓展训练等。使学生在好胜心以及集体荣誉感的驱使下积极融入到体育活动当中。其次，教师可以在校园范围内粘贴一些宣传终身体育思想的标语、横幅，或者在大屏幕上滚动一些口号等。通过这样的教学方式使学生在潜移默化当中理解终身体育思想的重要性。另外，教师还可以倡导学生在校园内部成立一些体育社团，在课后，由社团的学生集体组织一些体育活动，从而为学生提供更多参与体育活动的机会。

综上所述，以高校体育课堂作为平台培养学生的终身体育思想已经成为了高校教育改革和创新的重要方面，对促进对高校教育发展具有关键性的作用，也是素质教育在高校领域的渗透途径。因此，高校体育教师应该在对终身体育思想形成深入认识的基础上，通过革新教学思想，调整体育教学方法，突出学生在体育教学中的主体性以及营造轻松和谐的体育运动氛围的方式为学生开展体育教学活动。通过本文对基于终身体育思想的高校体育教学改革路径展开的一系列探究，希望能为促进高校体育教育发展提供一些参考价值。

参考文献：

[1]黄伟平.终身体育视角下高校体育教学改革的对策探究[J].运动，2017（21）：78-79.

[2]赵宏图.浅析高校体育教学改革与大学生终身体育意识的培养[J].佳木斯职业学院学报，2017（10）：350.